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一、中段指导课教学策略
(一)中段指导课的概念和意义一中段指导课,就是指学生活动实施阶段,指导教师根据学生开展活动的情况,有针对性地进行指导、点拨与督促,进行阶段性研讨和交流,促进学生实践活动不断持续、有效和深入开展的指导课型。中段指导课也可以称为阶段性指导课。 相似文献
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新闻专题的阶段性对了解专题的动态演化、勾勒专题的发展轮廓等提供了较高的参考价值,一定程度上弥补了专题内容太多而不便阅读的缺憾。以“马航MH370航班失联”专题为研究对象,探讨了新闻专题阶段性的生成算法,首先利用主题抽取技术对各新闻文档进行主题抽取,完成文档集到主题集的转换,然后借助话题检测与追踪技术对主题集进行基于时间流的双向聚类和正逆向结果交集的再聚类,最终根据话题聚类的结果选择对应文档的主题生成新闻专题的阶段性。实验证明,本文方法能够取得较好的Rouge召回率。 相似文献
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终身教育理念下,中职教育与高职教育的有效衔接已经成为当前我国职业教育发展的主题。航空服务专业在"中央财政提升专业服务产业发展能力项目"建设期内,开始了中高职衔接"三二分段"的理论与实践研究工作,取得了一些阶段性成果。 相似文献
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分析非计算机专业的数据库原理与应用课程的现状与尚存问题,提出构建基于CDIO的一体化课程设计方案,包括模块化的理论课程授课体系、项目式实验内容设计、任务驱动的习题课设计和阶段性的考核体系。该方案使得数据库原理与应用课程设计更加合理,进一步提高学生的工程实践能力。 相似文献
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协同工作环境下网上公文传送的安全机制 总被引:5,自引:0,他引:5
提出一种基于用户角色和阶段性控制的公文传送协同控制机制,让与公文相关的群组可以在适当时间以指定的角色处理公文,不同的角色对公文拥有不同的自理权限,并依据用户角色,受保护文件的区域公和公文传送进度,提出阶段性存取控制模型,实现公文安全传送。 相似文献
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李程 《数码设计:surface》2009,(3):5-7
本文根据国外设计产业发展的过程总结出设计发展的条件,提出了设计发展的阶段性与规律性,落脚于对中国设计的发展现况的解读与国内设计发展未来情况的分析。提出我们要借鉴美国经验,提供开放自由的设计平台,在设计界形成一个良性的竞争环境。 相似文献
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李程 《数码设计:surface》2009,(3X):5-7
本文根据国外设计产业发展的过程总结出设计发展的条件,提出了设计发展的阶段性与规律性,落脚于对中国设计的发展现况的解读与国内设计发展未来情况的分析。提出我们要借鉴美国经验,提供开放自由的设计平台,在设计界形成一个良性的竞争环境。 相似文献
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文章针对目前高校计算机基础教育的现状及存在问题,分析如何建立立体化自主学习模式,提出引进社会办学力量,与国际认证——IC~3接轨的观点。并结合笔者的研究课题,阐述IC~3教学的优势、实施环节和取得的阶段性成果。 相似文献
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为了及时报导国家“八五”攻关项目“遥感技术应用研究”的进展情况,本刊新开辟“攻关与成果”栏目,重点介绍包括灾害遥感、农作物估产、新型传感器研制等攻关项目的研究内容及其阶段性成果,欢迎项目有关人员及时提供信息,踊跃投稿。 相似文献
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《计算机辅助设计与制造》2014,(5):32-35
TurboSite Standard是一款用于现场报告的移动终端APP,其重点应用于与工程或者产品制造相关的过程:工程技术人员在工程现场,通过对照实体建设当中的产品与三维设计数据模型,进行工程进展检视、进度监督,同时在三维设计数据当中进行标识,以形成阶段性的工程进展报告。 相似文献