基于CDIO的软件系统建模与设计课程教学改革

通过分析目前教学中存在的问题,探讨将CDIO教学模式引入软件系统建模与设计课程教学,提出在新的CDIO教学理念下的教学构想和课程考核方式,将"做中学"的理念渗透到教学中,以推动课程CDIO建设的完善。     

CDIO理念在高职院校《计算机应用基础》课程教学中的应用研究

将CDIO理念应用于高职院校计算机基础课程的教学中,以解决理论学习与实践能力的失衡问题,培养学生自主学习能力、团队意识、交流沟通能力。为此,笔者将CDIO理念引入到高职计算机基础课程的教学中以期为高职院校计算机基础课程的教学及其改革提供新的思路。     

面向能力培养的工科专业课教学设计方法

教学设计是实现高质量课程教学的关键,课程教学大纲是其重要的工作结果。大纲不仅体现了特定的教学理念与模式,还为课程教学系统勾画了蓝图。本文以教育本体论为基础,以CDIO工程教育理念为指导,基于对教学本质的理解和对工程教育特点的剖析,提出一种能实现CDIO理念的课程教学设计方法。国家精品课建设实践表明:该方法为CDIO教育理念的实现以及实施面向能力的人才培养提供了系统化方法的指导。     

CDIO理念在高职院校《计算机应用基础》课程教学中的应用研究

将CDIO理念应用于高职院校计算机基础课程的教学中,以解决理论学习与实践能力的失衡问题,培养学生自主学习能力、团队意识、交流沟通能力。为此,笔者将CDIO理念引入到高职计算机基础课程的教学中以期为高职院校计算机基础课程的教学及其改革提供新的思路。     

基于CDIO模式下JavaEE课程教学改革探索

针对目前应用型大学计算机专业语言类教学中存在的问题,借鉴CDIO工程教育理念,提出以工程项目为驱动的教学方法,从课程教学内容、教学方法与考核方式等方面阐述CDIO模式在JavaEE课程教学中的应用。     

基于CDIO理念的计算机科学与技术专业项目设计探讨

目前,基于CDIO理念的人才培养模式得到了越来越多高校的认可,基于CDIO理念的本质是“做中学”。基于CDIO理念的项目化教学是实现应用型人才培养目标的重要途径。以计算机科学与技术专业人才培养为例．对基于CDIO理念的人才培养模式中项目设计进行探讨。     

基于CDIO教育理念的电子信息工程课程体系的改革与探索

CDIO工程教育理念是解决我国工科专业教育模式改革有效方法。以CDIO工程教育理念对电子信息工程专业的课程体系进行研究和探索,提出了以三级项目化教学为主线的工程教育模式。     

CDIO教育模式在AfterEffects影视合成教学中的应用

本文分析了AfterEffects影视合成教学存在的问题,针对教学过程中偏重理论忽视实践能力等关键问题,引入CDIO的工程教育理念,构建课程的CDIO能力培养大纲,在教学实践中以项目为载体,加强实验及实训教学,通过项目的构思、设计、实施和运作过程培养学生的实践能力、合作能力。     

基于CDIO理念的数据结构课程教学研究

CDIO是国外高等工科教育的一种创新模式。文章在CDIO理念的工程项目教学的启发下,对数据结构课程的教学进行了研究,在教学中注重以学生为中心,重视工程项目在教学中的地位,同时加强实践教学,以提高学生的综合素质和团队能力。     

基于CDIO的高校大数据教育实践思考

针对大数据教学质量面临挑战的问题,笔者将大数据教学和CDIO的理论有效结合,以具体应用实例为导向,激发学生的学习兴趣,引导学生主动学习,提高学生的学习能力,经过教学验证,效果良好。因此,基于CDIO理念的大数据高校教育,值得广泛推广与应用。     

基于CDIO模式的软件项目综合实践课程教学改革研究与实践

本文针对软件项目综合实践课程,在深入理解CDIO工程教育教学模式理念和方法的基础上,提出了"案例引导、项目驱动"的教学模式,重点阐述了基于CDIO模式的软件项目综合实践课程教学模式改革研究与实践。实践证明,这是一种可行且行之有效的软件工程教育综合实践教学模式。     

