走进新课标中的高中美术鉴赏教学

高中美术鉴赏教学,主要是通过对美术作品的感受、认识,挖掘作品的内涵,帮助学生完善自己的品格,树立正确的人生观和科学的世界观,开发学生的智力、潜能,提高他们的艺术修养和陶冶他们的思想情操。美术鉴赏成为普通高中的一门必修课,虽然只有短短几年时间,但它也是美术教育教学方面的一项重大决策,与其他学科体系相比,还有许多值得完善的地方。     

美术鉴赏多样化教学的方法

在高中美术鉴赏课教学方法单一的状况下,探究多样化美术鉴赏教学的方法,对促进学生的全面发展、促进教师专业提高、促进学校美术课程的发展具有十分深远的意义。本文首先阐述了美术鉴赏的类型、角度、方法与艺术表现形式的关系,为后文分析高中美术鉴赏多样化教学方法做了铺垫。高中美术鉴赏多样化教学方法的分类是本文的论据,对多样化教学方法做出论述,是文章必不可少的部分。本文重点在于提出多样化教学方法的设计思路和多样化教学方法评价的有效目的,为高中美术鉴赏课开展实施多样化教学提出了可能性与必要性,是本文的核心所在。通过以上四个方面内容阐释,总结出了多样化美术鉴赏教学对于提升学生的整体素质,提高学生的审美能力,培养学生的创新精神和实践能力具有积极的作用。     

高一美术鉴赏课程教学方法研究

该文论述的目的是为了找到在普通高中美术鉴赏课程中能够采用的较好的教学方法,以此激发学生的学习兴趣、提高课堂效率。文章从新课改的背景及原因入手,阐述高一美术课程的性质、价值、基本理念和其目标,理出美术鉴赏课堂教学常用方法,找出现阶段美术鉴赏课程教学中存在的问题,最后提出有效的解决方法。     

高中美术鉴赏课有效教学策略初探

笔者通过大量的美术鉴赏课教学实验研究，认为高中美术鉴赏课有效教学策略包括比较策略、理清脉络摹练古画策略、多媒体课件辅助策略、身边美术资源合理开发策略以及“自主、合作、探究性”学习方式策略，均能在高中生美术鉴赏实际操作中产生效果、效率和效益。     

美术学科体验式教学的设计组织探析

传统的美术教学过程中,无论是教学方法还是教学内容,都存在一定的问题,例如教学方法只是老师对美术技巧、美术作品的解释,美术课堂上充斥着标准,学生对美术作品的体验、感受却有所忽略;而教学内容也多是画家的生平铁事或者流派的发展历程等等,对作品的形式结构及艺术语言的感悟则以评价标准来判定。因此,本文就在阐述美术教学中存在的误区的基础上,谈谈美术课堂中采用体验式教学法进行教学设计与组织的策略。     

浅谈民间美术在设计教学中的运用

民间美术是民族传统文化的精华,是民族艺术的重要组成部分。它也是进行民族本土化设计的资料宝库和永恒动力。设计院校应该尽早将民间美术融入到设计教学中来。本文重点研究的是将民间美术运用于设计教学之中的作用及其具体运用方法。     

高职“网络管理”方向教学设计

近年来,随着社会对人才需求的不断变化,高等职业院校对课程和教学内容设计的改革进行了各种有益的探索,并取得了一定的成效。课程和教学内容设计的改革日益受到人们的重视,网络管理作为高职院校计算机网络技术专业毕业生的一个重要的就业方向,它的教学设计正引起人们的普遍关注。     

试谈美术欣赏教学

在高中开设美术欣赏课,是加强学校素质教育的一项重要措施。也是贯彻素质教育的具体表现。2010年甘肃省高中新课改正式启动。高中美术欣赏课被正式列为必修课程,内容主要以审美教育、作品欣赏为主。高中美术欣赏课的开设,是要让学生在教师的引导下,通过对古今中外优秀的美术作品的分析和评价,去理解艺术家的创作初衷和体悟美术作品的精神涵义,达到提高学生的艺术修养,树立正确的审美观,启迪智慧,扩大知识面,陶冶情操,促进学生的身心健康发展的目的。     

