需求影响下多层次认知-情感交互机理

全信息理论及其信息转换是一种面向智能研究的理论,全信息情感理论及其信息情感交互是一种面向心智研究的理论. 建立了确定性需求模型,提出需求影响下的认知-情感交互机理,在信息-情绪层将信息的三维结构（全信息理论）、情绪的三维结构（PAD模型）和需求结合起来,依据西米诺夫的情绪动机信息理论,建立信息-情绪交互模型,提出了一种情绪和认知状态的形成及其迁移机理的计算方法. 依据基本情绪与PAD值的对应关系,分析了情绪状态从惊奇到喜悦的迁移过程,揭示了在信息-情绪层全信息和情感的产生、运行、转换、迁移的内在机制和变化规律.     

音乐情感的语言值计算模型研究

基于音乐情感的心理模糊量的言词研究成果——Hevner情感环模型，提出了一种音乐情感的语言值计算模型。该模型利用八维语言值向量来表示音乐情感，并定义了任意两首乐曲之间的情感相似性度量。本文还通过语义认知实验建立了由基本语言值集构成的情感心理空间。结合情感化音乐检索和多专家决策的需要，本文基于音乐情感向量的代数和逻辑运算法则实现了多源情感信息的融合，实例表明该融合方法符合音乐情感认知的心理模式。     

图形—背景论及其对英语语态的认知阐释

图形—背景理论起源于心理学,后由认知语言学家用来研究语言结构的意义,它也是语言组织概念内容的一个基本认知原则。在此从图形—背景理论的基本思想出发,从认知语言学的角度分析英语语态的认知本质。     

音乐情感的语言值计算模型研究

基于音乐情感的心理模糊量的言词研究成果——Hevner情感环模型，提出了一种音乐情感的语言值计算模型。该模型利用八维语言值向量来表示音乐情感，并定义了任意两首乐曲之间的情感相似性度量。本文还通过语义认知实验建立了由基本语言值集构成的情感心理空间。结合情感化音乐检索和多专家决策的需要，本文基于音乐情感向量的代数和逻辑运算法则实现了多源情感信息的融合，实例表明该融合方法符合音乐情感认知的心理模式。     

PAD情感空间内人工情感建模及人机交互实验

针对未来仿人机器人与人类长期共存将会带来的机器人对人的心理影响以及个性化匹配问题,在PAD(Pleasure、Arousal、Dominance)三维情感空间内,建立一种更具普遍性的人工情感计算模型.人工情感模型总体框架分为外部事件检测及处理、情绪响应向量生成及修正和情绪离散化三部分.提出一种有效的外界刺激三维标注方法;建立可对外界刺激进行自主情绪响应的情感计算模型,并将性格和心情模型引入其中,实现个性化的情绪响应;提出一种情绪响应向量离散化方法,并在具体情绪种类的基础上建立情绪强度计算式;根据情感模型所产生的情绪种类及强度,建立机器人的表情合成及语音回答模型,在HF robot-III型仿人头像机器人平台上进行人-机器人情感交互实验.语音对话和表情状态迁移实验结果表明:所建立的人工情感模型可针对外界刺激自主地产生个性化情绪响应,有效模拟人类情绪的变化过程.     

品牌延伸下消费者认知机制和模型研究

品牌延伸受到企业界、营销理论界的普遍关注．借助情感迁移模型和联想需求模型,对不同情况下消费者对品牌延伸的认知过程进行了分析,并提出了用认知心理学的静态与动态分析法相结合来研究品牌延伸心理机制．     

基于目的地品牌化的中国国家旅游形象感知系统研究

借鉴目的地形象感知的人—地和人—人两大感知系统,整合创新人—地感知和人—人感知系统的双向维度,以及基于品牌—受众关系的目的地旅游形象,即BABDI模型。并在此基础上,初步创建了"基于目的地品牌化的中国国家旅游形象感知系统",基本涵盖国家形象认知和目的地品牌化等理论支点和内在机理,提出中国国家旅游形象感知系统的概念整合、内在架构、概念体系、结构维度、作用机理和模型框架等战略构想。     

情感教学与口语交际能力的培养

情感是影响语言学习的重要因素之一,情感对认知既有促进又有阻碍作用.基于情绪心理学和人本主义心理学,提出了坚持以学生为中心,运用情感优化教学的情感教学思想,分析了该思想对强化大学英语口语教学的启示.     

