情景模拟教学法在大学生面试教学中的应用探析

情景模拟教学法具有主体性、创造性,实践性、针对性和趣味性等特点.本文对情景模拟教学法应用于大学生面试教学的可行性和有效性进行分析的基础上,举例说明了运用情景模拟教学法组织大学生面试教学的工作流程及注意事项,试图为大学生就业指导课程教学模式的改革和创新提供有益的尝试和探讨.     

情景模拟教学法在大学生面试教学中的应用探析

情景模拟教学法具有主体性、创造性、实践性、针对性和趣味性等特点。本文对情景模拟教学法应用于大学生面试教学的可行性和有效性进行分析的基础上，举例说明了运用情景模拟教学法组织大学生面试教学的工作流程及注意事项，试图为大学生就业指导课程教学模式的改革和创新提供有益的尝试和探讨。     

角色互换教学法在本科人力资源管理课程教学中的应用

本科人力资源管理课程的总体难度不大,但应用性和操作性较强,现有研究对案例教学法和情景模拟法等在本科人力资源管理课程教学中的应用进行了探讨,但缺乏角色互换教学法在本科人力资源管理课程教学应用中的介绍。对于这种管理类的课程来说,角色互换教学法非常适用。因此,为了提高本科人力资源管理课程的教学质量和教学效果,对角色互换教学法在本科人力资源管理课程教学中应用的步骤、效果和需注意的问题进行介绍。     

电路教学中趣味教学法的尝试与探讨

对趣味教学法中的“互动式教学法”、“比喻教学法”和“多媒体教学”进行了研究与尝试。在电路课程的实践教学中,趣味教学法不仅激发了学生的学习热情、活跃了课堂气氛,同时还培养了学生的思维能力、组织管理能力和创新能力。     

新闻理论类课程"情景教学法"的实践与思考

广播电视新闻学专业新闻理论类课程教学中进行情景教学法的尝试与实践,是解决新闻理论教学联系实际的一条有效途径.它能将新闻理论和新闻实践进行深入结合与互动,集新闻的理论思考和业务研讨于一体,对学生专业学习大有益处.本文探析并总结了情景教学法在具体教学中的实施原则、途径与意义.     

互动式教学法在“劳动法与社会保障法”教学中的运用

与传统的讲授式教学法相比,互动式教学法在激发学生学习兴趣、促进师生交流、培养学生分析与解决实际问题的能力等方面具有非常明显的优势,因而被广泛运用于法学专业教学中。以“劳动法与社会保障法”课程中的教学实践为基础,探讨了案例分析、专题讨论和模拟劳动仲裁等三种互动式教学法在该课程中的运用体会。     

项目教学法在模拟电子技术一体化教学中的应用研究

根据模拟电子技术课程特点,课程的教学应采用理论实践一体化教学,在教学过程中采用项目教学法,用项目为载体来实现理论实践一体化教学。重点阐述了项目教学法在模拟电子技术一体化教学中的具体实践应用过程,最后根据具体实施的过程分析了项目教学法需要注意和解决的问题。     

项目学习法在"嵌入式C语言"教学中的应用

"嵌入式c语言"是高职计算机嵌入式专业方向的核心课程,该门课程的教学质量直接影响到嵌入式专业的培养目标.结合"嵌入式C语言"教学实践,探索项目教学法在该课程教学中的应用,对促进"嵌入式c语言"课程的教学具有一定的理论意义和实践价值.     

"管理学"课程教学使用模拟教学法的研究

"管理学"是工商管理类和财经类各专业的专业基础课,以培养学生的管理思维和实践能力为目的.在"管理学"课程中实施模拟教学法教学有助于学生主动学习,有助于提高其人际交往能力、决策判断能力、实际操作能力等.模拟教学法在"管理学"课程教学中的运用是通过模拟创业策划项目进行的,运用成功的关键在于教师能否精心地组织,在实施过程中既要考虑到学生的分组、创业项目的选择、创业项目的进度控制、创业方案的交流与评价等问题,还要注意同其他教学手段结合使用、合理控制时间等事项.     

