基于校园整体空间秩序的核心建筑创作实践——中国矿业大学南湖校区图书馆设计

本文以校园整体空间秩序与核心建筑之间的关联机制为设计出发点,一方面,对图书馆与校园整体空间秩序的融入关系进行了分析,阐述了图书馆外在建筑空间体量的生成逻辑;另一方面,通过对图书馆的开放共享、高效交通和创新活力内部空间营造的分析,阐述了图书馆作为校园整体空间秩序核心的内在生成机制。     

自然锚固——辽东湾文化区规划建筑景观一体化实践研究

要通过辽东湾文化区建筑与外部开放空间的设计过程,探讨集群设计情况下建筑与环境,整体与局部的交互关联方式。从设计时序过程和空间层级递进入手,提出宏观层面格局秩序下的整体介入方式、中观层面联系秩序下的群落锚固方式以及微观层面衔接秩序下的区域协同方式;把建筑集群与环境、聚落与场所、建筑单体与外部空间有机整合为共生的整体,为未来大尺度建筑集群与城市公共空间塑造提供设计方法。     

创造校园整体空间环境——连接空间的设计

对于校园空间整体空间环境而言,连接空间的设计显得十分重要。连接空间穿梭、渗透于建筑内外空间,使校园空间连续有序,是整体校园空间环境中能有效促进形成师生学习生活和交往的空间诱因,它不仅仅只是一个物态的空间,更是学习与交往的场所;使校园空间由局部走向整体,由封闭走向开放,同时也增加校园空间开放性、秩序性和整体性。     

重庆师范大学新老校园外部空间形态的差异

由于近年来我国建筑界设计理念和设计思路的变化,使得大学新老校园外部空间形态也发生了剧烈变化。该文以重庆师范大学沙坪坝老校区和大学城新校区为例,分别从其空间形态构成要素、空间组织、空间秩序、空间尺度等四个方面分析新老校园外部空间形态的差异,旨在为营造一个和谐有序、充满活力、富有生机的校园外部空间提供借鉴。     

辽宁师范大学南院景观改造设计

校园景观设计是校园整体形象设计的关键,校园景观设计除了要创造宜人的景色,更应创造户外游憩、师生交流的空间。因此,此次校园景观改造设计运用高差变化,强调空间的整体与延续,注重学生对于各类环境空间的需求,组织不同的活动空间,鼓励学生到户外感受大学文化,进行交流与互动,从而形成良好的校园氛围。     

现代医院公共空间逻辑秩序的建立——辽宁营口市中心医院创作实践

医院公共空间对医院整体空间构成与组织起着至关重要的作用,在整体空间系统中处于主导地位,它的逻辑与秩序影响了整个空间系统的形态;文章结合营口市中心医院设计实践,运用系统设计的理论对医院建筑公共空间逻辑秩序进行研究,并提出建构途径与方法。     

西北师范大学综合实验楼,兰州,甘肃,中国

<正>这是一项既有校园建筑增改建设计,利用新建实验楼来整合与优化校园空间环境。对原本比较杂乱的空间进行整合,形成重点突出、结构清晰、特点鲜明的校园新秩序。该楼布局方案采用高层塔楼置于南侧,6层点     

城市设计方法在校园单体建筑设计中的运用--以山东大学南新校区核心组团整体设计为例

本文结合山东大学南新校区核心组团总体设计案例,探讨在高校建设后期将城市设计理念引入建筑单体设计的必要性和可行性,通过梳理、缝合、嵌入等系列方法,从塑造校园空间环境和人文气息入手,将建筑单体纳入校园整体空间秩序中进行设计,塑造校园独特的文化空间特征.     

编织理想之梦 北京服装学院校园中心广场空间形态规划

设计说明 北京服装学院校园面积约8.7万平方米,整体采用院落式布局,教学区和生活区布置于校园四周,中间围合成中心广场和运动场地,广场长77.5米,宽68米,面积约5,200平方米。现有的规划过于单一,活动空间太少,大面积不能践踏的草坪,交往空间缺乏层次性,校园广场对场所精神的塑造相当匮乏,不能很好地反映当代大学校园的精神风貌。因此,此次规划作者想创造一种新的景观形式来重塑场所精神,营造层次丰富的空间形态。     

