数学教学设计案例

教学设计:从微观上讲,是指教师在教学活动之前,针对一个班级或单个教学内容的教学所作的设计和准备。从宏观上讲,是指教师根据教学对象和教学内容,确定合适的教学起点和终点,将教学诸要素有序、优化地安排,形成教学方案的过程。具体地说,教学设计需要解决四个基本问题:①制订教学目标,即用具体可观察的、可测量的语言精确表述教学目标。这是教学设计的基本要求。②进行教学任务分析,即确定从学生的现有水平到教学目标之间需要获得的能力及其组织关系。③对教学内容的分析与组织,对教学方法和教学媒体的选择。④对教学的监控和评价。     

论地理教学语言的培养

地理教学语言是评价一节优质课的重要标准,因此在教学中教学语言的设计越来越受到重视,青年教师成材的首要任务是加强教学语言的培养。本文从地理教学语言的特点分析入手,探讨地理教学语言的具体优化运用方式,明确地理教学语言的培养途径。     

浅谈体育教学环境对体育教学活动的影响

教学环境对于教学的质量具有重要的影响,体育教学同样如此,对于教学环境有较高的要求。良好的体育教学环境能够使学生处于良好的心境之中,从而大大的改善教学的效果。因此在体育教学活动中应该十分的重视体育教学环境对于教学工作的影响,努力为学生提供良好的体育教学环境,从而不断的提高体育教学质量。     

浅析高校多媒体教学

多媒体教学是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段有机组合,共同参与教学全过程,以多种媒体信息作用于学生,形成合理的教学过程结构,达到最优化的教学效果。     

反思性教学与教师教学能力的培养

反思性教学以解决教学问题为基本点,把师生共同发展作为教学的主要目标,通过教学反思和反思性教学的应用,极大地提高了教师的教学能力。     

试析英语培训教学的基本框架

提要:提出英语技能的培养在英语知识的具体单独进行中渗透的英语培训教学思想,并提出英语培训教学的基本框架,即:语音教学、词汇教学、语法教学、听教学、说教学、读教学、写教学、译教学。     

论述数控机床加工教学过程

数控机床加工的教学过程,要从基础知识教学,加工方法教学和实例教学等方面着手,使得教学过程更为完整并具有实效性。而在具体的教学过程中要注意培养学生的自主学习能力,学生之间的带帮作用,利用数控加工中心加以实践操作的全面化训练。本文分析了数控机床加工的教学过程,并提出了教学过程中需要注意的相关问题。     

以学生为主体看开放式教学

根据教学模式改革的需要,提出当前较受欢迎的开放式教学的教学模式。分析开放式教学模式的主要意义,以及在进行开放式教学中需要开放的几个方面。并结合自身的教学经验以计算机教学中的PHOTOSHOP教学为例阐述结合开放式教学思想进行教学的教学过程。     

试论舞蹈的舞台教学

舞蹈教学分为课堂教学和舞台教学,舞蹈课堂教学是基础,舞蹈舞台教学则是舞蹈课堂教学的延伸和提高。重视舞台教学,遵循舞台教学与课堂教学相结合的原则,深化教育改革,推进课堂课的教学提高,培养出一专多能复合型的适应市场需求的舞蹈人才。     

声乐教学中科技手段的运用

科技的进步促进声乐教学手段的改进,电脑、投影仪等"数字化"教学手段越来越多地运用于音乐课堂教学。因此,分别从前提条件、教学文档制作、课堂教学、数字声乐教学小结等视角,介绍在《声乐学》教学实践中实施"数字化"教学的途径,以期为高等师范音乐教育事业提供一种科技化教学的思路,并主张客家教学教学作为发展的必然,应该广泛运用于课堂教学。     

优化教学理论在实训教学中的应用

本文是应用教学设计的理论之一,即教学优化理论,结合自身电器设备检修实训课程的教学实践中,实现教学的最优决策和最优实施,达到最优教学效果：就如何提高实训教学的效率,优化实训教学的设计,实训教学的实施、实现实训教学中学生能力、意识的培养进行探讨。     

