在力学教学中学生创造性思维的培养

高等职业教育应注意培养和锻炼学生的创造性思维，因此，我们应以改革教学方法和内容为出发点，采用启发式教学，引导学生掌握归纳法，求同求异思维、聚合和发散等多种思维方法，从而培养的创造性思维和解决问题的能力。     

物理教学中创造性思维的培养

创造性思维是科学思维能力的核心，是21世纪新型人才的重要素质。本文就在物理教学中如何进行创造型人才的培养提出了自己的见解。     

谈作文教学中培养学生创造能力

本从三个方面论述了作教学中如何培养学生的创造能力。     

谈儿童美术教育中的兴趣培养

结合自己的教学实际，用语言向学生传授知识和技能，启发思维，激发学生学习美术的兴趣。     

物理教学中学生创新思维的培养

创新思维的培养是学生智力发展的一个核心问题，本从注重能力培养，注重诱导猜想，注重发现问题，注重思维训练四个方面进行了简要阐述。     

培养创新思维

课堂是教学的主阵地,是培养学生创新思维的关键。如何创设教学活动情景,激发学生的创新意识,培养学生的创新思维能方,应引起每个教育工作者的高度重视。 创设质疑情景,变“接受”为“探究”。首先需要教师改变传统的教学观念,树立以学生为主体的意识,努力建立民主、平等、和谐的师生关系,尊重学生的人格,制造一个允许出错的宽松氛围。只有这样,学生才会不再作消极的听客,而是积极的求知者和主动的参与者。     

中学生数学思维品质训练探索

文章从6个方面论述了在中学数学教学中怎样进行思维品质训练。     

重视课程设计 培养学生创造性思维能力

创造性思维是指有创见的思维 ,不仅能揭示事物的本质 ,而且能在此基础上提供新的 ,具有社会价值的思维成果。它在形式上包含了由比较、判断、推理、概括、归纳、综合及演绎等逻辑方式来实现的逻辑性思维和直观思维、联想思维、旁通思维、扩散思维与集中思维等非逻辑性思维 ,是逻辑思维和非逻辑思维的密切结合。在工科学校的各种课程设计中 ,都会存在对学生创造性思维的训练与培养问题。在本文中 ,笔者就以指导《机械原理与机械零件》课程设计为例谈谈这方面的体会。该课程设计的题目是《二级直齿圆柱齿轮减速器》 ,按设计要求 ,其设计步骤可…     

培养学习兴趣之我见

兴趣是最好的老师,在数学教学中激发学生的积极性,有利于提高数学教学的实际效果,所以如何培养学生学习的兴趣就至关重要.     

让数学课堂成为培养学生创造性思维的主阵地

21世纪需要的是富有创新精神、实践能力与高度责任意识的一代新人,这一点在新的<数学课程标准>总体目标中也明确指出.根据数学学科的这一总体目标,21世纪教材在教学内容的编排上十分重视培养学生的创造性思维.     

浅析如何培养学生的写作兴趣

本文主要探讨了在当前学生比较畏惧写作文的情况下,教师如何通过各种有效途径及大胆尝试,改变这一现状的过程.     

典型例题的研究与思维能力的培养

思维是人类特有的一种脑力活动。孔子说：“学而不思则罔。”这就说明我们在学习的过程中要思要想，要多思多想，以便培养科学的思维方法，提高学习质量、效率和整体素质。数学的教学过程正是一个教授思维方法与接受思维训练的过程，这一特点在数学的解题教学中尤为突出。下面我们通过研究中学数学教材中的典型例题的解法，来探索学生思维能力的培养。     

如何培养小学生学习英语的兴趣

为人师者都有这样的体会:学生对自己感兴趣的科目都学得特别好,对自己感兴趣的事做得特别棒.学习英语也一样,只有那些对英语学习有着浓厚的兴趣,把学习英语看成自己的愿望和需要的人,才能使自己的整个认识活动激活起来.发挥学生的主体作用,获得更好的教育教学效果.     

优化例题 培养学生思维 提高能力

数学的基本能力是指运算能力、逻辑思维能力和空间想象能力。对于数学学科，讲解例题是我们教师在课堂上培养学生科学的思维方法，提高学习质量的重要途径之一。     

浅谈高校数学教育中的能力培养

随着世界新技术革命的发展，我国高校在人才培养方面已很不适应改革开放、经济建设的需要，各类人才，特别是复合型人才十分缺乏。这就需要学校教育在传授知识的同时重视培养能力，为社会培养合格人才。     

物理教学应培养学生主动学习的意识和能力

本文从四个方面阐述了在物理教学中如何培养学生主动学习的意识和能力。