“流体力学”课程教学模式改革探索

针对"流体力学"课程理论性强、公式多、难以理解的特点,结合教学实践与体会,从教学内容、教学方法及考核方式三方面对"流体力学"课程教学模式的改革进行了探索,为改善流体力学的教学效果及进一步开展教学改革提供了指导。     

以“项目导向,任务驱动”为教学模式的“发电厂电气部分”课程改革

本文借助"发电厂电气部分"省级精品课程的建设要求,提出以"项目导向,任务驱动"为教学模式进行课程体系改革,以4个工程项目作为学习任务,通过多个教学环节,边学边练、工学交替培养学生职业能力,为同类课程改革提供一种可操作模式.     

以“项目导向，任务驱动”为教学模式的“发电厂电气部分”课程改革

本文借助“发电厂电气部分”省级精品课程的建设要求,提出以“项目导向,任务驱动”为教学模式进行课程体系改革,以4个工程项目作为学习任务,通过多个教学环节,边学边练、工学交替培养学生职业能力,为同类课程改革提供一种可操作模式。     

机电一体化新技术课程创新教学模式的改革与探索

本文分析了当前所需机电一体化技术人才的特点,提出了机电一体化新技术课程教学改革的方法和措施,构建了以理论教学为主实践教学为辅的理论与实践相结合的创教学模式,并阐述了该课程模式的优越性及切实应用于教学的必要性.     

单片机课程教学做一体化模式探索

当前社会上的企业要求学生具有较强的动手操作能力,能适应当前快速发展社会的变化要求。这就给高职院校的教师提出了更高的要求。本文通过对传统单片机课程教学方式进行思考,针对其不足进行了探索,提出了教学做一体化的教学模式,让学生在学习中操作,在操作中找到知识点,培养学生学习兴趣,循序渐进掌握专业知识技能。     

机电一体化新技术课程创新教学模式的改革与探索

本文分析了当前所需机电一体化技术人才的特点,提出了机电一体化新技术课程教学改革的方法和措施,构建了以理论教学为主实践教学为辅的理论与实践相结合的创教学模式,并阐述了该课程模式的优越性及切实应用于教学的必要性。     

“光纤通信”课程教学模式改革的探索

十二五期间职业教育发展的重点是提高教育质量,以服务为宗旨,以就业为导向,推进教育教学改革。教育教学改革的方法有很多,形式多样,现结合光纤通信课程教学模式改革的实际,探索提升高职学生综合技能和就业机会的新方式,为我国职业教育教学改革寻找新途径。     

高职教育课堂分层教学改革与实践——以“交换技术”课程为例

分层教学改革强调"以人为本"的教育理念,使每一个学生的个性特征都能得到充分发展,其内涵和本质就是"因人施教",让每一个学生在其原有的基础上得到发展,为学生的终生学习打下坚实的基础。以南京信息职业技术学院通信学院"交换技术"课程为改革试点,提出了以学生为主体的分层教学实施模式并进行了研究与实践。介绍了分层教学的核心思想,操作策略,并详细分析了实施分层教学所取得的主要成效。该项研究对高职院校的课堂教学模式改革具有一定的借鉴和推广作用。     

基于“以学生为中心”的计算机语言类课程改革探索

计算机语言类课程是高等院校学生的必修课。文章分析了计算机语言类课程的特点和教学现状,提出了在"以学生为中心"教学理念指导下的课程改革思想,阐述了课程改革的内容和措施。通过教学实践证明"以学生为中心"的教学理念对培养学生的专业技能和综合素质都具有重要的指导意义。     

基于“以学生为中心”的计算机语言类课程改革探索

计算机语言类课程是高等院校学生的必修课。文章分析了计算机语言类课程的特点和教学现状,提出了在＂以学生为中心＂教学理念指导下的课程改革思想,阐述了课程改革的内容和措施。通过教学实践证明＂以学生为中心＂的教学理念对培养学生的专业技能和综合素质都具有重要的指导意义。     

