创业教育融入高职人才培养全过程的思考

大学生创业是一种实现充分就业的新方式.本文分析了创业教育的重要性和内涵,探讨了学生缺乏创业动机的原因,提出了如何实施将创业教育融入现有高职教育培养模式的途径和方法.     

大学生创业教育支持体系的构建

创业教育作为全球性话题,已受到各国政府的重视.一直以就业教育为主的中国高等教育,也开始探索创业教育.笔者通过分析国内外大学生创业教育,提出了构建我国大学生创业教育支持体系的几点建议,以期对起步较晚、理论不成熟的中国创业教育有些帮助.     

大学生创业挫折归因与化解对策

当代大学生的创业价值观正在形成,但由于大学生的人格矛盾、创业动机偏误,创业能力偏失、学校创业教育不足、社会创业环境艰险等原因,大学生创业极易受挫.应开展创业教育提高大学生创业素质,加强大学生创业心理辅导培育健康创业心理品质,构建大学生创业保障机制帮助其成功创业.     

探析高校共青团在大学生创新创业教育中的作为

经济全球化和社会主义市场经济体制的建立,使创新创业教育成为时代和现实的必然要求,也是高等教育的重要职能和新要求.本文就高校共青团组织实施创新创业的时代意义,以及如何发挥自身优势为大学生创新创业提供服务进行了积极的探索,以期提升大学生整体创新创业水平.     

关于加强高校创业教育的探索

培养大学生创业能力对提高个人素质、促进社会经济发展有至关重要的作用.目前,大学生参与创业的人数比例逐年增加,然而高校在如何培养大学生创业能力方面尚未成熟.从通过增强创业教育课程、完善实训体系以及培养大学生心理品质等方面来加强高校创业教育、帮助大学生创业方面进行较为详细的阐述.     

基于创业教育的大学生创新体系的构建

创业教育对大学生创新意识的培养具有前置作用.大学可以将创新教育有机地融入到创业教育当中,形成具有独特功能的教育体系.在各种客观因素的制约下,可以尝试构建以"挑战杯"和"创新杯"竞赛为龙头、以大学生课外学术科技活动为内容的学生科技创新能力培养体系,使学生在创新和创业之间找到契合点.     

高校大学生创业教育与实践研究

在金融危机影响下,高校对大学生创业教育研究更加重视,不仅在大学生创业理论教育方面予以加强,同时在大学生创业实践活动上,也提供许多支持.目前对于大学生创业实践指导工作的研究比较缺乏.就大学生创业实践活动如何指导以及指导思路和方式进行分析研究.     

新形势下大学生自主创业素养冰山模型的研究

当前我国就业形势严峻,大学生自主创业成为新形势下就业的新取向.本文首先提出了大学生自主创业素养的冰山模型,并对该模型的具体内容进行了深入而全面地剖析.在此基础上提出了培养和提升大学生创业素养的主要实施途径,以提高大学生创业的成功率,扩大就业规模,改善就业结构,进一步提高就业质量.     

关于独立学院大学生创业教育模式建构的探讨

独立学院是按新机制、新模式举办的本科层次的二级学院,以培养应用型创业型人才作为自己的办学方向.创业教育作为高等教育发展和改革的一种理念深刻影响着独立学院的教育模式.浙江省独立学院学生中,有较大比例的学生家长创办企业.在家庭的影响下,这部分学生也有较强的创业意识.根据就业市场的要求、独立学院自身发展的需要以及独立学院大学生的特点,培养创业型人才是缓解三本大学生就业压力的一个有效方式,本文试图探讨如何建构适合独立学院学生特点的创业教育实施模式.     

关于工科大学生创业教育的思考

我国拥有众多的工科院校,在高校大学生创业教育方兴未艾的形势下,工科院校充分发挥自身特点及优势,探索工科大学生的创业教育,对培养具备创新性和创业能力的工程技术人才尤为重要.就我国工科大学生创业教育的发展及存在问题进行了探讨,并提出了工科类大学生开展创业教育的建议和措施.     

创新就业型人才培养新途径——成长记录袋

以创新型人才培养为方向的创业和就业教育可以有效地带动大学生的就业能力提高.但由于大学生的社会阅历和年龄特征,决定了大学生培养中的学校和教师引导作用的重要性,因此为大学生构建电子成长记录袋,通过职业生涯规划培养大学生的创业能力和就业能力,是培养创新型人才的一个新途径.     

大学生“就业难”的现状及对策分析

大学生就业是关系到国计民生的重大社会问题之一,促进大学生就业是一个非常复杂的系统工程,需要各方的努力。本文通过分析大学生就业难的背景及形成原因,探析如何实施创业教育以促进大学生以创业带动就业,进而缓解大学生就业压力,促进我国教育与经济的协调发展。     

创业教育融入高职人才培养全过程的思考

大学生创业是一种实现充分就业的新方式。本文分析了创业教育的重要性和内涵，探讨了学生缺乏创业动机的原因，提出了如何实施将创业教育融入现有高职教育培养模式的途径和方法。     

大学生创业教育支持体系的构建

创业教育作为全球性话题,已受到各国政府的重视。一直以就业教育为主的中国高等教育,也开始探索创业教育。笔者通过分析国内外大学生创业教育,提出了构建我国大学生创业教育支持体系的几点建议,以期对起步较晚、理论不成熟的中国创业教育有些帮助。     

归因理论在大学生创业教育中的应用

当下,由于大学生创业成功率不高,受挫情绪增长,亟需一种心理辅导.因此,要利用教育心理学中的成败归因理论,来弄清它与大学生创业教育的关系,从而提高大学生创业成功的几率.     

高校创业教育的困境与出路

高校创业教育不仅是培养大学生创业素质的主要途径,也是高校人才培养模式的根本性变革.当前,高校创业教育虽然取得了一定成绩,但实践中也面临着有效实施的制约因素.当务之急是实现政府,高校、社会之间的有效协同,建立创业教育的质量保障体系.     

艺术类大学生创业教育的研究

创业教育是大学生综合素质培养的全新课题,是培养符合新时期社会发展需要的高素质人才的必然趋势。本文在研究创业教育内涵的基础上,根据我国大学生创业现状,围绕高校艺术类大学生创业特征,对在艺术类大学生中开展创业教育的主要途径进行了探讨。     

高校大学生创业教育研究综述

目前,创业教育已经在国内大多数高校得到逐步推广,但是,处在起步阶段的高校创业教育只能说是初见成效,在教育模式、内容、实践等诸多方面存在着亟待解决的困难和问题.文章通过对近几年来"大学生创业教育"研究的学术论文进行研究分析,对大学生创业教育研究的基本现状、主要研究内容、存在的问题及解决的途径等方面进行阐释、分析和评价,以期促进学界在这方面的理论和实践研究.     

探析高校共青团在大学生创新创业教育中的作为

经济全球化和社会主义市场经济体制的建立,使创新创业教育成为时代和现实的必然要求,也是高等教育的重要职能和新要求。本文就高校共青团组织实施创新创业的时代意义,以及如何发挥自身优势为大学生创新创业提供服务进行了积极的探索,以期提升大学生整体创新创业水平。     

基于大学生创业精神的创业教育的探索

本文通过分析我国大学生创业教育及创业教育研究的现状,提出了大学生创业精神是解决困难、获得创业成功的核心动力,构建了包括创业意识、开拓创新、机会识别、风险承担、人格特征五个方面的大学生创业精神,并对大学生创业精神的培养提出了建议。