公共管理专业情境模拟教学模式设计及应用

情境模拟教学模式借助对公共部门实践活动的仿真,在理论知识和公共管理实践之间搭建了一座桥梁,是公共管理专业实践教学改革的重要手段。理清了情境模拟教学模式的内涵和特点,探讨了情景模拟教学的具体内容,并明确了在课程教学过程中应用情境模拟教学模式的程序,分析情境模拟教学模式在公共管理专业课程中推广的条件,最后强调了公共管理专业应用情境模拟教学模式的意义。     

项目教学法在中职计算机基础教学中的应用

本文针对中等职业学校在实际教学中存在的一些问题,提出了利用项目进行教学的新模式,并对如何在计算机课程中利用项目教学法进行教学以及项目教学法的价值取向作了具有实践意义的探索。     

对高校管理类课程案例教学现状的调查与分析

案例教学法在商科教育中具有重要价值。文章通过对全国41所高校从事管理课程教学的教师的问卷调查和深度访问,分析了当前国内管理类课程案例教学中存在的主要问题及其原因,并据此提出了进一步改进我国管理类课程案例教学水平的主要建议。     

情景教学在商法课程中的教改实践

商法是一门实践性、综合性强的法学核心课程,商法教学必须和司法实践紧密结合才能够达到学以致用的目的。情景教学法应用在高等教育课程改革中可以提高学生独立思维,独立解决问题的能力。在深入分析商法课程的特点及目前教学中主要问题的基础上,着重从课程内容的重组、教师与学生的角色、课堂教学的组织、课程文档及考核等方面探讨了情景教学在商法课程中的运用。     

结合创新性实践教学模式的结构设计原理课程教学研究

结构设计原理是高校土木工程专业一门主要的专业基础课程,包括了理论分析和试验研究.在其课程教学研究中结合了创新性实践教学模式,对教学方法、教学环节和工程设计实践教学内容进行了探索.首先融合发现教学法和问题教学法,提高了学生创新思维;结合"大学生创新性试验项目"的开展,加强了学生动手试验能力;利用工程设计实践,为学生专业素质的形成打下了坚实的基础.     

案例教学法在“环境工程学”教学中的应用研究

案例教学法是一种对培养学生能力和提高学生素质有效的教学方法。针对目前“环境工程学”教学问题,将案例教学法引入到教学中,可以大大提高学生的学习积极性,培养学生理论联系实践的能力。文章分析了在“环境工程学”教学中案例选编和实施过程中的注意事项,以提高环境类课程案例教学的教学效果。     

“管理学”课程教学使用模拟教学法的研究

＂管理学＂是工商管理类和财经类各专业的专业基础课,以培养学生的管理思维和实践能力为目的。在＂管理学＂课程中实施模拟教学法教学有助于学生主动学习,有助于提高其人际交往能力、决策判断能力、实际操作能力等。模拟教学法在＂管理学＂课程教学中的运用是通过模拟创业策划项目进行的,运用成功的关键在于教师能否精心地组织,在实施过程中既要考虑到学生的分组、创业项目的选择、创业项目的进度控制、创业方案的交流与评价等问题,还要注意同其他教学手段结合使用、合理控制时间等事项。     

互动式教学法在“劳动法与社会保障法”教学中的运用

与传统的讲授式教学法相比,互动式教学法在激发学生学习兴趣、促进师生交流、培养学生分析与解决实际问题的能力等方面具有非常明显的优势,因而被广泛运用于法学专业教学中。以"劳动法与社会保障法"课程中的教学实践为基础,探讨了案例分析、专题讨论和模拟劳动仲裁等三种互动式教学法在该课程中的运用体会。     

案例教学法在“软件体系结构”课程中的应用

如何提高“软件体系结构”课程的教学质量是该课程任课教师面临的一道紧迫课题。简单分析了“软件体系结构”课程教学中存在的问题,详细讨论了案例教学法在“软件体系结构”课程教学中的应用过程。采用案例导学介绍基本的概念、原理和方法,借助案例讨论过程拓展学生的思维,将课堂教学和实践教学有机地结合起来。结果表明,在“软件体系结构”课程教学中引入案例教学法,不仅增强了学生的学习兴趣,还有助于培养学生的独立思考能力和团队协作精神,有效提高学生分析和解决问题的能力。     

低频电路实验教学改革与实践

“低频电子线路”是电子与通信专业的一门专业基础课,该课程的实践教学对培养学生的工程实践能力和工程素养有着重要作用.首先明晰了工程实践能力的培养目标,在此基础上采用演示教学法、引导性教学方法、虚拟实验教学法以及结合实际项目进行教学等多种措施在教学方法和教学手段上进行改革创新.实践证明,改进后的低频实验教学方法在培养高素质工程实践人才方面效果显著.     

任务驱动型教学法在“营销策划”课程教学中的探索

“营销策划”是市场营销专业的综合应用课程,教学中应该强调理论与实践相结合,注重针对性与应用性,而不是简单地将相关知识堆砌和重复。文章探讨了任务驱动型教学法在“营销策划”课程教学中的实践,重点对实践过程中的关键点进行了阐述。