“计算机组装与维护”课程教学浅析

“计算机组装与维护”高职高专院校计算机专业的一门必修基础课程,它以“工作过程”理念为指导,以实际应用为目的,以计算机销售、组装、维修的综合技能为主线,突出培养学生五大关键能力:计算机销售能力、安装能力、维护能力、沟通能力、团队合作能力.从四个方面入手,分析了“计算机组装与维护”课程教学的方式、目的和特点等,以供高职院校计算机专业教师借鉴、参考,更好开展教学,促进教学相长.     

“教、学、做”一体教学模式在“泵与风机”课程中的应用

课程建设与改革是提高教学质量的核心，也是教学改革的重点和难点。改革教学方法和手段，融“教、学、做”为一体，强化学生能力的培养，是高等职业教育教学改革的一项重要内容。本文着重阐述了在高职“泵与风机”课程教学中“教、学、做”一体的教学改革方法。     

高职“英语写作”教学中的动机激发与培养

调查表明,大多数高职英语专业学生英语写作的动机不强,教师在“英语写作”教学过程中应注意、激发和培养学生英语写作的动机,提高学生的英语写作水平。本文从动机与英语写作学习的关系角度,探讨了如何激发和培养高职“英语写作”教学中的动机因素,提高写作教学效果,为高职应用英语专业培养更高素质的人才提供参考。     

“电机与拖动”教学改革的研究与实践

“电机与拖动”是一门理论性、实践性都很强的电气专业基础课。本文分析了目前“电机与拖动”教学中存在的具体问题,强调了学生在学习中的主体作用,提出了提高学生兴趣和提高学生学习主观能动性的方法;然后从教学方法、教学手段、教学内容、实践教学、教学评价等方面对“电机与拖动”课程的教学改革进行了深入探讨。     

“数控机床故障诊断与维修”课程的教学改革

“数控机床故障诊断与维修”是数控技术专业的一门重要专业课,它的教学效果直接影响到数控技术人才的培养规格和质量。随着高职院校实施“双证融通”人才培养模式,“数控机床故障诊断与维修”教学改革势在必行。结合笔者从事“数控机床故障诊断与维修”的教学及工作经验,本文分析了在“数控机床故障诊断与维修”教学中存在的问题,提出了一些教学改革措施。     

高职院校“高等数学”教学改革探讨

“高等数学”是高职院校一门重要的基础理论课,是培养学生基本素质和进一步学习专业知识的重要工具课。目前,“高等数学”的教学过程和模式都不能适应高职教育对技术应用型人才培养目标的要求,内容体系、学生能力的培养,教学方法以及考核评价方式等都需要进行改革。     

高职院校学生社团管理模式改革研究

高职教育教学正朝着“个性化”、“自主式”的方向发展,如何借助各种形式的学生社团、爱好者协会正确引导和组织学生开展有益的活动,培养学生的个性化学习方法和团队合作、自主学习的能力,是值得高职教育工作者深思的问题。就学生社团组织管理的方法和活动方式进行了探讨。     

“课堂革命”视角下《GIS带电检测分析》典型案例设计与实践

<正>本文通过对高职学生学情进行分析调研，发现课程教学中存在的主要问题，并从问题解决思路、实施过程、实施效果评估、反思与改进等方面进行了分析和总结，为高职院校“课堂革命”提供借鉴。     

“液压与气动技术”课程项目化改造的研究与实践

高职院校正处于蓬勃发展的阶段,然而,在快速发展的过程中必然会遇到瓶颈。针对高职教育教学的发展趋势和教学改革中普遍存在的一些问题,如课程教学效果差、学生专业能力不理想以及人才培养模式中存在的问题等。通过"液压与气动技术"课程的整体教学设计,探索了以课程项目化改造提高教学效果的途径,为提高学生的创新能力,走出教学困境,增强高职院校的办学水平提供了有价值的参考。     

《中国电力教育》杂志（学术理论）征稿启事

《中国电力教育》是由中国电力企业联合会主管，中国电力教育协会主办的一本面向国内外公开发行的期刊。1985年创刊，国内统一刊号CN11—3776／G4，国际标准刊号ISSN1007—0079。《中国电力教育》杂志（学术理论）设有“教育理论与实践”、“职业与成人教育”、“师资建设与管理”、“教学管理与评价”、“教学改革广角”、“学科专业建设”、“课程教材建设”、“实践实验教学”、“德育与思政研究”、“学生管理工作”、“学校工作交流”、“校园文化建设”、“研究生教育”、“学校体育工作”、“中小学教育”、“比较教育研究”、“外语教学研究”、“企业人力资源”、“企业经营管理”等栏目.     

