塑造学习型个人 创建学习型组织

确定创建学习型企业,是云电集团根据“学习型组织”这一当今世界先进管理理论和对世界经济全球化发展趋势以及公司发展状况的科学分析与判断而作出的一项重大决策。 彼德·圣吉在《第五项修炼》中阐述自身理论的过程中认为:     

企业的学习力与竞争力

<正>"学习型组织"这一概念是由美国哈佛大学教授佛睿思特首先提出来的,他的学生彼得?圣吉在其1990年出版的《第五项修炼》一书中,对学习型组织的内在含义做出了比较全面的概括。学习型组织的核心内容——"五项修炼"被管理界称为建立学习型组织的"圣吉模型".     

我所理解的"学习型组织"

“学习型组织”是由美国麻省理工学院根据系统动力学的观点,经过系统分析和实践探索而提出的当代世界新的管理理论。该院教授彼得·圣吉(Peter M．Senge)调查了几千家企业的兴衰成败后撰写,并于1990年8月在美国出版《第五项修炼——学习型组织的艺术与务实》一书,该书对这一理论作了集中表述。创建“学习型组织”有很多种模型,麻省理工学院推荐的五项修炼是被广泛采用的一种重要模型。以下是我对“学习型组织”的几点理解与思考。学习型组织是全体成员全身心地投入并有能力不断学习、创新的组织学习力包括学习的动力、毅力和能力。如果一个组织的成员,没有明确的价值观和奋斗目标,没有危机感,不肯学习,就一定不会有什么辉煌而且很快会被淘汰。现在全世界都已经形成共识：市场竞争、企业之间的竞争说到底是学习力的竞争,而不是过去所说的人才的竞争。因为知识更新的周期     

论学习型组织的创建

阐述了学习型组织的特征及创造学习型组织的必要性,介绍了彼得.圣吉的“五项修炼”模式,结合实际提出了创建学习型知识的途径。     

从“五项修炼”角度探讨高校创建学习型辅导员队伍的对策

从彼得·圣吉五项修炼的角度出发,分析了通过五项修炼培养高校专职辅导员的途径,创建学习型辅导员团队,并提出在高校创建学习型辅导员队伍的对策:一是激发辅导员在学习上自我超越,养成终身学习理念;二是确立共同愿景,激发学习内驱力;三是改善心智模式,实现思想解放;四是构建层次学习体系,营造团体的学习氛围;五是系统思考,促进能力提升。     

创建学习型组织的措施与成效——以保定电力职业技术学院图书馆为例

本文主要介绍保定电力职业技术学院图书馆自2007年以来,围绕学习型组织的"五项修炼"法则,通过建立自学机制、培养创新精神、变革学习模式等方式,在构建图书馆学习型组织过程中取得的成效与体会.     

以“学习动力圈”促学习型组织建立——国网江苏省电力公司的创新实践

彼得·圣吉在其著作《第五项修炼》中介绍了学习型组织。学习型组织能够很好地适应动态化的环境,并使得学习成为组织的规范和常态,这种组织会有持续的竞争优势。但是,值得注意的是,在现实中我们较难看到学习型组织的例子。江苏省电力公司首创的“学习动力圈”系统,为建立学习型组织提供了一个可以借鉴的的例子。     

学习修炼相互结合

近期通读了第五项修炼——学习型组织的艺术与实务一书后深有感慨。感慨之一，此书提出了人类社会复杂系统存在的必然性，又指出了解决人类社会复杂系统的方法和途径。感慨之二，书中提出找准改善人类社会复杂系统的杠杆点，就是建立学习型组织。在建立学习型组织中必须做到学习与修炼结合，只学习不修炼上路后行不通，只修炼不学习取不到真功。因此，创建学习型组织，就要培养人们系统思考和看待每一个问题，并在处理和解决问题中做到共同合作，不断提升自我超越的能力，真心实意地重新建构心智模式。这里的“心”主要是指“德”，如：思想…     

如何做一名学习型企业的干部

创建学习型企业活动是一场思想上、理念上的革命。它为我们农电企业今后的发展提出了一个更新观念、充实自我的全新命题。作为一名学习型企业的干部，要引导职工正确认识创建学习型企业活动的意义，全面参与到活动之中，并学会在工作和学习中主动地运用五项修炼的具体方法，分析问题，解决问题，从而实现提高全员素质和提升企业综合实力的目标。那么，如何做一名“学习型企业”的干部呢？笔者认为应从下面几个方面去努力。     

构筑学习型供电企业

学习型组织是企业未来发展的趋势,构筑学习型组织是供电企业发展的必然.只有从增强个体意识、实现“自我超越“,创新思维方式、改变“心智模式“,统一思想认识、树立“共同愿景“,加强沟通理解、实现“团队学习“,优化决策程序、进行“系统思考“这五项修炼的角度出发,认真查找企业现状与预想之间的差距,找出关键制约因素,构筑终身学习体系,建立开放式学习系统,培育先进企业文化,才能实现构筑学习型企业的目标.……     