南方科技大学首期建筑单体设计

正一、以首层开放空间与中央景观带渗透呼应,营造校园空间秩序的一致性南方科技大学首期建筑单体设计——教学科研组团主要包括素质教育中心、检测中心、公共教学与基础实验楼、科研实验楼四栋建筑单体。地块位于校中央景观带和校前区的西侧,是校园一期建设中教学和科研的重要平台。设计注重校园与周边功能区的整体协调,兼顾功能的衔接与资源的共享。以首层开放空间与中央景观带渗透呼应,营造校园空间秩序的一致性。     

高密度小型城市住区空间的"内"与"外"

从住区是城市整体环境的有机组成部分的基本理念出发,试图通过对2个特定案例设计过程的剖析,分别从城市空间效率、城市形象及空间领域等角度探讨高密度小型住区与城市关系及空间的可居性,即住区内与外两方面的问题,以此强调住区设计过程中从城市的宏观视角出发把握环境整体的必要性。     

分级共享理念在高校生活区边界设计中的应用初探——以同济大学生活综合体设计为例

在倡导校城融合和资源共享的社会背景下,高校与城市的联系日益密切。然而,校园边界并不能完全消失,其开放过程应循序渐进。文章以同济大学生活区边界为研究对象,引入“分级共享”理念,从功能、空间、运营三个层面阐述实现校园逐步开放的策略,并以生活综合体设计实践探索控制校园开放度平衡的方法,促进校园与社会的共享互渗。     

基于空间行为分析的老旧住区公共活动空间更新研究——以北京丰台区东高地生活区为例

城市发展已进入存量优化改造时代,提升空间品质是当下城市更新的重要手段。北京东高地生活区是形成于20世纪50年代的航天社区,位于旧城区。该文以北京“东高地生活区”为研究对象,梳理了空间行为分析相关理论,采用访谈和问卷相结合的调研方式分析了该地区不同年龄人群的空间行为规律,剖析了人群对该地区公共活动空间的需求,运用空间句法软件分析路网与活动场地的人群行为,总结出目前存在空间构成不完善,设施需求不匹配,文化氛围不浓厚等问题。以提升环境品质和发扬该地区航天文化为目的,构建了慢行步道系统,更新已有文化广场活动空间和区域文化节点,提升区域文化氛围,以期为同类型生活区公共空间未来发展提供参考。     

廉租住房住区外部空间研究——以上海、厦门、广州为例

本文以上海、厦门、广州三地廉租住房住区外部空间为研究对象,分析了其中心空间、宅间空间、宅前过渡空间、边缘空间,并指出现有住区目前在设计及使用上存在的问题,提出建立一个良好的秩序满足人们的居住生活和交往需要,创造充满活力的住区外部空间环境的意见。     

校园入口空间的塑造--同济大学医学院设计

本文通过一座位于校园入口节点空间处的医学院建筑的设计,从分析研究校园肌理切入,与设计相对应阐述了在建筑设计时需要从整体出发,对建筑空间和环境综合考虑,树立一种整体的建筑环境观。     

跨界向未来——Crossboundaries事务所对“未来学校”的思考与探索

文章通过对Crossboundaries事务所的访谈，结合其设计理念与项目实践，就以下话题展开探讨：学校设计的基本观念，横跨多个设计领域的校园整体环境设计，支撑多样化学习方式的空间要素，校园空间环境中的色彩设计，校园户外空间的潜在教育价值挖掘与设计策略，装配式建造方式与校园多样化空间营造及对中国未来学校建设的愿景。     

校园广场的构成与序列——以郑州大学东西轴线广场系列为例

该文以郑州大学东西轴线上的广场系列为例,分析校园广场的要素构成、秩序关系,讨论广场空间的场所感（舒适度与使用率）、层次性（丰富性与景观美感）等问题,为初学者在设计分析阶段做参考之用。     

浅析住区规划与环境景观的结合

在我国现代住区中,环境景观发挥着极其重要的作用,住区的环境景观质量直接影响到人们的心理及精神生活,结合空间领域探讨小型住区的可居性,以此强调住区设计过程中把握环境整体的必要性。     

高校校园优质交往空间构建初探

从校园道路系统整体设计、交往空间序列、交往空间尺度、公共休憩环境、活动服务设施、几种利于交往空间节点等方面对高校校园外部交往空间构建进行了分析,以期对高校交往空间的优化做出一些有益的尝试。     

中小学校园建筑的空间设计

针对当今的中小学建筑设计,提出整体设计的理念,阐释了围合空间和开放空间在校园建筑空间构成中的相互关系并提出构筑空间设计的具体方法,为教师和学生提供陶冶情操、使身心全面发展的良好环境。