《中国电力教育》杂志（学术理论）征稿启事

《中国电力教育》是由中国电力企业联合会主管，中国电力教育协会主办的一本面向国内外公开发行的期刊。1985年创刊，国内统一刊号CN11—3776／G4，国际标准刊号ISSN1007—0079。《中国电力教育》杂志（学术理论）设有“教育理论与实践”、“职业与成人教育”、“师资建设与管理”、“教学管理与评价”、“教学改革广角”、“学科专业建设”、“课程教材建设”、“实践实验教学”、“德育与思政研究”、“学生管理工作”、“学校工作交流”、“校园文化建设”、“研究生教育”、“学校体育工作”、“中小学教育”、“比较教育研究”、“外语教学研究”、“企业人力资源”、“企业经营管理”等栏目，有关要求如下：     

高职热能专业人才培养质量提升探讨

<正>通过优化“岗课赛证”人才培养方案，构建螺旋渐进式课程思政教育体系和专业教师课程思政“三力”模型，以增强学生政治素养、提高学生职业能力。高职热能专业人才培养现状高职热能专业招生现状南京科技职业学院（以下简称“南科院”）是江苏省目前唯一一所开设热能动力工程技术专业（以下简称“热能专业”）的高职院校。热能专业开设于2002年，为江苏及周边各省的化工、电力等企业输送了大批人才。2018年开始招收来自印度尼西亚、孟加拉、老挝等国留学生，服务“一带一路”沿线国家。该专业近几年国内招生人数如图1所示。     

高职院校“系统式”课程考试模式

高等职业教育的发展已经进入由规模扩张转为内涵建设的阶段,而课程考核是检验工学结合人才培养模式改革效果的重要手段。在高职院校里,课程考试是对学生所学的理论知识与掌握的专业技能进行测验,它有评定、检测、诊断、反馈和激励等的功能,是其它的教学环节所不能替代的,但目前高职的职业课程考试模式仍不能综合考核学生的综合水平和评价教学效果。本文通过分析现在考试模式的弊端,提出了高职职业的课程考试应该实施“系统式”的考试模式。“系统式”的考试模式,是对教学的全过程的测评和课程的学习的指导性考核,由过程性的考核和综合性的考核组成。突出学生的实践能力与创新精神的培养,重点是检验学生获取知识、应用知识和处理信息的能力。     

高职“电子技术”课程的项目教学实践

高职“电子技术”的教学,不仅要使学生掌握基础性、应用性的理论知识,更应注重培养学生的实践操作技能。本文从教学目标、教学项目、项目实施和教学评价四个方面阐述了如何进行高职“电子技术”课程的项目教学改革,达到使学生既学习理论,又掌握技能的目的。     

“机械制图与CAD”的教学改革思考

根据高职教学需要和课程特点,从教学目标、教学内容、教学方法等方面对“机械制图与CAD”进行改革,培养实用型职业技术人才。实践证明,这一改革思路是行之有效的,提高了学生的学习主动性和技术应用能力。     

高职院校“高等数学”教学中应用意识的培养

高等职业教育的培养目标决定了“高等数学”的教学要以应用为重点,数学应用教学的实质是学生形成数学应用的意识,体验数学应用的精神以及数学的价值。本文结合当前高职“高等数学”教学实际,分析了高职学生数学应用意识淡薄的形成原因,提出高职院校“高等数学”教学中应用意识的培养要改变数学教学观念、改革数学教学方法、开设数学实验课、开展数学实践活动。     

“教学做合一”教学观指导下的高职教学法

陶行知先生“教学做合一”教学观强调教师的主导作用和学生的主体作用相结合,凡“事”以“做”为中心。高职教育的培养目标决定了其教学必须以实践教学为中心,其教学法应该遵循“教学做合一”教学观的指导。高职教学要实现“教学做合一”,应该做到“四个结合”、“五个淡化 ”、“六个突出”,并大力加强高职教师的自身培育,实现教法、学法、做法合一。     

“过程控制与自动化仪表”课程教学改革与实践

“过程控制与自动化仪表”课程是自动化专业的一门主干专业课程。为了提高教学质量’培养学生分析问题和解决问题的能力,激发学生学习的兴趣和热情,本文针对该课程的特点,结合笔者所在的常熟理工学院教学实际情况,从课程体系、教学内容等方面提出了“过程控制与自动化仪表”课程建设的改革与实践。     

稿约

《中国电力教育》是由中国电力企业联合会主管,中国电力教育协会主办的一本面向国内外公开发行的期刊。1985年创刊,国内统一刊号CNI1-3776／G4,国际标准刊号ISSN1007—0079。《中国电力教育》杂志设有“教育理论与实践”、“职业与成人教育”、“师资建设与管理”、“教学管理与评价”、“教学改革广角”、“学科专业建设”、“课程教材建设”、“实践实验教学”、“德育与思政研究”、“学生管理工作”、“学校工作交流”、“校园文化建设”、“研究生教育”、“基础教育研究”、“高职高专教育”、“比较教育研究”、“外语教学研究”、“企业人力资源”、“企业经营管理”等栏目,有关要求如下：     

论《水泵运行实习》在高职《流体力学泵与风机》课程中的作用

《水泵运行实习》作为一门单独的实习课,从《流体力学泵与风机》这门课程中剥离出来,安排在学期末《流体力学泵与风机》课程结束时进行。经过几次实习,尤其是高职热动专业班级的实习,发现从课堂教学效果、对《流体力学泵与风机》理论课程的复习、学生理论和实践水平的提高等几方面都取得了较大的收获。另外作为高职院校的学生,经过《水泵运行实习》,他们从全局考虑问题、解决问题的能力、创新与独立思维能力等方面都得到了锻炼,这使学生在各方面都更接近于各大企业紧缺的高级技术人才,为他们今后能更好地适应工作奠定了坚实的基础。