黑社会性质组织犯罪涉案财物的处置问题研究

在办理黑社会性质组织犯罪案件时,对涉案财物的处置问题依旧是一个大难题,可以说,黑社会性质组织犯罪的涉案财物内容复杂,因此存在较多的争议。为此,本文分析了黑社会性质组织犯罪涉案财物处置的困境以及处置建议。     

公路桥梁养护管理中的问题及应对措施分析

目前我国对公路桥梁的保养还停留在重视建设而忽视养护的阶段中,在公路桥梁的管理过程中缺乏养护方面的优秀人才,管理过程中表现出人员技能不足,制度不完善等。导致公路桥梁出现养护问题的重要原因是公路桥梁的专项资金中用于养护方面的资金非常匮乏,设备不全,人员的专业素养不够。以石太高速公路(河北段)2010年路面专项处治工程和石太高速公路河北段2015年桥梁专项工程为例,从桥梁的养护各种重要因素以及养护的方法和作用等方面出发,分析桥梁养护过程中的方法和策略,按照现有的公路桥梁资料对管理和养护进行总结,提出解决的对策,为以后的公路桥梁养护打好基础,提供良好的服务保障。     

基于会计视角的反倾销问题研究

近年来,我国己经成为全球遭受反倾销最多的国家之一,国内出口企业在会计核算中没有提供详细的出口产品的成本计算方面资料,以及企业缺乏反倾销会计预警机制,都是导致此类事件频繁发生的原因。通过对我国出口企业反倾销中存在的与会计核算相关问题的探讨,从会计角度提出完善财务会计制度,在原始凭证的设计归档和保管、收入核算、成本核算中落实"反倾销意识",大力培养反倾销会计人才,建设高素质会计队伍,以期帮助出口企业充分利用会计成本资料,做好防范和应诉举证工作,维护我国出口企业的合法权益。     

资产负债表债务法教学方法探析

我国现行企业会计准则要求企业必须采用资产负债表债务法进行所得税的会计处理。但资产负债表债务法在实务运用中核算程序烦琐复杂,其在会计理论教学中更是难点,概念晦涩难懂,思路不够清晰。原因在于资产负债表债务法自身具有一定局限性。本文结合多年的实务操作和教学经验,从资产负债表债务法的出发点、账面价值和计税基础理论、资产负债表债务法基本核算程序等方面进行了分析。     

CICPA报告改革趋势研究

国际审计与鉴证准则理事会已完成了对国际审计报告准则的改革,要求对会计期间截止日为2016年12月15日之后的财务会计报告,审计人员要依据新报告准则进行报告。本文对IAASB本次改革的背景、内容以及对我国审计报告准则的影响进行梳理和讨论,以期对CPA审计报告准则的修订提供有益帮助。     

城市总体规划阶段绿地系统完全控制策略

新时代城市绿地系统不平衡不充分发展直接影响人民日益增长的美好生活需要。文章以岳阳为例,归纳出其绿地存在网络结构不完善、绿地布局不均衡和绿地质量参差不齐三方面绿地系统发展不平衡不充分的问题,提出主要原因是城市总体规划阶段绿地系统控制不完全,并通过对政策文件和岳阳有关成果研究,指出规划编制主体控制缺失、专业规划与专项规划脱节、专业规划编制流于形式、专项规划编制规定更新不及时是导致城市总体规划阶段绿地系统控制不完全的主要原因。在此基础上,提出固化"专业+专项"整体规划思维、重构"专业+专项"规划编制体系和优化"专业+专项"规划技术路径三方面控制策略,以期实现城市总体规划阶段绿地系统的完全控制。     

会计重要性概念、特征及判定：一个分析性框架

会计重要性原则,在会计准则制定、会计估计方法的选择、信息列报与披露等方面都发挥着关键作用。文章通过追溯会计重要性概念发展和国际视角组织团体制定的定义,并从用户导向、特定主体以及专业判断三个本质特征方面进行理论剖析;进而提出了会计重要性判定的定义,并结合判定存在的不确定性和风险及对重要性判定标准分析,总结了理论与实务中存在的重要性运用的困境。文章试图提出一般性的会计重要性理论分析框架,以期有助于我国上市公司建立重要性判断相关标准或指引。     

浅析人文教育在美术高职生职业成长中的重要性

目前,美术高职生存在文化基础不扎实、人文素养不够的问题,导致其职业成长受阻,这成为目前美术高职生发展后劲不足的主要原因。文章认为,要完成对美术高职生的人文教育,可以通过设置人文课程、开展校园文化活动以及网络教育等途径,提升学生的素养,培育学生的人文精神。     

给排水专业与建筑专业设计配合探析

本文主要介绍建筑工程设计中给排水专业与建筑专业配合方面的主要内容,并针对配合过程中存在的主要问题进行归纳、分析和探讨,同时提出了解决问题的思路和对策。     

成果导向模式对职业院校会计电算化课程的适应性分析

本文首先分析了目前职业院校会计电算化教学中存在的诸如培养目标不够清晰、仍以教师为中心、忽视学生能力的培养、情感素养养成不够等突出问题,然后提炼了成果导向模式核心的诸如结果决定过程选择、以学生为中心以及学生学习的根本动力是对成果的期望和对责任感的高度认可等典型特点,最后试图分析充分利用成果导向模式以解决当前会计电算化教学中存在的诸多问题的可行性,并借此找到一条适合学生、职业教育和社会发展等多方需求的会计电算化教育教学发展之路。