基于高中数学核心素养的有效课堂教学

为了使数学核心素养得以有效体现与落实,激发学生学习的激情与热情,高中数学教师在课堂上应注重落实并培养学生的思维能力,增强学生合作探究的意识,通过单元教学、学法指导、创设情境等方式提升数学课堂教学的有效性。     

素养导向下小学体育学科德育实施的有效途径

学科核心素养的培养成为各学校课程改革的重点。为使核心素养落实到学生,一些研究者更加青睐以学生为主体的教学方法,认为教学中那些保留现实生活本来具有的丰富性的情境设计才能真正培养出学生的实际能力与品格,并进一步提出,由于素养是在人与情境的互动中生成的,故情境设计是培养核心素养的必然选择,教学中应提倡体验学习。     

小学数学教学中创设有效问题情境的策略分析

创设有效问题情境是新课程改革之后对小学数学提出的新要求,教师可以通过创设问题情境进一步激发学生的学习兴趣和探索欲望,达到学生主动学习、自主探究的目的。有效问题情境的创设是活跃课堂气氛、促使学生积极独立思考的催化剂。当前创设问题情境已经成为小学数学教学中常用的教学方式,对培养学生数学能力和逻辑思维能力等数学核心素养的形成发挥着重要作用。     

核心素养引领下的初中历史主题式教学——基于部编版初中历史教材的实践研究

面对立德树人的根本任务,在初中历史课堂中培育学生核心素养成为教学研究的重点。主题式教学,在教学立意上培养学生正确的价值取向,注重素养品格;在教学主线上为学生构建知识体系,强化对知识能力的掌握;在教学情境上重视史料情境建设,培养学生论从史出的学科思维方式,为核心素养的落地和关键能力的培养提供了可能性。     

基于核心素养的初中科幻画教学实践策略研究

随着发展核心素养这一理念的提出,中小学课堂教学逐渐从"知识本位时代"走向"核心素养时代"。笔者通过调查发现,海珠区部分学校的科幻画教学仍沿袭以往的教学模式。作为以培养学生核心素养为载体的科幻画教学,必须进行相应的调整和改进。该文基于培养学生核心素养的视角,探讨科幻画课堂教学策略,即基于培养学生核心素养的教学目的,确立科幻画课堂教学目标;创设教学情境,激发学生主动探究的兴趣;实施跨学科整合,加强科幻画教学与学科教学的精准对接;改变知识本位与学科本位,重视学科素养的养成;形成基于核心素养的评价方式。     

谈基于核心素养下的初中历史教学的有效性

初中历史对于培养学生学科核心素养有重要意义。笔者通过研究当前初中历史教学存在问题,指出要想提高基于核心素养历史教学有效性,教师必须转变思想,关注学生全面发展性和终身学习性,以情景教学的方式培养学生主动学习和探究精神,只有这样才能提高课堂教学有效性。     

数学教学中如何培养学生的创新能力

实施素质教育的核心在于培养人的创新精神。在小学数学教学中教师要尽力创设情境,灵活使用教材,激发学生主动学习的兴趣,才能促进学生创新能力的养成。力求通过在教学实践中激发学生学习兴趣的实例,提出了数学教学中创新能力的培养。     

共建学习共同体 营造合作好学堂——初中历史小组合作学习的教学实践

小组合作学习是初中历史学科学习的一种有效模式。优化指导学生开展小组合作学习,能更好地发挥学生的学习主体性,激励他们主动地融入合作探究活动中,不断提高其合作学习技能,增强其学习效益,促进其历史学科素养的有效培养。文章围绕初中历史小组合作学习主题,分析其主要内涵和现状,努力探索有效策略,优化教学应用,以切实提升历史课堂小组合作学习实效。     

谈指向核心素养发展的化学情境式学习——以《酸碱盐复习》课为例

聚焦学生核心素养的化学课程改革提出创设真实的情境问题,在问题情境中培养学生的核心素养。基于此,文章试图以培养学生发展核心素养为导向,从情境激趣导引、人境互动融合、思维启迪延伸等方面深入探讨如何引导学生进行情境式学习。     

指向核心素养的英语课堂转型探索

<正>英语课堂转型升级已经成为现代教学最显著的特征,它的本质是课堂结构的高级化。课堂转型有利于激发课堂因子的潜能,培养学生核心素养。英语教学中,培养学生学科核心素养已经成为一种大趋势。学生必须实现由存储式学习向释放式学习的转变,强化能力生成。能力的获得必须从学习实践中探索。初中英语教学中,教师要进行积极探索,完成课堂转型,培养学生英语核心素养。1.情境创设,形成语言感知在情境创设环节,教师要有意识地融入趣味因子。趣味因子的挖掘可以从两个方面寻找。挖掘教材     

