高校化工类专业实验教学"一体化、三层次"改革的思考

针对高校化工类专业实验教学现状,提出了构建"一体化、三层次"实验教学体系的改革思路,并就改革的内容、解决的重点问题以及达到的目的进行了探讨.     

分专业分层次的“计算机基础”实验教学研究

本文通过分析当前高职院校计算机基础教学现状,指出分专业分层次进行计算机实验教学的必要性,在高职院校可采取多种形式组织实验教学,构建分专业分层次模块化实验课程,使学生能够获得将来职业所要求的计算机应用能力,增加学生就业的实力和信心。     

实验室层次开放实验教学体系的研究与探索

开放式的实验教学是培养学生工程实践能力的重要手段,文中从大工程观的视角阐述了实验室层次开放的意义,提出了多层次实验室开放教学体系构建的思路和形式,介绍了实验室层次开放的实施保证。     

实验室层次开放实验教学体系的研究与探索

开放式的实验教学是培养学生工程实践能力的重要手段,文中从大工程观的视角阐述了实验室层次开放的意义,提出了多层次实验室开放教学体系构建的思路和形式,介绍了实验室层次开放的实施保证.     

浅谈热能与动力工程专业实验教学体系的构建与完善

本文以华北电力大学热能与动力工程北京市实验教学示范中心为例,介绍了该实验教学中心的特点与优势,以及如何构建和完善热能与动力工程专业实验教学体系,可为相关院校、相关专业的实验教学提供一定的借鉴经验。     

分专业分层次的"计算机基础"实验教学研究

本文通过分析当前高职院校计算机基础教学现状,指出分专业分层次进行计算机实验教学的必要性,在高职院校可采取多种形式组织实验教学,构建分专业分层次模块化实验课程,使学生能够获得将来职业所要求的计算机应用能力,增加学生就业的实力和信心.     

生物医学工程专业解剖生理学实验教学的思考

解剖生理学实验是医学基础实践课,也是生物医学工程专业必修实践课之一.如何在有限的时间内,合理选择实验内容,改革实验教学方法,提高实验效果是值得研究的问题.笔者根据实验教学中的体会,就提高实验课教学效果,培养学生自主学习和观察分析的综合能力提出几点思考.     

环境工程专业“仪器分析”实验教学现状及改革探讨

"仪器分析"是河南理工大学环境工程专业一门重要的专业基础课,其实验课是加深和掌握理论知识的重要环节。剖析了"仪器分析"实验教学过程中的现状及存在的问题,通过采取增加实验课时、实行实验预习制度、合理安排实验组织形式、丰富教学方法和实验形式等措施进行了教学改革的初步探讨。实践表明,改革后的教学体系有利于培养学生的创新思维能力和实际动手能力,教学效果明显提高。     

构建“互联网+”智慧党建新模式

<正>党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央提出"四个全面"的治国理政战略布局,首次把全面从严治党摆在突出位置,作出了一系列重大部署。在全国国有企业党的建设工作会议上,习近平总书记对国企党建工作提出了"六种力量""四个坚持"等新要求。国企党建工作呈现要求更高、标准更严、内涵更足等     

面向不同专业“操作系统”课程的设计与实践

＂操作系统＂是计算机及相关专业的主干课程,本文分析了不同专业不同教学对象的＂操作系统＂课程的教学要求,提出对教学内容、教学方法、实验环节的分层次的设计方法。     

构建“3+3+3”投诉管控新模式

<正>当前,电力企业供电服务面临的压力和挑战巨大。从外部环境看,中央多次强调要加快电力体制改革步伐,加之社会对电力的依赖程度越来越高,政府监管越来越严,舆情管控越来越难,客户用电需求呈现新、高、多等特点,供电服务面临的经济、政策和社会环境复杂;从内部管理看,当前供电服务仍然存在不少普遍性、突出性、瓶颈性、顽固性的问题,部分潜伏期长、较为隐秘的服务不规范问题通过客户投诉得以暴露。2014年以来,湖南省电力公司充分结合群众路线教     

国际经济与贸易专业实验教学体系的构建

实验教学是外贸人才实践能力培养的最重要的基础性实践教学环节,是学生理论联系实践的桥梁,基于突出学生实际操作能力、创新意识、创新精神的人才培养目标,构建了一体化、多层次、模块化的开放式实验教学体系,有助于提高学生动手能力,增强其解决实际问题的经验和能力,实现学校与社会的无缝时接.     

