知动介入自闭症感觉统合训练的个案研究

学龄期自闭症儿童在校期间的感觉统合训练存在效果不佳的问题,研究采用知觉-动作训练的方法尝试进行改善。本文以个案的形式进行行动研究,在经过一个阶段的感觉统合训练与知觉-动作训练介入后,个案感觉统合能力得到了良好的改善。研究发现,知觉-动作能力的发展有助于提高学龄期自闭症儿童感觉统合训练效果。     

感觉统合训练对多动症儿童的作用

多动症儿童一般是具有在学习过程中注意力涣散,调皮多动,厌学,情绪不稳定等表现,多动症儿童大多不是因为先天的智商不高,而是后天的生活环境,学习环境或者自身等负面因素造成的,目前通过观察和分析多动症儿童的行为和心理,研究出了感觉统合训练,感觉统合训练是结合每个多动症儿童的实际情况,制定的具有针对性的训练计划,需要老师和儿童进行一对一的训练,经过了感觉统合训练,不仅要改善多动,情绪暴躁等问题,还要使学习成绩,运动协调性,心里健康等方面得到较大的提升,让多动症儿童得到全面的康复。     

浅谈音乐感觉统合训练的特色

当今社会感觉统合失调的儿童越来越多,久而久之形成了各种障碍,推迟了儿童社会化进程,严重影响儿童身心健康发展。音乐感觉统合训练结合音乐元素,将音乐形式自然的融入感觉统合训练中,使枯燥的器械变得生动有趣,让儿童感受体验音乐所带来的快乐的同时进行感觉统合训练,具有双重训练的效果,也有效地保护了儿童的自尊心、自信心。     

感觉统合训练在治疗儿童语言发育迟缓中的作用

目的:探讨儿童语言发育迟缓进行感觉统合训练与单纯语言训练效果。方法:语言发育迟缓患儿59例(听力正常)采取语言训练、感觉统合训练共半年。结果:治疗半年后,59例患儿语言发育与治疗前有明显改善。结论:感觉统合训练对语言发育迟缓儿童有积极的治疗作用。     

感觉统合训练在脑瘫儿童34例中的应用

目的:观察感觉统合训练在脑瘫儿童中的应用效果。方法:选择68例脑瘫儿童为观察对象,按训练方法不同将其分为观察组和对照组各34例。观察组予以感觉统合训练,对照组予以常规康复方法,比较两组患儿步态以及平衡功能情况。结果:观察组患儿患侧步行足长、步宽和步速改善优于对照组,轨迹长、矩形面积、外周面积、左右偏移下降较对照组明显,单位面积轨迹长增大较对照组明显,P<0.05。结论:感觉统合训练是一种行之有效的脑瘫儿童康复训练方法,值得推广。     

感觉统合训练对感觉统合失调患儿的疗效及心理情绪影响

目的:研究感觉统合训练对感觉统合失调患儿的疗效及心理情绪影响。方法:选取2016年3月-2018年3月本院收治的感觉统合失调患儿86例,将其以随机抽签法分成干预组和对照组,各43例。对照组予以常规行为干预,干预组则予以感觉统合训练干预。比较两组临床疗效、干预前后感觉统合能力、心理情绪及满意度。结果:干预组总有效率高于对照组(P<0.05)。干预后干预组前庭平衡、触觉防御、本体功能、学习能力评分均高于对照组(P<0.05)。干预后干预组焦虑自评量表(SAS)以及抑郁自评量表(SDS)评分均低于对照组(P<0.05)。干预组满意度高于对照组(P<0.05)。结论:感觉统合训练应用于感觉统合失调患儿中的临床疗效显著,有利于改善患儿的感觉统合能力,同时有效缓解患儿焦虑、抑郁等负性情绪,提高满意度,值得临床推广应用。     

孤独症患者的感觉统合训练室设计研究

孤独症患者的感觉统合训练室是为孤独症患者提供感官及认知训练的康复空间。以感觉统合训练室设计为研究对象,探索孤独症患者的感官特征对空间的需求,并提出感觉统合训练室的设计策略,旨在给孤独症患者营造一个高质量、高标准、高疗效的感觉统合训练空间。     

多功能脑电生物反馈系统对ADHD及感觉统合失调的诊断和治疗研究

目的:阐明多功能脑电生物反馈系统对注意力缺陷伴多动症(attention deficit hyperactivity disorder,ADHD)儿童的干预治疗效果及对感觉统合失调的诊断和治疗意义。方法:选取ADHD患儿和非ADHD儿童各60例分别作为研究组和对照组。记录两组某一时段脑电波,观察θ波/β波比值或者α波/β波比值,用脑电生物反馈系统对ADHD及感觉统合失调儿童进行诊断及治疗,通过对受试者进行反复的声音和视觉刺激,观察认知变量情况,最终得到综合反应控制商数和综合注意力商数,运用IVA-CPT评估系统进行评估以了解治疗效果。结果:研究组α波波幅显著低于对照组,θ波波幅显著高于对照组,β波频率显著低于对照组(P<0.05)。研究组脑电相对功率θ/α、θ/β显著高于对照组,β波、SMR波脑电相对功率显著低于对照组,θ波相对功率显著高于对照组(P<0.05)。研究组6个IVA-CPT综合尺度商数显著低于对照组(P<0.05)。相关性分析:脑电相对功率、α波幅与听觉注意力商数、综合注意商数呈正相关,θ波频率、波幅与听觉注意力商数显著负相关,θ/α比值与综合注意商数、听觉注意力商数显著负相关,θ/β比值与综合反应控制商数、综合注意商数显著负相关(P<0.05)。经过治疗后ADHD患儿脑电功率指标θ%、θ/β比值出现显著下降,各商数水平均显著提高(P<0.05)。结论:多功能脑电生物反馈系统可作为诊断ADHD及感觉统合失调患儿的检查方法,且该方法可作为ADHD及感觉统合失调引起学习困难的主要治疗手段。     

声源追踪训练对语音型噪声中语音识别的影响

听觉训练可以提升人在噪声环境中语音识别的绩效.首先设计了一种以稳定声源为刺激的听觉追踪任务,在20个训练单元后,采用由干扰语音类型和信噪比两个因素构成3×5语音型噪声掩蔽下的语音识别测试验证了该训练方法的有效性.结果发现,训练组的语音识别率显著高于对照组,证明听觉注意力可以通过声源追踪任务的训练得到提高。实验结果表明,声源追踪训练可以使人在语音型噪声掩蔽下的听觉注意力水平趋于稳定。     

特殊教育需要儿童亲职教育方案的主要模式及其成效

亲职教育对提升父母亲职效能具有重要功能。文章概述了特殊教育需要儿童亲职教育的要义,介绍了亲职教育训练方案的三大主要模式及其相应的理论依据、实施成效,以及亲职教育训练方案在注意力缺陷多动症、智障及自闭症儿童教育中的应用,为特殊教育需要儿童亲职教育发展提供参考。