论多媒体英语教学的历史和优势

多媒体英语教学经历了"原始多媒体","初级多媒体"和"高级多媒体"三个阶段.多媒体英语教学有助于激发学生学习英语的兴趣,提高学生学习效率和教师教学效率,提高学生跨文化交际能力,培养学生自主学习的能力,是英语教学发展的必然趋势和方向.     

大学英语教学的多元化趋势

随着时代的发展,英语教学也必须要被注入新鲜血液,为促进学生学习效率的提高,应改革以往的英语教育方式,实现大学英语教学与人文精神的融合,促进跨文化教育与素质教育的发展,以及创建多媒体网络自主学习环境来培养学生的学习兴趣和创新意识.     

多媒体与英语教学的结合

随着大学英语教学改革的不断深入,多媒体辅助英语教学引入课堂教学已是必然的趋势．它在激发学生的学习兴趣,提高教学效率方面发挥了重要作用,教师应当引导学生借助计算机多媒体来学习语言,通过教学内容,教学过程和计算机辅助的有机结合求得最佳学习效果。     

浅谈高职英语教学中学生阅读能力的培养

阅读作为语言学习的四大要素之一,对学习者的自主学习能力的培养起着至关重要的作用.因此,探索出科学的英语阅读技巧,养成良好的英语阅读习惯,最大限度地提高英语阅读效率,对英语学习者来说尤为重要.该文重点从高职英语教学的角度出发,通过分析高职学生的阅读现状和高职英语教学中影响学生阅读能力培养的因素,针对性地提出如何科学使用英语阅读技巧,有效提高高职学生的英语阅读能力.     

浅谈多媒体技术与高职英语教学的整合

随着多媒体技术与高职英语教学改革的发展,传统的英语教学模式已经不能适应时代的需要.在教学中,充分考虑高职院校学生的学习特点和特殊性,让多媒体技术与传统英语教学模式相整合,发挥多媒体技术的特点和长处,避开传统英语教学的缺点和短处,两者有机结合,从而获得最佳的教学效果,提高英语教学水平.     

浅谈多媒体教育技术下的初中思想品德教学

利用多媒体辅助教学,对学生掌握知识、优化能力结构、提高教学效果,促进思想品德全面发展必将起到积极作用。制作多媒体课件,并运用于课堂教学中,激发学生学习兴趣,提高学生创新精神和解决问题的能力,从而提高思想品德教师素质,提高教学效率。     

小议高职高专英语分层次教学的改革与实践

高职高专院校学生的英语水平普遍较弱,这给从事英语教学的教师如何提高学生的英语水平提出了挑战,本文针对当前学生的学习实际情况出发,通过开展"分层次教学"的改革与尝试,旨在提高学生学习英语的积极性、主动性和学习能力.     

英语教学中如何提高学生的交际能力

英语教学主要目的之一是培养学生的英语交际能力。英语教学应切实打好学习和运用英语的基础,努力创设情景,适时地使用多媒体,培养学生良好的学习习惯,使学生真正初步掌握运用英语这一交际工具。     

大学英语自主学习能力培养初探

培养大学生自主学习能力是改变现有的大学英语教学现状的必然要求,也是提高英语教学效率的有力保证。教师可通过改变师生的教学观念,培养自主学习英语的动机和兴趣,进行多种教学方式,创设情景教学等多种方法,逐步培养学生自主学习的能力。     

在网络英语教学中提高学生自主学习能力

网络英语教学具有传统课堂教学不可比拟的优点,它可以激发学生学习的兴趣,增加学生接触和使用英语的机会,为学生自主学习提供了有利的条件.简要介绍了当前网络英语教学的模式和特点,并结合自主学习理论指出网络英语教学对学习者的自主学习能力提出了较高的要求;从网络学习的外部环境和学习者内部因素分析了网络英请教学中影响自主学习能力的因素,并以此为基础探讨了网络英语教学如何提高自主学习能力.     