关于民族民间美术资源融入高校纺织品图案设计教学的几点思考

目前我国纺织品图案设计普遍缺乏民族特色。本文通过对民族图案在纺织品设计中实用性的探讨,认为高等院校纺织品专业及其相关专业教育教学引人民间美术资源具有一定的必要性。同时民间美术资源在纺织品专业中的应用也可以推动我国民间美术的传承与发展。     

谈改变美术教学方法提高美术教学效率

在新课程改革背景下,美术教学越来越受到重视。为了提高美术教学的效率,应该探讨有效的教学方法,提高学生学习美术的兴趣。     

高校美术教学中创造性思维能力的研究

21世纪的教育要以培养创造性人才为目标,而要培养创造性的人才,关键是对其进行创造性思维的培养。在教学中,运用联想思维、同构性思维、逆向思维……等方法,加强对美术专业学生创造性思维的训练,对于学生的专业素质的提高具有重要作用。     

多媒体技术在美术教学中的应用

计算机技术的高速发展,改变了我们传统的思维和学习方式。现代教学模式非常注重调动学生的学习积极性,在教学中运用现代多媒体教学,使多媒体技术走进课堂成为必然的发展趋势。     

浅谈美术教学在素质教育中的作用

随着我国经济的快速增长和社会的稳步发展,进入二十一世纪的中国教育落实了素质教育的方针,体现了我国以人为本的教育思想,使学生在德、智、体、美各方面全面发展。作为诸多素质中的美育方面,正是通过美术教育得以实施。美术教学在学生素质的培养中起到了不可替代的重要作用。     

高职院校院电脑美术课程教学浅谈

电脑美术课程要结合学生的实际和已有知识,设计富有意义的课题,提高学生的学习积极性,在完成课题的过程中学习和理解,感受电脑美术设计与现实生活的密切联系,提高学生运用知识解决实际问题的能力。     

分层教学在中师美术教学中的初步尝试

分层教学在师范美术教学中的实施要特别做到四点:改善教学方式,保障教学目的的实施;实施目标教育,转变传统教育观念;以情动人,追寻"乐趣";树立板样,群体同"乐".     

试论幼儿园美术活动教学

绘画是儿童心灵的图像符号,是生命成长的需要。儿童通过绘画完善与外部世界的交流,表达着人之初最无邪的情感。本文根据作者多年工作经验就幼儿园美术活动教学进行了简单的阐述。     

高等院校工科专业“双语教学”的探讨

文章通过对高等院校工科专业双语教学的课程设置、教学方式和方法、师资、教材、评价体系以及与“专业外语”和“大学外语”关系等进行讨论，认为加强对工科专业双语教学课程以及教学方式和方法的改革和创新，大力选拔和培养双语教学师资，引进和编写高质量的双语教材，建立双语教学的科学评价体系，使工科学生在外语的大环境下学习，是培养21世纪高水平人才的一个重要环节。     

高考古诗词鉴赏“炼字”题型备考

古诗词鉴赏是历年来高考语文《考试说明》明确要求的必考内容,而“炼字”这一题型也频繁地出现于高考试题当中,这便决定了我们在教学特别是高考复习备考中必须重视“炼字”题目的模拟训练与讲解。从命题实践看,“炼字”题多以动词和形容词为主,兼及虚词和数词。     

美术教学与地方特点相结合初探

我国的美术基础教育走上繁荣而独具特色的发展之路,必须联系学生实际,结合地方特点充分运用本地的自然资源、人文资源等,让学生在活生生的环境中去感受美、认识美,从而使学生产生一种表现美、创造美的欲望来充分激活美术教学。     

美术教学中花鸟画意境的探析

本文剖析了在美术教学中,针对现状应该怎样理解和探讨花鸟画的意境并鼓励学生将中国画中最重要的意境呈现在作品中。无论在花鸟画创作中,还是在花鸟画的理论知识中,花鸟画的意境尤为重要,这就促使在美术教学中对花鸟画的意境要进行悉心地探讨。