对不同层次教育的物联网专业定位的思考

物联网作为新兴产业,近年来发展速度迅猛,很多高校也开始申报开设了物联网相关专业.分析了物联网专业开设的现状,指出了本科及职业院校在物联网专业定位中存在的问题,从专业定位、课程体系构建等方面对物联网专业的定位进行了阐述,并对相关案例进行了分析.     

基于层次分析法的智能电表器件选型

智能电表是智能电网的终端,它除了具备传统电表基本的计量功能之外,为了适应新能源与智能电网的使用,还具备通信功能、故障预测、相位检测等智能化功能。但是,关于智能电表的基本核心器件的选型,目前还没有统一的标准,基于此,本文提出一种基于层次分析法的对智能电表元器件选型方案,该方案依据智能电网的发展需求和业务特征,具体分析了智能电网对智能电表的功能需求,并分别针对智能电表具体功能模块的需求特性设置准则层,从而选择出该智能电表所需最优的元器件,为智能电表元器件选型提供科学化依据,支撑智能电网的发展。     

基于层次分析法的智能电能表器件选型

智能电能表是智能电网的终端,它除了具备传统电能表基本的计量功能之外,为了适应新能源与智能电网的使用,还具备通信功能、故障预测、相位检测等智能化功能。但是,关于智能电能表的基本核心器件的选型,目前还没有统一的标准,基于此,文中提出一种基于层次分析法的对智能电能表元器件选型方案,该方案依据智能电网的发展需求和业务特征,具体分析了智能电网对智能电能表的功能需求,并分别针对智能电能表具体功能模块的需求特性设置准则层,从而选择出该智能电能表所需最优的元器件,为智能电能表元器件选型提供科学化依据,支撑智能电网的发展。     

提高“电工电子”实验教学质量的思考

“电工电子”实验在教学中占有很重要的地位,它在培养学生分析问题和解决问题的能力方面,有着其它教学环节不可替代的作用。而高校的实验技术队伍的建设在部分高校中仍然是薄弱环节。关于如何提高“电工电子”实验教学质量,笔者认为可以从三个方面入手：首先要提高实验指导教师业务的精通与熟练程度,它是提高实验教学质量的根本保证;其次要从“验证”创新入手,激活“思维”是实验教学培养应用型、创新型人才的基本目标;第三要加强与兄弟院校“同行”的合作与交流,是提高实验教学质量的有效途径。     

“数据管理技术”选修模块教学的深入思考

数据管理技术属于计算机技术中的后台技术,离学生日常的信息技术应用有一定的距离。学生在日常的学习和生活中很难直接体会到数据管理技术的价值所在,从而影响了学习的积极性和兴趣。     

浅谈中职学校通信专业的分层模块教学

分层教学和模块教学是目前拉高教学效率的重要途径之一,尤其在中等职业学校教育中,教与学存在很大差异。本文旨在借助分层教学和模块教学的理论,结合笔者所从事的通信专业课的教学,对中等职业教育中通信专业的课程分层和模块教学进行了探讨。     

浅谈中职学校通信专业的分层模块教学

分层教学和模块教学是目前拉高教学效率的重要途径之一,尤其在中等职业学校教育中,教与学存在很大差异。本文旨在借助分层教学和模块教学的理论,结合笔者所从事的通信专业课的教学,对中等职业教育中通信专业的课程分层和模块教学进行了探讨。     

电气信息专业实验教学创新模式的研究与探索

电气信息专业具有多学科有机融合的特点.为培养具有较强实际能力和一定创新精神的高级工程技术人才,实验教学十分重要.针对电气信息类专业实践教学的特点,从整合各专业实践教学环节、开放性综合实验、充分利用仿真技术、采取多种形式培养学生创新精神和实践能力等方面进行了实践教学模式的探索,为全面培养高素质的电气信息类创新人才打下了坚实的基础,取得了良好的教学效果.