运用现代信息技术培养幼儿口语表达能力

幼儿期是人一生中语言发展的关键期,语言能力的培养必须从幼儿抓起.就学前儿童语言学习和发展而言,口语表达是幼儿在日常生活和课堂学习中不可缺少的一种能力.教师对此能力的培养应予以充分的重视和正确的引导.     

小学语文教学中如何培养学生的口语表达能力

随着社会经济的不断发展,我国教育领域加强了对学生的教育和管理,注重培养学生的学习能力和综合素质,从而教育行业整体的有效提升,实现学生的全面发展。关于小学阶段语文科目的教学发展,由于小学生的语文基础能力较弱,因此,教师要在教育过程中加强巩固学生的基础知识,锻炼学生的口语表达能力,促使学生的语文成绩和综合实力得到有效提升。本文主要针对小学语文教学中提高学生的口语表达能力进行系统分析,研究结果仅供相关人士借鉴。     

巧妙运用多媒体发展幼儿语言表达能力

由于计算机教育软件的飞速发展,学前儿童日常教育的各种内容及各门课程均将实现光盘化和多媒体化,儿童日常学习因此变得生动有趣,学习效果明显提高,尤其是在语言方面,幼儿的语言是在交流和表达中发展的,语言教学中激发幼儿的兴趣,提供适当的语言情境,使他们乐于交流、乐于表达,是相当重要的。     

培养幼儿语言表达能力的几种途径探讨

语言是人类进行交流和沟通的工具,语言的表达能力直接影响着交流和沟通的效率。幼儿时期,正处于教育的启蒙时期,也是培养幼儿语言表达能力的黄金时期。因此,幼儿教师在开展教学的过程中,要及时革新教学观念,创新教学方式,在教学中要采取有效的教学策略,注重对幼儿的语言表达能力的培养,从而促进幼儿的语言表达能力不断提升。本文将针对培养幼儿语言表达能力的几种途径展开论述,希望本文的探讨能够给广大的幼儿教师提供一些参考和帮助。     

略论课堂教学中学生口语交际能力的培养

口语交际能力是现代公民的必备能力。新课标把“口语交际训练”作为一个重要板块单独列了出来,这体现了对口语表达能力的重视。但口语交际能力的形成,决非一朝一夕之事,而是日积月累、不断提高的结果。因此,口语交际训练不能只依赖一学期几次的口语交际课,还必须在“渗透”上下功夫,做到练在平时,练在经常。     

运用现代信息技术 优化幼儿英语教学环境的分析

将现代信息技术应用于幼儿英语教学活动中,是推进幼儿英语教学改革的重要途径,更是提高幼儿英语教学质量的有效保证。下面就     

运用现代信息技术培养语感

语感的培养与语言文字的训练,是提高语文素质的重要手段之一。本文旨在探讨,如何在教学中创造性地运用现代信息技术培养学生语感。培养学生语感的现代信总技术运用共有三部分,即广泛积累,品词析句,创设情境。巧妙运用现代信息技术,能有效培养学生语感。     

运用现代信息技术培养语感

语感的培养与语言文字的训练,是提高语文素质的重要手段之一.本文旨在探讨,如何在教学中创造性地运用现代信息技术培养学生语感.培养学生语感的现代信息技术运用共有三部分,即广泛积累,品词析句,创设情境.巧妙运用现代信息技术,能有效培养学生语感.     

运用现代信息技术优化幼儿英语教学环境的分析

将现代信息技术应用于幼儿英语教学活动中,是推进幼儿英语教学改革的重要途径,更是提高幼儿英语教学质量的有效保证.下面就现代信息技术能够优化幼儿英语教学环境谈几点看法.     

运用现代信息技术培养小学生数学思维品质

创设情境,培养思维的自觉性思维的自觉性是指能否积极思考,主动学习,勤于动脑.这就要求学生对学习投注高度的热情,产生浓厚的兴趣和强烈的求知欲望.儿童学习兴趣的源泉,就在于通过紧张的智力活动学习,能体验到成功的欢乐.同时对知识感兴趣的源泉还在于教师如何正确处理教材.     

运用信息技术培养幼儿的美术创造力

创造性思维可以帮助我们一开始就形成好的问题和思想,借助信息技术,可以促进创造性思维的形成。通过多种途径的实践,我认为在绘画活动中运用信息技术来培养     

运用现代信息技术培养语感

语感的培养与语言文字的训练,是提高语文素质的重要手段之一。本文旨在探讨,如何在教学中创造性地运用现代信息技术培养学生语感。培养学生语感的现代信息技术运用共有三部分,即广泛积累,品词析句,创设情境。巧妙运用现代信息技术,能有效培养学生语感。     

给幼儿语言发展插上飞翔的“翅膀”

语言在我们的日常生活中不可缺少，我们交流思想，沟通意见，都离不开它。古代著名文学评论家刘勰说：一人之辩，重于九鼎。三寸之舌，强于百万师。口语艺术运用得好，会产生巨大的影响：苏秦六国封相；诸葛亮舌战群儒；周恩来在万隆会议上申明了中国和平共处五项原则，不仅挫败了东南亚一些国家欲孤立中国的企图，而且和不少国家建立了外交关系。这些古今典型的事例充分说明了口语艺术的强大威力。信息社会对每个人的语言素质提出了更高的要求，而对口语表达能力的要求尤为突出。     

依托现代信息技术 培养学生信息素养

我们发现学生对信息的收集与处理能力极其薄弱，主要表现为：一些学生不知道该去哪里查找资料，以及查哪些方面的资料；查到资料后不知该如何取舍，只能照本宣科，无法针对资料提出自己的见解。因此，系统而全面地培养学生的信息素养迫在眉睫。     

浅谈培养学生口语交际能力

《语文课程标准》明确提出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对能力。使学生具有和谐地进行人际交往的素养。”新课程增设了“口语交际”,“要鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力。”这是语文教学的一项重大改革,体现了语文教学的理念。口语交际教学显然为广大教师提供了一个崭新的天地,要求教师在训练的内容、途径、方法上不断创新,培养学生的口语交际能力。     

运用信息技术培养幼儿的美术创造力

创造性思维可以帮助我们一开始就形成好的问题和思想,借助信息技术,可以促进创造性思维的形成.通过多种途径的实践,我认为,在绘画活动中运用信息技术来培养幼儿的创造力最为行之有效.     

如何培养幼儿良好的行为习惯

“习惯决定命运”，一个人的行为习惯如何，会对其学习、生活以至事业的成功产生重要的影响。幼儿时期正处在人生的初始阶段，如果在这一时期养成饮食、睡眠、学习、卫生、文明礼貌等方面的好习惯，将会终身受益。那么，如何培养幼儿良好的行为习惯呢？     

幼儿语言教学中电教媒体的运用

在语言教学中巧妙地运用电教媒体,利用它的多样性、新颖性、直观性、趣味性等特点,发挥语言教学的美育功能,从而取得其他手段所无法取得的效果.     

浅谈口语能力与心理发展的同步培养

时代的不断发展和社会的不断进步,直接或间接影响着学生,他们的心理因素也因此变得复杂起来。而心理的变化对学生的语言能力可以产生直接影响。所以要想提高学生的口语交际能力,必须从培养学生的健康心理入手,并适时地进行二者同步培养。     

谈运用电教手段培养学生语文学习能力

电化教育是现代化科学技术在教育教学中的运用,它形象、直观、生动地创设一种轻松愉快的学习环境,在小学语文教学中,注意恰当运用电化教育手段,不仅能有效地提高课堂教学效率,还能促进学生学习能力的培养。