服装设计教育的新领域：动漫服装设计

动漫产业的迅速发展推动了动漫服装设计教育。基于动漫产业的服装设计研究,已成为服装设计和动漫设计专业建设的新增长点。动漫服装设计教育的培养目标是具有动漫设计和服装设计知识的复合型人才,即能够在动漫角色的服装设计以及从动漫产品衍生出服装产品的过程中发挥专业能力的设计师。为达此目标,必须开展设计及教育研究,调整课程结构,为服装设计和动漫设计的教学提供有价值的新资源,逐步建立起动漫服装设计人才的教育体系。     

传统色彩与动漫人物服装设计的融合

色彩是构成动漫人物服装设计中不可或缺的元素，动漫人物服装设计的色彩要与人物本身的性格特点、穿着习惯相吻合，以满足动漫角色的需求。在动漫人物服装设计中应用色彩会对动漫角色产生深刻的影响，体现出动漫人物的性格和情感。传统色彩在动漫人物服装设计中的应用，可以有效地提高动漫人物服装设计的品位和艺术价值，更好地展现动漫人物的艺术魅力。文章对传统色彩与动漫人物服装设计中的融合进行了探讨，分析了传统色彩与动漫人物服装设计的关系，提出了将传统色彩应用于动漫人物服装设计的方法，旨在推动我国动漫产业的健康发展。     

新时代服装设计的动漫人物艺术形象创作研究

人们对于服装设计审美的需求伴随着社会经济的发展以及精神文明世界的丰富而不断提高,目前,许多服装设计商和设计师将动漫形象作为现代服装设计的重要研究方向,通过借鉴动漫形象本身夸张变形、拟人化的艺术特色来丰富服装设计的设计理念和表现技巧。文章首先对服装设计对于动漫人物形象的作用进行介绍,对动漫形象的艺术特色以及运用在服装设计领域的发展潜力进行说明,并对服装设计当中动漫形象的实际运用进行详细的概述。     

传统印染工艺在动漫形象服装设计上的应用

动漫行业这几年在我国的发展迅速,被人们称为朝阳产业,越来越多的行业也相继与动漫行业合作,并且衍生出了深受广大消费者喜爱的产品,包括服装设计中的动漫人物形象。将动漫人物形象应用到纺织服饰设计中要采用印染技术。众所周知,印染技艺是我国传统的染整工艺,在现代纺织服装设计中有着较高的审美价值与意义。基于此,本文就以印染为基础,探析动漫人物形象在纺织服装设计中的应用。     

课程思政视角下高职服装设计专业教学创新

现代职业教育课程体系中融入思政教育内容开展课程思政建设，已成为现代高职院校教育重点关注的内容。服装设计专业教学涵盖了设计基础课程、服装设计历史、艺术与设计、设计实践、时尚管理等内容，属于高等高职院校重要专业和学科。随着服装市场对服装设计人才职业素养和道德素养的要求不断提高，教育教学过程融入思政教育、德育教育就显得尤为重要。课程思政背景下高职服装设计专业教学创新能够拓展和扩充服装设计专业课程内容，助推服装设计专业人才培养的质量，实现服装设计专业课程和德育教育的渗透融合。     

创新创业教育与服装设计专业课程的有效融合

我国近年来服装设计专业不断扩大教学规模,在有限的市场需求前提下,给大学生就业带来了一定难度。服装设计专业课程主要是培养大学生专业技能,对有关就业、创业课程开展较少,而教育的终极目标是提高服装设计专业人才适应社会能力,全面提高人才综合素养。文章结合当前教育形式,融合创新创业教育理念,培养服装设计专业人才创新创业意识。     

论高职服装设计专业项目课程体系的构建

高职专业课程体系的构建是高职教育中的一个重要环节,是高职教育能否实现人才培养目标的重要条件之一。结合学院服装设计专业课程改革的实践,分析了当前高职服装设计专业现有课程体系存在的弊端,阐述了项目课程与项目课程体系的内涵,介绍了服装设计专业项目课程体系的构建过程。     

强调审美认知实践的服装设计教育探索

当前的服装设计教育未能将设计创作与审美认知进行更深层次的联系。服装设计课程可以将对审美认知体系的发掘与建构作为具体实践研究方案,将跨学科综合教育体系作为实践方法,强化认知结构进行教学,深化服装设计的审美认知实践过程,凸显综合性学科特色与价值。     

“智能教育+课程思政”融合发展在服装设计专业教学中的探析

随着我国高等教育的不断发展和改革,智能教育与课程思政已经成为我国高校改革的两大热点。在新时代的高校教学中,如何将二者完美融合成为广大教师的重要研究课题。文章分析了“智能教育+课程思政”在服装设计专业教学中融合发展的意义,立足服装设计专业培养目标,提出了“智能教育+课程思政”融合发展在教学中的育人模式构建路径,并分析了“智能教育+课程思政”融合教学模式的发展趋势,希望能够为同行提供一定参考价值。     

动漫图案在针织服装设计中的应用

从动漫图案的特征、类型入手,探讨动漫图案在针织服装设计中的应用,如装饰部位、色彩展现、构成形式、设计方法等。指出,动漫图案的色彩展现有模仿和主观设想两种情况,构成形式以单独图案和四方连续图案为主,设计方法以表情姿态系列法和形象转化法为主。最后举例动漫形象兔斯基在针织家居服中的应用,以期为动漫针织服装新产品的研发提供参考。     

