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1.
《Planning》2021,(4)
<正>《中国考试》由教育部主管、教育部考试中心主办,是目前考试评价研究领域有一定影响力的学术期刊。本刊以繁荣考试评价研究、推动考试评价改革、促进考试评价事业科学发展为办刊宗旨,全面反映国内外考试评价研究的新成果、介绍国内外考试评价研究的新动态、探讨考试评价改革和发展的新问题。 相似文献
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《Planning》2021,(6)
<正>《中国考试》由教育部主管、教育部考试中心主办,是目前考试评价研究领域有一定影响力的学术期刊。本刊以繁荣考试评价研究、推动考试评价改革、促进考试评价事业科学发展为办刊宗旨,全面反映国内外考试评价研究的新成果、介绍国内外考试评价研究的新动态、探讨考试评价改革和发展的新问题。2021年,本刊围绕教育评价改革,从理论与技术、方法与实践开展多视角、多层面研讨。现竭诚向海内外专家学者、研究人员和考试工作者征稿。 相似文献
3.
《Planning》2018,(2)
<正>《中国考试》由教育部主管、教育部考试中心主办,是目前考试评价研究领域有一定影响力的学术期刊。本刊以繁荣考试评价研究、推动考试改革、促进考试评价事业科学发展为办刊宗旨,全面反映国内外考试评价研究的新成果、介绍国内外考试评价理论研究的新动态、探讨考试改革和发展的新问题。2018年,本刊继续围绕考试招生制度改革,从理论与技术、方法与实践开展多视角、多层面研讨。现竭诚 相似文献
4.
《Planning》2020,(3)
<正>《中国考试》由教育部主管、教育部考试中心主办,是目前考试评价研究领域有一定影响力的学术期刊。本刊以繁荣考试评价研究、推动考试改革、促进考试评价事业科学发展为办刊宗旨,全面反映国内外考试评价科学研究的新成果、介绍国内外考试评价理论研究的新动态、探讨考试改革和发展的新问题。2020年,本刊继续围绕考试招生制度改革,从理论与技术、方法与实践开展多视角、多层面研讨。现竭诚向海内外专家学者、研究人员和考试工作者征稿。 相似文献
5.
《Planning》2019,(1)
<正>《中国考试》由教育部主管、教育部考试中心主办,是目前考试评价研究领域有一定影响力的学术期刊。本刊以繁荣考试评价研究、推动考试改革、促进考试评价事业科学发展为办刊宗旨,全面反映国内外考试评价科学研究的新成果、介绍国内外考试评价理论研究的新动态、探讨考试改革和发展的新问题。2019年,本刊继续围绕考试招生制度改革,从理论与技术、方法与实践开展多视角、多层面研讨。现竭诚向海内外专家学者、研究人员和考试工作者征稿。 相似文献
6.
《Planning》2013,(10)
<正>《中国考试》是由教育部主管、教育部考试中心主办的专业性学术期刊,是国内考试领域唯一的国家级专业理论刊物。本刊以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指针,深入贯彻科学发展观,以繁荣考试与评价研究,推进考试改革,促进考试与评价事业发展为办刊宗旨,全面反映国内外考试与评价科学研究的最新成果、介绍国内外考试与评价理论研究新动态、探讨考试改革和评价制度发展的新问题,集权威性、科学性、学术性、实践性及可读性为一体。 相似文献
7.
《Planning》2019,(5)
<正>《中国考试》入选CSSCI(2019-2020)来源期刊扩展版目录,为此,对广大专家、作者和读者长期以来的支持和厚爱表示衷心的感谢!我们将再接再厉,继续以繁荣考试评价研究、推动考试改革、促进考试评价事业科学发展为办刊宗旨,突出为考试评价改革服务的刊物特色,不忘办刊初心,为使《中国考试》更上一层楼而不懈努力! 相似文献
8.
《Planning》2019,(4)
<正>《中国考试》入选CSSCI(2019—2020)来源期刊扩展版目录,为此,对广大专家、作者和读者长期以来的支持和厚爱表示衷心的感谢!我们将再接再厉,继续以繁荣考试评价研究、推动考试改革、促进考试评价事业科学发展为办刊宗旨,突出为考试评价改革服务的刊物特色,不忘办刊初心,为使《中国考试》更上一层楼而不懈努力! 相似文献
9.
《Planning》2014,(2)
<正>《中国考试》是由教育部主管、教育部考试中心主办的专业性学术期刊,是国内考试领域唯一的国家级专业理论刊物。本刊以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指针,深入贯彻科学发展观,以繁荣考试与评价研究,推进考试改革,促进考试与评价事业发展为办刊宗旨,全面反映国内外考试与评价科学研究的最新成果、介绍国内外考试与评价理论研究新动态、探讨考试改革和评价制度发展的新问题,集权威性、科学性、学术性、实践性及可读性为一体。本刊是中国期刊方阵"双效"期刊,面向国內外发行,大16开。为适应考试事业发展的需要,实现又好又快发展的新目标,本刊为月刊,主要栏目有考试制度研究、考试理论与实践、考试技术 相似文献
10.
《Planning》2019,(12)
高考评价体系是深化新时代高考内容改革的实施路径。参考高考评价体系的框架,依据高中课程标准和高校人才选拔要求,遵循学生认知规律和物理学科特点,全面推进物理科考试内容改革,探索高中学业水平选择性考试物理科的改革实施路径,科学构建物理科考试的功能定位、考查内容、考查要求、考查载体等内容,促进物理科考试实现由"知识能力立意"评价向"价值引领、素养导向、能力为重、知识为基"评价转变,提升物理科考试质量,促进高中物理育人方式改革。 相似文献