基于层次分析法的高校预算绩效评价体系研究

在十三五规划公共财政改革的大环境下,我国高等教育从精英化向大众化跨越发展,如何通过预算绩效管理对有限的教育资源进行科学合理的资源配置,对改进学校办学效益、促进社会培养优秀人才有着重要作用。文章围绕高校的基本职能,结合关键绩效指标法(KPI)筛选出代表高校特性的评价指标,运用层次分析法(AHP)定性与定量相结合构建高校预算绩效评价模型,规避指标权重的人为主观随意性;以F高校为例分别对其近三年预算绩效进行纵向比较,对同年度不同高校的预算绩效进行横向比较,纵横交错,对比分析F高校的经营状况及资金使用效率,为高校预算绩效评价提供新的思路和方法。     

高校教育资源投入产出综合绩效评价探究

高等教育在经济社会发展过程中具有重要地位,推动高等教育水平的提升,才可以在建设高水平大学格局中争得一席之地。高校开展教育资源绩效评价管理是提高办学质量、优化资源配置的重要举措。本文阐述了当前高校财政资源投入情况,探究了高校投入产出综合绩效的研究思路,和绩效模型的构建。     

基于云计算的高校财务绩效动态评价模式研究

随着大数据、云计算技术的高速发展,在高校财务管理信息化的背景下,建立一个客观系统、规范有效的财务绩效评价体系可以科学地评价高校教育资源配置状况。文章通过分析高校财务绩效评价现状,阐述云计算对高校财务绩效管理的影响,可促进高校财务绩效管理的标准化,降低其财务绩效管理的成本,加速高校财务绩效动态评价模式的转变,进而设计出高校财务绩效评价框架,构建其评价指标体系,提出了基于云计算构建高校财务绩效动态评价模式新思路,以使得高校财务管理从分管层面提升到动态管理与支持决策层面,优化配置资源服务,提升了高校综合能力。     

高校预算绩效管理框架与评价体系构建

随着我国高等院校规模的不断扩张,以及财政收入增速的大幅放缓,高校预算收支的矛盾逐渐显现,因此,为了优化高校资源配置,提高资金使用效益,实施高校预算绩效管理势在必行。在充分把握我国高等院校的特征和职能的基础上,文章从反映内容、管理流程和信息反馈三方面探讨政府会计改革如何优化高校预算绩效管理;基于上述"三重路径"构建高校预算绩效管理框架,将"双目标"、"双体系"、"双报告"的政府会计改革要求嵌入预算绩效管理全过程中。文章还从投入、支出、产出与效果三个层面设计了高校预算绩效管理全过程跟踪评价指标体系,以期优化高校教育资源配置,进一步助力我国实现教育治理体系和治理能力现代化的目标。     

浅议高校教学单位绩效评价指标体系的建立

绩效预算,简言之,是指为达到预期目标而制定的预算计划。绩效预算必须由一系列的量化指标来衡量预算执行的成效,它包括三个要素,即"绩预算、效"。高校绩效预算评价,是对绩效预算成效进行量化分析。科学的预算评价通常从多个维度进行,形成相对全面、准确、客观的评价结论。本文浅议了高校教学单位的绩效评价指标体系的建立。     

江苏高水平大学建设绩效评价的价值遵循与路径选择

我国省域高水平大学建设正式转入推进实施阶段。由于评价对建设的导向作用,省域高水平大学绩效评价问题成为高校的关注热点。基于对高等教育评价现状的分析和未来发展趋势的把握,在对江苏高水平大学建设目标、内容、实施和结果进行绩效评估时,要具有体现中国特色、对标国际标准、突出江苏贡献、聚焦矢量推进、蕴含分类思想等价值内涵。从跨越式发展到内涵式发展的进程中,江苏高水平大学建设绩效评价应坚持多元主体、多方视角和多种方法的评价理念,以大学发展的前进方向、办学举措、目标实现和责任使命为主要评价内容,选择内部评价和外部评价相结合、定量评价与定性评价相结合、统一标准和分类评价相结合、整体评价与突出重点相结合、过程评价和目标评价相结合的绩效评价路径。     

高校财务预算绩效模糊评价研究——以S高校为例

对高校财务预算进行绩效评价,不仅是顺应国家宏观政策的需要,也是提高高校财务预算管理水平,提高财政资金利用效率的重要举措,要着力改变"重投入,轻绩效"的传统财务模式。文章结合我国高校实际情况,引入平衡计分卡,建立高校预算绩效评价指标体系,综合运用层次分析法、模糊综合评判法构建高校财务预算绩效评价模型。结合S高校的实际情况,对其执行财务预算绩效工作进行评价,提出合理化建议。最后,对提高高校财务预算绩效模糊评价工作质量提出建议,旨在促进高校财务预算管理工作更加精细、规范和高效。     

新时期我国高等学校的预算绩效评价体系的构建与实施

在我国高校连年扩招的情况下,高校的资金来源渠道与使用情况远远复杂于以前。为了满足现实需要高等学校以预算绩效评价为引导和监督机制,以促进学校决策的科学化,资金使用的效率化,使教育教学教育资源得以最大的优化配置,从而保障学校的良性扩张与运行。但是,由于我国过去高校绩效评价等不到重视,所以普遍存在绩效预算编制没有科学依据,无法与现实相吻合、在绩效预算执行时长官意识严重缺乏有效的执行力、再有绩效预算评价体系构建不完善,导致绩效考评流于形式。为此,本文拟从高校长足发展的刚性需求的内部动因和国家政策推动的外部动因着手,通过高校预算绩效考评相关理论研究的缺失和实践经验的不足等原因分析的基础上,提出高校预算绩效评价系统的创新性构建的具体方法与内容。     

高等教育财政支出绩效评价指标体系的构建研究

预算绩效管理作为一种以结果为导向的预算管理模式,更加关注预算资金的产出和结果,对高等教育财政支出进行绩效评价是其重要组成部分。以"提高经费使用效率"为出发点,基于财务管理、产出效果、社会评价和可持续发展能力四个维度来构建我国高等教育财政支出绩效评价制度的指标体系。并提出加强高等教育财政支出绩效评价的培训和宣传工作,提高高等教育财政支出预算管理的精细化水平,注重绩效评价结果的应用等对策建议。     

关于推动高等教育内涵式发展的思考

十八大提出"高等教育内涵式发展"的论断,是对马克思关于"扩大社会再生产"理论的运用和发展,是党中央深刻分析国内外高等教育发展趋势,准确把握高等教育发展规律,为实现建设人才强国和人力资源强国的宏伟目标而做出的重大决策。当前,要优化调整高校的布局和定位,努力提升创新人才培养水平,加强高校的学科专业建设、教育质量保障体系建设、高校教师队伍建设,把吉林省高等教育推向以提升质量为核心的内涵式发展新轨道。