日本动漫中服饰的运用——评《动漫服饰绘制技法》

正日本动漫是日本动画和日本漫画的并称,日本动漫凭借新颖的剧情、曲折的情节、丰满的人物形象、独特的趣味性在全球动漫领域占据着重要的地位。日本是动漫强国,动漫发展的模式独具民族特色与创新思维。日本动漫在创作中十分关注动漫角色服装的设计,动漫角色服装是动漫角色社会背景、职业地位、任务性格等最直观的载体。通过动漫角色的服装设计能够加大角色在观众心中的印象,从而对动漫作品产生更浓厚的兴趣,并成为动漫中某一角色的忠实爱好者。     

民族民间艺术与服装设计专业教学的对接研究

我国高等院校服装设计专业经过多年的发展已经形成了自己完善的体系,有着明确的教学目标、先进的教学方式和国际化的教学视野,但民族民间艺术教育在服装设计专业教学中还不够突出。现以当今先进发达国家和国际知名设计师对民族民间艺术的重视为例,探讨服装设计专业教学中普及民族民间艺术教育的重要性,并从服装设计专业各类课程与民族民间艺术的对接进行阐述,以期为我国服装设计专业的特色发展和人才培养提供有益的参考。     

服装设计项目化课程改革中教学评价体系的创新研究

随着社会的发展,培养一专多能的复合型应用型人才应成为当前高职教育的首要任务。以此为指导思想,指出了服装设计项目化教学改革的必要性和现阶段服装设计项目化教学改革中在课程评价体系中存在的问题,提出:服装设计项目化课程改革的评价应贯穿项目的整个过程,包括对项目化课程实施的背景、教学条件、过程和教学成果等进行全面评价,对学生学习成果的评价宜采用"多元评价"体系,可增强学生就业资本和竞争优势。     

动漫元素在针织服装花型设计中的应用

以电脑横机技术为依托,以卡通动漫元素为设计灵感,通过提花编程技术、嵌花技术、智跑导纱器花型编织3种方式,进行动漫图案针织服装设计。通过4个具体动漫图案针织花型设计及编织案例,阐述不同针织技术如何展现动漫图案的可爱与丰富层次,以及织物组织特有的纹理搭配如何更好地融合动漫元素的特征与变化,开拓针织图样设计新方式。     

以就业为导向的高等职业教育服装设计专业课程设置研究

通过文献分析与实地调研,文章探讨了以就业为导向的高等职业教育服装设计专业课程设置的重要性和必要性。研究发现,以就业为导向的课程设置可以帮助学生获得更全面的专业知识和技能,提高学生的核心竞争力。并为以就业为导向的高等职业教育服装设计专业课程设置提供了实证依据和理论支持。     

课程思政在服装设计导论课程中的创新与实践应用

文章以课程思政融合为切入点,分析了服装设计导论课程思政融合中存在的壁垒;从规划思政元素、讲好案例故事及树立文化自信等方面,提出了融合课程思政在服装设计导论中的创新策略;融合服装品牌、服装设计师及服装传统文化等方面案例,总结了课程思政在服装设计导论课程中的实践应用,以期对服装设计导论课程思政创新与改进提供一定的参考。     

课程思政融入服装设计基础教学的探索

文章针对服装设计基础课程的教学改革进行深入的研究，探讨了课程思政融入服装设计基础课程的策略和方法。通过将课程思政融入服装设计基础课程教学之中，以推动课程教学的改革，帮助学生建立正确的民族观、价值观，使学生能够对本土文化有一个正确的认知，让学生对本土文化更加自信，从而培养学生正确的设计观，帮助学生将更多本土元素融入到设计中，提升学生的服装设计水平，进而推动服装设计行业的不断进步。     

从《大鱼海棠》论中国元素在动画角色设计中的运用

《大鱼海棠》是一部使用中国元素为主题进行创作的我国自制的动漫性质的影视作品,它标志着我国在动漫领域取得了重大的进步和创新,《大鱼海棠》深入地挖掘了我国的传统文化,推动了我国自制动漫的发展和进步。本文先分析和概括性地描述了我国的特色元素和动漫的设计,然后具体地对《大鱼海棠》中的中国元素进行了响应的分析,其分析的角度主要有以下三个方面:电影的角色、动漫的场景以及动漫中人物的服装设计。     

民办院校专升本服装设计课程教学探讨

服装设计课程是专业核心课程,十分重要;专升本学生的专业水平参差不齐,且仅有一次服装设计课程学习机会.因此,专升本服装设计课程,不仅对学生是挑战,也给教师增加了教学难度.本文通过自身教学实践与经验总结,旨在寻找更好的教学方法与解决方案,以提升民办院校专升本服装设计课程的教学质量与效果.     

基于创造性人才培养的服装设计学课程改革

创意经济时代需要大批创造性服装设计人才,而以往的服装设计教学存在着陈旧、孤立、单一等问题。针对这些问题,对服装设计课程教学理论与实践进行改革探索,形成一整套立体化的更有利于服装设计创造性人才培养的系列课程教学体系,对成衣设计单元的课程改革具有实用推广价值。