小学语文课堂教学环节设计初探

小学语文教学环节设计,是教师不断总结和积累教学经验的过程,也是教师提高文化知识和语文能力的过程。教学环节设计,是教师上好每一堂课的关键。科学设计教学环节,最终目的是使教学实现最优化,不断提高课堂教学效率,使教学达到事半功倍的效果。如何科学设计小学语文课堂教学环节,笔者在以下几个方面作了一些探索。     

教学多媒体软件的设计及应用

随着教学领域的不断革新,多媒体软件教学已经逐步代替了传统的教学模式。利用多媒体软件开展教学使教学内容更加生动,通过文字、图表、音像、FLASH以及互联网等多种形式相结合的模式进行教学,不但能更好的表达课程主旨,而且能全方位的展示教学的魅力,使学生的学习热情高涨,有效地突破教学中的重点、难点,提高学习效率,从而高效达到教学目的。本文主要对前沿教学多媒体软件的设计及应用进行介绍。     

关于工程图学课程的教学设计

根据教学设计的理论,结合工程图学课程的特点,论述了在工程图学课程的教学设计过程的 3 个阶段(前期分析、教学设计、教学效果的评价)中所采用的方法,以及在教学设计中关于教学目标确立、教学过程及策略的设计、教学媒体的选择和教学节奏的安排等方面,应考虑的一些因素及重点问题的处理。并以一节课的内容为例,给出了教学过程的实例。     

信息技术的教学效能研究——以PPT在小学生课堂中的应用为例

信息技术作为新型教学工具在提升教学效率、增加教学容量、培养学生兴趣、改善课堂气氛等方面教学效能潜力巨大,但由于缺乏对信息技术辅助教学规律的认识,其实际教学效能值得追问。本文以小学课堂PPT应用为例,总结了信息技术的教学效能,分析了影响信息技术发挥教学效能的因素,并探讨了有效发挥信息技术教学效能的措施。     

中职语文学情现状与课堂教学设计策略浅析

了解中等职业学校学生语文学情的现状应当成为教学设计的依据,可以为课堂教学设计提供重信息,也可以优化为学生设计教学。教学设计是指在教学之前,运用系统的光电和方法,遵循教学过程的基本规律,对教学过程中各个环节、各种教学方法及教学步骤等,进行事先筹划,安排教学情境,以期达成教学目标的系统性设计。     

计算机教学纪律制度化管理

教师如何开展教学工作,才能达到教学要求,更好完成教学任务,本文从高等教育心理学着手,谈计算机教学中制度化管理对学生心态的影响,分析在教学中如何制订和执行教学纪律制度,实现教学制度化管理。     

理实一体化教学初探

理实一体化教学法即理论实践一体化教学法。突破以往理论与实践相脱节的现象,教学环节相对集中。它强调充分发挥教师的主导作用,通过设定教学任务和教学目标,让师生双方边教、边学、边做,全程构建素质和技能培养框架,丰富课堂教学和实践教学环节,提高教学质量。“理实一体”教学不仅是理论教学与实践教学的一体化,也是教师在知识、技能、教学能力上的一体化,同时,还是教学场所的一体化。但教师如果在教学过程中把握不好教学环节,或根本只做形式上的“理实一体”教学,就不可能达到预期的教学效果,甚至耽误学生的学习。     

三维动态展示应用于包装设计课程中的教学设计研究

三维动态展示在艺术设计教育领域中的应用越来越广泛,其对教学流程、教学理念和教学方法等方面的革新非常明显。以包装设计课程教学为切入点,对传统包装设计课程教学的现状进行分析,探讨三维动态设计应用于包装设计课程教学的可行性。在此基础上,提出课程教学的设计思路,以期为包装设计课程教学的发展与创新拓展新路径。     

中职学校电子专业中数学教学的探讨

中等职业教学与普通高中教学显著的区别是:中等职业教学在进行文化课教学的同时,实施专业理论与专业技能教学,培养有一定专业技能的中等职业人才。那么作为中职的数学教学,既要满足基本的教学要求,更要突出为现行的专业教学服务的目的,以电子专业为例,着重分析数学教学如何服务于专业教学,如何实现数学课程与电子专业课程间的融合。