以"项目教学"为载体的EDA技术课程改革探索及案例设计

针对高职院校课程改革的要求,EDA技术课程在教学模式上发生了很大变化,本文是以"项目教学"为载体展开教学,基于Quartus Ⅱ软件、CPLD硬件平台设计了一款智能数字式竞赛抢答器案例,给出了设计分析、各模块及具体电路图.通过编辑、编译和器件编程,将编程器文件通过下载头下载到CPLD/FPGA实验板的EPM1270T144C5N器件中,经实际电路测试验证,达到了预期的设计要求.     

软件类课程“理论实践一体化”教学模式的探索与实践

传统的软件类课程教学模式是将理论教学和实验教学分开进行,学生接受知识较被动,且不利于学生及时将理论付诸于实践。针对上述问题探讨了一种"理论实践一体化"教学模式:将课堂教学移入机房,即课堂教学和实验教学一起进行。这样借助机房先进的管理软件,学生学习知识主动化,及时化,教师管理教学方便化。实践证明:这种教学模式极大地激发了学生学习软件的兴趣,方便了老师的教学和管理,学生编写软件的动手能力显著提高。     

“热工控制系统”课程改革探索与实践

为了提高教学质量,针对"热工控制系统"课程存在的问题进行了一系列教学改革的探索与实践,其中包括教学体系和内容、教学方法、教学手段、实验教学、设计环节、科研训练环节等方面的改革。通过改革提高了学生学习"热工控制系统"课程的兴趣,扩大和深化了学生所学的知识,培养了学生科学的思维方式和创新能力,取得了良好的教学效果。     

以课程教学为载体培养研究生创新能力的探索

研究生教育是高等教育的最高层次,研究生的学习能力和创新能力的培养对我国未来的发展起着极其重要的作用。分析了我国研究生教育在快速扩展过程中存在的几个问题,介绍了在当前研究生教育背景下,以"现代电力电子技术"课程教学为载体培养研究生创新能力的几项实践。     

“电路”课程全英文教学模式探索

由留学生的"电路"课程全英语教学引发对中国学生的双语教学的思考,大胆提出对中国学生开展"电路"的全英文教学模式,依托这种积极的教学模式促进学生英语应用能力及综合素质的全面提高。     

高职“自动检测技术”课程项目化教学模式探索

针对目前高职“自动检测技术”课程教学中普遍存在的问题,结合正在进行的课程改革,提出了项目化教学方法及“工学结合”课程改革的解决方案,使学生真正从被动学变成主动学,并取得了一定的教学效果。     

以工作过程为导向的“单元机组运行”课程改革

将“单元机组运行”与“火电厂仿真”两门课程整合进行模块化教学，利用火电厂仿真机组作为教学的主要辅助设备，让学生以小组为单位进行岗位模拟演练为“单元机组运行”改革的主体思路，在改革进行中得到了较好的教学效果。     

高职院校“口才训练”课程教学模式初探

口才训练日益受到众多高职院校的重视。但传统口才教学模式对学生口才能力的提升十分有限。因此,从教学目标的确立、课程体系的构建、口才职业化训练方法三个方面入手,对口才训练课教学模式初步研究和探索,以期建立更加符合高职教育教学规律的具有科学性、专业性和可操作性的口才训练模式。     

“机械制图”课程一体化教学设计的探索研究

结合西安电力高等专科学校省级重点专业建设课改实践,就如何运用任务驱动教学模式设计机械制图理实一体化课程,进行了初步的探索与研究。     

“数字信号处理器”课程教学研究与改革探索

"数字信号处理器"是一门工程性、技术性和实践性很强的课程,旨在培养电类本科学生掌握基本的DSP工程应用开发能力。分析了当前本科"数字信号处理器"相关课程的教学特点及现状,从理论教学、实践教学和评价考核几个环节进行教学研究、改革探索实践,并取得了良好的教学效果。