“鼻子”和“耳朵”的故事

<正>语言中有很多表达使用了"鼻子"和"耳朵"这两个词。我们首先来说一说"鼻子"这个词。鼻子对人的呼吸和嗅觉来说非常重要。有些人能够牵着别人的鼻子走。例如,如果一位妻子牵着丈夫的鼻子走,她想让他干嘛,他就干嘛。     

黑色领头羊

正如事务所的名字一样,Blacksheep对于室内设计理念有着简单切实的认知,也显得与众不同.试想一下,满山遍野的白色羊群里,突然出现一只黑色绵羊,的确显得扎眼,别具一格,有种忍俊不禁的幽默感.自2002年事务所成立以来,他们一直秉持着创造真正个性化设计的执着以及为顾客提供最独特服务的追求,"逆流"而行.用合伙人之--Tim Mutton的话说:"实用的设计才是好设计."可能正因为如此,这个由12个成员组成的设计事务所已在时尚设计界崭露头角.他们不仅赢得多项大奖.更是与Hermes,Voyage,Diageo和Gordon Ramsay等著名公司合作,屡创佳绩.     

“文渊坊”实验

以无锡“文渊坊”概念设计为例,重点讨论了当前城市改造中风土建筑保护和利用的策略与方法。     

《爱弥儿》的启示

《爱弥儿》是卢梭自认为所有作品中最重要的一部。卢梭在书中通过对他所假想的人物爱弥儿的教育,表达对封建教育制度的反对,进而阐述他的资产阶级教育思想。它是西方第一部完整的教育哲学和教育小说。本文笔者将从背景信息、我的评价以及我的关注等三个方面对该书作一述评。     

“透明性”之始末

本文介绍了柯林&#183;罗早期形式研究所处的时代背景,讨论了“透明性”提出的历史目的及其产生和发展的情况。     

“绿色”的故事

<正>There are many expressions about the color"green".So today,let's start with the color"green".语言中有很多表达与"绿色"有关。今天我们就从"绿色"说起吧。Green is an important color in nature.It is the color of grass and the leaves on trees.It is also the color of most growing plants.绿色是自然界中一种重要的颜色。它是青草和树叶的颜色,也是大多数生长中的植物的颜色。Sometimes,the word green means young,fresh and growing.Sometimes,it describes something that is not yet     

《文心雕龙》的“毛目”辨正

"毛目显"是刘勰对《文心雕龙》下篇的主旨的概括,是指对那些关涉文学创作的细目进行论述。但是长期以来,龙学界忽视了下篇的"毛目"属性,将其概括为"剖情析采"或者创作论、批评论、文学史论、文德论等等,有的甚至在此基础上调整《文心雕龙》的篇章结构。这些做法欠妥当。将"毛目"概括为"剖情析采"是建立在对"剖情析采"与"笼圈条贯"的误解之上的;将"毛目"概括为创作论、批评论、文学史论、文德论等,把"毛目"变成了"纲领",是今人文学观的投射,也不符合刘勰的本意。     

"国际化"与"逆国际化"的混沌空间

千万不要以为现代建筑发展已经登峰造极地球表面人类空间的所有构成在宇宙时间序列都只是刚刚开始。即使是“五千年文明”也只不过是极其短暂的瞬间。其实，人类在生存空间构成方面的进化至今仍然处于混沌时期。无数空间表层错觉、幻觉、假象、迷信和盲目崇拜导致人类对于建筑与城市的心态浮躁直至分裂——这是混沌空间的底层。如果以全球视野透视世界建筑状况，可以发现在欧亚大陆东部的一片土地上建筑与城市普遍呈现种非秩序现象——这是混沌空间的中间。建筑哲学贫困，建筑信仰危机——这是混沌空间的上层领域。     

“桥”的文化

天津市有着一座与众不同的"桥园"公园,它以其独特的景观设计和突出的文化韵味,成为天津市民休闲的好去处。有形桥能沟通两岸,无形桥能沟通心灵。桥是跨越空间的构筑物,是两个地点获得联系的途径。从原始人砍倒地面一棵大树建造独木桥开始,今天的人们已经可以建造各种跨度巨大、结构复杂、造型丰富的现     

再读"白色派"

当现代主义建筑面临危机的时候,纽约五人旗帜鲜明地扛起了继承现代主义的重任,他们继承了现代主义的许多理论观点,并且把这些观点、手法推向了极致。无论最终走向何方,他们的设计理念始终站在历史的前沿。对他们的设计理论理解开始于柯布西耶,而对他们的继承则是我们永远的共同的历程。