基于CDIO工程教育理念的《计算机应用基础》课程教学改革与探索

CDIO模式符合工程人才培养的规律,它使理论和实践很好地结合起来,代表先进的工程教育方法,它不仅要求知识的传授,更注重个人能力和素质的培养。《计算机应用基础》课程的教学可参照CDIO模式在个人能力和素质方面的培养来进行,在教学内容、教学方法、教学管理和考核方式四方面进行改革。     

基于CDIO工程教育理念的《计算机应用基础》课程教学改革与探索

CDIO模式符合工程人才培养的规律,它使理论和实践很好地结合起来,代表先进的工程教育方法,它不仅要求知识的传授,更注重个人能力和素质的培养。《计算机应用基础》课程的教学可参照CDIO模式在个人能力和素质方面的培养来进行,在教学内容、教学方法、教学管理和考核方式四方面进行改革。     

基于CDIO理念的本科《软件工程》教学改革研究

CDIO工程教育模式是近年来国际工程教育改革的最新成果。遵循CDIO理念的培养模式,探索基于CDIO理念的本科《软件工程》教学改革,提出原型-设计-实现-测试(PDIT)的迭代式四步教学方法,指出教学过程中需要注意的问题。实践证明,该教学方法能有效改善课堂教学效果。     

基于CDIO教育理念的“VB程序设计”教学改革与实践

VB程序设计是高校非计算机专业的学科基础课,对培养大学生计算机应用能力起着重要的作用。基于CDIO工程教育理念的改革思路,针对VB课程教学中存在的问题进行教学改革,结合VB课程的特点,将CDIO教育理念融入VB课程的教学和评价过程中,在课堂教学中灵活应用多种教学方法和教学手段,从多方面评价学生能力的达成度。实践证明,该项改革在课程体系建设和培养学生计算机应用能力方面均取得了良好的效果。     

CDIO教育模式在《Java语言程序设计》教学中的应用

解析CDIO高等工程教育模式的内涵,针对《Java语言程序设计》课程的特点,在《Java语言程序设计》教学中应用CDIO模式,能够激发学生的学习兴趣和自主性,提高教学质量,培养学生工程实践的能力和综合创新的能力。     

基于CDIO模式的Android应用编程课教学方法探索

基于高职院校Android应用编程这门课程的实际教学特点,将CDIO模式引入到Android应用编程这门课程的教学中,通过探索与实践,构建了一套"做中学-学中做-实际应用"的教学方法,使学以致用,提高了学生的学习兴趣与动手能力。     

基于CDIO模式的软件工程课程教改探讨

CDIO是以项目为载体,以能力培养为目的,倡导基于项目教育和学习的教学模式。针对目前软件工程导论课程理论教学与实验教学之间存在的严重脱节问题,提出CDIO模式在软件工程导论课程教学改革中的应用,主要包括CDIO的构思、设计、实施和运行四个阶段,从理论、实验和考核三个方面进行教学探索。经过二年多的实践检验,表明CDIO模式在软件工程导论课程中的教学改革是有效的,这为践行应用型教改开辟了一个途径。     

基于CDIO理念的教学做一体化软件工程课改构思和实践

软件工程课程的理论抽象性和工程应用性都比较强,本文将CDIO理念的全局意识融入到软件工程课程的教学做一体化实践中,采用了CDIO工程教学模式及融入建构主义教学方法进行教学,全面提高软件工程课程的教学质量和学生的学习效果,并推广到相关其它课程的教学和实践之中。     

CDIO工程教育教学模式在OOAD课程教学中的探索与实践

本文从CDIO工程教育教学模式的理念和方法出发,在分析面向对象系统分析与设计课程实践性强、工程化特点的基础上,重点阐述在教学活动中贯彻"知识讲解实例化、项目模拟工程化、实战演练一体化"教学模式的实践与思考,给出可"落地"的教改方案,从而改进教学方式方法,提高教学质量和教学效果。