心智哲学视角下的移就建构新解

以心智哲学的理论分析移就修辞的建构机理。认为移就的构建是认知主体选择了一个具有表达某种心理状态的属性的事物,有意向地移注其内心情感的过程。主体的"意向性"和客体的"感受质"在移就构建过程中缺一不可,移就是两者互相选择和制约的结果。     

从原型—模型翻译理论看晋商文化外译

原型—模型翻译理论是一个在中国土生土长的翻译理论。本文的目的是把这一理论运用到晋商文化外译研究之中。笔者认为,"模拟"是翻译的本质属性。译者是本着"适合"与"忠实"的翻译标准对原语文本进行模拟。原语文本实质上是译语文本的原型,译语文本实质上是原语文本的模型。研究表明,"适合"与"忠实"这种翻译标准给译者在晋商文化外译过程中的权限提供了很大的空间,译者并不是被动模拟,而是基于忠实基础上的主动模拟。译者外译晋商文化的目的是为了适应译语文本读者的需求。     

积极心理学视角下独立学院新生心理教育模式

独立学院大学新生心理健康教育发展存在诸多问题,主要体现在对象缺乏针对性、组织缺乏专业性和系统性、时间缺乏及时性和持续性、方式缺乏互动性、课程缺乏有效性等方面。鉴于此,应用积极心理学理念,深入分析加强独立学院大学新生心理健康教育的途径和方法,系统研究了在独立学院开展心理健康教育的新模式。     

积极心理学视角下大学生团体心理辅导的意义与应用

以积极心理学理论为导向的大学生心理健康教育,其影响与成效已得到师生的广泛认可。将积极心理学与团体心理辅导相结合,对于高校心理健康教育的开展尤为重要。阐述了积极心理学与团体心理辅导的科学含义,探讨积极心理学视角下大学生团体心理辅导的积极意义,并对其应用与实践进行总结与展望。     

翻译过程中英汉心理词汇交叉作用之研究

以翻译信息加工的双元结构概念为理论基础,从英汉翻译过程的心理角度出发,通过对母语心理词汇和外语心理词汇的对比研究,论述翻译过程中英汉心理词汇的交叉作用,为外语学习者的翻译实践在理论上提供指导。     

园林植物配置与环境心理学的关系

通过对园林植物配置的分析,探讨在环境的影响下园林植物与人的心理发生的作用以及在安全性、实用性、宜人性、私密性、公共性等方面,园林植物与环境的如何合理配置,才能恰到好处地影响人的心理和行为.     

注重道德接受心理研究 提高学校道德教育效果

在阐述注重道德接受心理研究的理论及现实依据的基础上,提出了注重道德接受心理研究才能有效提高学校道德教育效果的新思路,并提出了道德接受心理研究的3个主要研究方向：即注重接受主体“前在性”的道德接受心理倾向、道德接受心理障碍以及道德接受心理优化研究。     

基于二元模式和多重赋权的开封市水资源承载力评价研究

针对区域水资源承载力的综合评价问题,采用"自然-人工"二元模式识别出自然因素、人工因素和水资源因素为水资源承载力的影响因子,在此基础上,构造了多层次半结构评价指标体系,建立了基于多重赋权的改进多级模糊评价模型,并将该模型用于开封市水资源承载力综合评价中。计算结果显示,在2004~2013年间,2007年为水资源承载力的最优年份。     

大学生自卑心理的成因与矫治方法

自卑心理是大学生最常见的心理问题之一,它主要表现为性格怪异、不善交往、过低评价自己等。自卑心理对大学生的成长、生活、工作都有极大的消极影响。深入剖析大学生自卑心理,找出矫治方法对促进大学生健康成长有重大意义。     

基于模糊理论网络学习评价系统的设计与实现

文章主要研究基于模糊数学理论和电子学档的网络学习评价系统。此系统首先是根据电子学档本身的优势,研究借助于现有的技术来通过记录学生学习过程生成电子学档作为一种评价方式和管理手段的可能;然后建立网络学习评价模型（即网络学习评价指标体系）,根据指标体系中确定的权值和网络学习中所采集的信息,采用多级模糊理论对采集到的各个指标数据进行统计分析,以对学习者达到网络教育活动提出的目标程度作出综合评价和指导;最后根据多级模糊理论设计出基于模糊数学理论和电子学档的网络学习评价系统并给予评价。     

基于灰色系统理论的青年军人心理素质评估系统

评估是决策分析中的一项重要环节。建立科学的心理素质评估系统对青年军人心理素质进行全面准确的评估,是提高部队工作效益的一种行之有效的方法。文章首先建立青年军人心理素质评估指标体系,并且在利用层次分析法确定指标权重的基础上建立灰色系统评估模型,最后对该评估系统进行了整体设计。