学习型组织理论是以人为本的管理理论

彼得·圣吉在继承前人科学理论的基础上,深入研究当代经济社会和企业的变化,研究人的本性、人的欲望和需求,正确处理人与物、人与人、个人与组织之间的关系,创立了一种管理新论——学习型组织理论。这个理论的思想基础和理论基础除了“系统动力学”等当代科学理论外,其精髓就是以人为本、民主平等的人道主义。学习型组织是让人全面发展的组织,是实现人的价值的组织,是重新塑造人的组织和人性修炼的组织。     

什么是“学习型组织”

学习型组织理论已经引起世界上许多国家的重视，在中国也已引起国家经贸委等政府部门的重视，上海市政府已明确提出要所上海市建成“学习型城市”。全国已有一批企业正在积极创建“学习型企业”。“怎样创建学习型企业”已成为许多具有较强时代意识的企业领导人关注的热点。 “五项修炼”理论的创立者美国彼得·圣吉认为“学习型组织”，就是大家通过不断共同学习，突破自己的能力上限，创造真心向往的结果，培养全新、前瞻而开阔的思考方式，全力实现共同的抱负。 那么如何描述学习型组织的本质？通常认为学习型组织有以下６个要素： １．…     

学习型组织与人力资源开发

文章通过从人力资源工作的角度对学习型组织理论的研读,提出学习型组织理论在一定意义上讲就是科学的人力资源开发理论,用这个理论作指导,人力资源管理和开发工作就能更有成效.同时,文章还指出,人力资源工作负有创建学习型企业的重要责任,人力资源工作团队首先要成为学习型团队.     

构筑学习型供电企业

学习型组织是企业未来发展的趋势,构筑学习型组织是供电企业发展的必然。只有从增强个体意识、实现“自我超越”,创新思维方式、改变“心智模式”,统一思想认识、树立“共同愿景”,加强沟通理解、实现“团队学习”,优化决策程序、进行“系统思考”这五项修炼的角度出发,认真查找企业现状与预想之间的差距,找出关键制约因素,构筑终身学习体系,建立开放式学习系统,培育先进企业文化,才能实现构筑学习型企业的目标。     

引入学习型组织理念 深化党支部目标管理

一、以学习型组织理论为先导,营造良好学习氛围 在党员理论教育工作中,临沧供电局以学习型组织理论为先导,改造传统的理论学习模式,不断深化党员理论教育活动。各支部利用党内“三会一课”,向党员干部宣讲“学习型组织”理论和“学习化生存”等基本理念,号召党员干部做学习型组织理念的宣     

建立共同愿景 增强企业凝聚力

建立共同愿景对创建学习型组织至关重要,只有当员工致力于实现共同的理想、愿望和共同关注的愿景时,才会自觉地创造性的学习和工作。 一、愿景是一种愿望、目标和景象 “愿景”(VISION)一词源于拉丁文,原义有“视力”、“远见”、“想象力”等多种意思。在《第五项修炼》中,彼得·圣吉列举了古     

例谈团队学习在高师生网络化学习能力培养中的应用

团队学习是彼得·圣吉之学习型组织＂五项修炼＂中的一项,也是桑新民＂五项学习技术＂的重要组成部分,是培养信息时代大学生学习能力的重要途径。论文以广西师范学院《学习科学与技术》课程为例,从团队组建、课题选取、学习指导、小组汇报、学习评价等方面介绍了团队学习的实施流程,以及如何在团队学习中培养高师生的网络化学习能力。     

构筑学习型供电企业

学习型组织是企业未来发展的趋势，构筑学习型组织是供电企业发展的必然。只有从增强个体意识、实现“自我超越”，创新思维方式、改变“心智模式”，统一思想认识、树立“共同愿景”，加强沟通理解、实现“团队学习”，优化决策程序、进行“系统思考”这五项修炼的角度出发，认真查找企业现状与预想之间的差距，找出关键制约因素，构筑终身学习体系，建立开放式学习系统，培育先进企业文化，才能实现构筑学习型企业的目标。     

学习型组织与人力资源开发

文章通过从人力资源工作的角度对学习型组织理论的研读,提出学习型组织理论在一定意义上讲就是科学的人力资源开发理论,用这个理论作指导,人力资源管理和开发工作就能更有成效。同时,文章还指出,人力资源工作负有创建学习型企业的重要责任,人力资源工作团队首先要成为学习型团队。     

大学生学习型社区的“七项修炼”

从学分制环境下学风建设的特点出发,提出了建设大学生"学习型"社区的必要性,并提出了建设大学生"学习型"社区的七项修炼,即环境修炼、管理机制修炼、管理人员修炼、社区学生干部修炼、社团组织修炼、文化修炼、持续性修炼,以期找到建设大学生"学习型"社区的有效途径,从而从根本上促进高校的学风建设。