职业锚及其对经理人职业生命周期的影响

从职业锚的概念及特征入手，根据人们需要、动机以及价值观的不同可将职业锚划分为不同的类型。在此基础上确定经理人所属的职业锚类型，并进一步探讨职业锚对经理人职业生命周期的影响，为经理人职业生涯发展提供参考。     

职业锚理论在高职学生学业生涯中的运用

探讨了职业锚理论作为一种新型的人力资源管理技术,在高职学生学业生涯中的运用。在个人的职业生涯与工作生命周期中,在个人与组织的事业发展过程中,在大学生的学习过程中,职业锚都发挥着重要的功能与作用。     

职业能力视角下的职业本科人才培养模式研究

职业本科教育作为职业教育的重要组成部分,还处于试点、探索阶段。在职业本科的设立过程中,专业人才培养模式的设计有很多值得研究的地方。结合企业职业能力需求对职业本科专业人才培养模式设计进行了分析,针对其所存在的问题提出了对策和建议。     

高职生职业心理素质培养的途径和方法

随着我国经济的较快发展,社会对劳动者的职业心理素质要求逐步提高,人才的职业心理素质也越来越被人们所重视.为了加强对学生职业心理素质教育,分析了当前高职生职业心理素质存在的问题,如职业意识欠缺、职业诚信缺失、团队合作意识差及受挫能力弱等.并结合高职生实际情况,提出了提高学生职业心理素质的方法和途径,即转变教育观念、加大职业心理素质培养力度、开设职业心理健康课和在课堂教学中渗透职业心理素质教育.     

土建类专业辅导员与学生职业素质教育探析

高职院校辅导员的隐性职业素养深刻地影响着学生的职业素质.阐述了高职院校辅导员隐性职业素养与学生职业素养的关系.分析了土建类高职院校辅导员应具备的隐性职业素养,以及社会对大学生职业素养的要求.论证了辅导员隐性职业素养对大学生职业素养教育的作用和意义.     

高职院校学生职业核心能力现状及培养途径

对学生职业核心能力的培养,是中国的高校普遍面临的一个重要课题。阐述了高职院校学生职业核心能力的培养的内涵,分析了当前高职院校学生职业核心能力的现状,提出了高职院校在教学改革中学生职业核心能力的培养有效的五个途径。     

下岗职工职业价值观的调查研究

职业价值观是一个人对职业的评价以及职业选择所持有的观点。笔者采用问卷调查的研究方法对重庆市的下岗职工进行了抽样调查，从下岗职工的年龄、性别、文化程度、单位性质、下岗时间几个方面分别进行了分析和讨论，并为进一步搞好下岗职工的就业管理提出了建议。     

职业素质为本位的人才培养方案改革与探索

分析职业素质与职业能力的关系,提出以职业素质作为人才培养的主要目标,构建以职业能力为核心的课程体系,形成“以就业为导向、职业素质为本位、职业能力为核心”的人才培养方案。     

网络环境下高校图书馆员职业伦理探究

通过分析网络环境下加强高校图书馆员职业伦理建设的内涵及重要意义,阐述了高校图书馆员职业伦理的构成,即人际关系、职业精神和职业道德,探讨了改善高校图书馆员职业伦理建设的原则。     

浅议如何在顶岗实习中提升高职学生的职业素养

在分析高职学生职业素养方面存在问题的基础上,从职业技能的增强、职业道德的规范、职业态度调整、职业作风的磨炼这四个方面,对如何在顶岗实习中提升高职学生的职业素养进行探讨,提出自己的看法。     

职业成功标准的思考与探讨

职业成功是指一个人所累积起来的积极的与工作相关的成果或心理上的成就感,西方学者一般将职业成功分为客观成功和主观成功两部分。客观的职业成功指标包括总体报酬、晋升次数和其他能表示个人成就的外部标志;主观的职业成功被认为是个人感觉到的对工作和职业发展的满意程度。职业成功标准体现的是一个人的职业价值观,因而它具有时代性、多元性和社会比较性的特点。     

高校辅导员职业生涯发展规划

高校辅导员职业生涯规划是指各级组织和辅导员自身对辅导员职业发展所进行的规划。目前高校辅导员队伍发展存在的主要问题,如何建立辅导员职业生涯规划,高校辅导员职业生涯发展规划的途径,高校辅导员职业生涯发展规划的意义。     

基于高职院校学生就业创业特性的职业发展教育研究

对高职院校学生目前就业创业现状及特性进行分析，提出实施学生职业发展教育体系的构建，以促进职业发展教育的开展。     

羞怯与职业探索、职业决策自我效能的关系

采用问卷法对813名大学生的羞怯与职业探索、职业决策自我效能的关系进行了研究。研究结果表明：（1）不同羞怯程度的大学生在职业探索上存在显著差异,低羞怯者的职业探索得分高。（2）不同羞怯程度的大学生在职业决策自我效能上存在显著差异,低羞怯者的职业决策自我效能得分高。     

高职旅游专业青年教师职后教育的问题及对策

高职高专的旅游专业成为了旅游业的重要人才培养基地,而高职高专的旅游专业师资队伍中,大部分为青年教师。目前,这批站在旅游人才培养前线的青年教师缺乏发展后劲,究其原因是他们缺乏合适的职后教育。文章针对这一困局,提出相关解决对策,以期能实现高职高专旅游专业青年教师专业和技能的可持续发展。     

论我国会计职业道德建设

会计职业道德是一般社会道德在会计业务或活动中的具体体现,有广义与狭义之分,具有利益调节手段、广泛的社会性、自律性、主观能动性、形式多样性等特征。我国的会计职业道德建设尽管取得了一些成绩,但对我国会计职业道德建设的重要性认识不足,没有形成科学、系统的会计职业道德体系,也未能建立起系统、完整的会计职业道德颁布、落实、教育、评价与督导体系等问题。应树立“洋为中用”、“古为今用”、“与时俱进”的指导思想,实现会计职业道德内容上的原则性与可操作性的有机结合、体系上的全面性与重要性的科学设计。     

实践性知识视角下的教师专业发展研究

教师的教学工作离不开实践性知识,教师实践性知识作为一种混合型知识逐渐成为教师专业发展的知识基础。文章从分析教师专业发展与实践性知识的内在关系入手,重点探讨和揭示了实践性知识视角下教师专业发展的具体策略。     

川菜企业核心员工职业发展通道探析

企业为优秀人才设计一个完善的事业发展阶梯,并根据个人的不同情况合理实施人岗匹配,做到用其所长,避其所短,各尽其才,提供多元化职业发展通道,使得核心员工充分感觉到未来成长机会,这将对川菜企业可持续发展起到非常重要的作用。     

知识经济背景下企业的职业生涯管理

随着知识经济时代的到来,企业要形成核心竞争力、保持可持续发展,就必须实行职业生涯管理。在对知识经济背景下企业职业生涯管理的内涵、特点进行分析的基础上,探讨了企业职业生涯管理的策略。     

现代职业精神与高职生职业发展

从“道”与“器”的关系来看,高等职业教育的短板在“道”。现代职业精神的培育是高等职业教育的题中应有之义,培育现代职业精神有助于高职生的未来职业发展。