运用参与式教学提高英语教学质量

传统的英语教学模式已明显不适应当代英语教学培养实用型人才的目标,而参与式英语教学法在提高课堂教学效率、提升学生英语水平等方面发挥着重要的作用,因此在英语教学中应当充分调动学生学习的主动性和积极性,很好地锻炼学生使用英语的能力,这也是以人为本思想在课堂教学中的具体体现。     

浅谈多媒体在语文教学中的作用

多媒体在学生愉悦学习、创新学习中发挥着巨大的作用:一是运用多媒体弄清文章篇章结构,理清思路;二是运用多媒体发展学生的想象能力,引导学生去积极地思维,提高学生的思维能力;此外,运用多媒体提高学生对唐宋诗词的欣赏能力,陶冶学生的情操,提高其文化素养和阅读欣赏水平,激发学生的创造思维,提高创新能力,并促进学生身心健康。     

合理利用媒体教学的点滴思考

随着信息社会的来临,信息技术己经在社会各个领域中得到广泛应用,并逐步改变着人们的工作、学习和生活方式,信息技术的能力已经成为现代人最基本的能力和文化水平的标志.信息技术时代,课堂教学需要多媒体,多媒体如一把双刃创,用得合理恰当,则能改变教学手段、教学模式,提高课堂教学效率,反之,则会削弱学生注意力,替代学生思维和想象,也会降低教师个人魅力.     

艺术类学生的大学英语教学研究

在大学英语教学中,艺术类学生是公共外语教学中的特殊群体,本文结合我院分析了艺术类学生大学英语学习现状：提出继续加强对艺术类学生基础英语的教育：并提出利用多媒体课件激发学生的英语学习兴趣,充分利用计算机网络培养学生自主学习的能力。     

多媒体在英语教学中的应用

多媒体技术具有直观、生动、方便、快捷、实用等特点，它具有集声、像、动画、文字于一体的多种信息传输功能，加大了教师的教学密度，提高了学生的学习效率。把多媒体教学引入英语课堂，是英语教学发展的趋势和必然。     

浅谈英语教学中学生综合能力的培养

在英语教学中,教师应采用各种灵活生动的教学组织形式和现代化的教学手段,改变传统的教学方法,紧紧围绕"职业素质教育"的总体目标,尽量挖掘英语教学中的素质要素,注意培养学生综合自主学习的能力.     

浅谈英语新教材教学改革的突破口

贯彻英语新课程标准就要抓好英语教学改革的突破口,提倡开放性的学习方式,鼓励学生创造性地学习,建立"以学生为主体"的英语教学新模式;教师要不是时机的引导,开展小组讨论,创建新的教学评价机制;引导学生通过大量的听、说、读、写的实践,提高他们综合运用英语的能力:要尊重学生中的个体差异,尽可能满足不同学生的学习需要;同时搞好其他课程资源的开发和利用。     

关于增强高职高专英语课堂教学实用性的探析

通过分析高职英语教学现状,提出增强高职英语课堂教学实用性的方法,有助于促进高职英语教学改革,提高英语教学质量,培养学生的自主学习能力和语言交际能力。     

"引导演示"实验法在《金属材料与热处理》

本文针对职高学生与<金属材料与热处理>教学的实际,指出运用"引导演示"实验教学法改变了过去的"教师忙,学生闲"的被动局面,有利于激发学生的学习兴趣和提高学习效率.文章着重对"引导演示"实验法在<金属材料与热处理>教学中的运用及其思考作了深入的探讨,以培养学生的实践能力和创新精神.     

多媒体技术推动思想政治教学效果最优化

多媒体应用于思想政治课教学必将给新时期的思想政治课教学注入生机和活力,推动教学效果的最优化。运用多媒体教学手段,能够更好地激发学生的学习兴趣,提高教学效率,培养学生的各种能力,加强教学直观性,开发学生智力,发挥学生主体性,优化课堂教学。