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在线虚拟仿真课程是一种新型的在线教育模式。本文从课程范围、信息载体、建设路径三个方面讨论了在线虚拟仿真课程与传统在线课程的不同,总结出在线虚拟仿真课程具有沉浸性、交互性、针对性的特点,具体分析了在线虚拟仿真课程所具备的优势,详细介绍了在线虚拟仿真课程的分类,并预测了在线虚拟仿真课程的发展趋势。 相似文献
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作为培养应用型人才为主的本科院校,针对《数控技术》课程的特点,阐述了在教学内容、教学方法、教学手段、师资队伍建设等方面的改革措施,以适应新形势下对人才培养的需要。 相似文献
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“数控技术与编程”是高职院校机械类专业实践性较强的重要的专业核心课程,通过本门课程的学习,使学生能够熟练准确的进行零件的工艺设定、程序编制及机床的动手操作。随着信息网络时代的发展与用人单位对人才的需求,传统的课程教学模式很难满足当代学生的学习需求。结合数控技术编程理论与数控机床操作实践教学经验,革新数控技术与编程的教学模式,教学内容与企业需求接轨,采用理论教学中加入数控机床仿真教学、理实一体化教学、课堂案例及练习均来自企业真实零件、线上线下教学、分层教学,重在过程性考核等。通过对“数控技术与编程”课程教学模式的改革,提高了数控技术与编程课程的教学效果。学生的上课状态明显好转,课堂气氛活跃,学生的学习兴趣增强,学习能力及机床动手操作能力不断提高,学生的综合素质也有了明显提高。同时极大地提高了实践教学质量,也为学生今后就业打下了良好的专业基础,增强了学生的就业竞争力,从而达到了本门课程教学改革的目的。 相似文献
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目前,在各个高校的教学改革中,精品在线开放课程成为教学改革的发展趋势。精品在线开放课程是现代信息化教学的产物,是实施信息化教学的重要途径,改变了传统教学模式,突出了学习中的学习者自主性,本文对《机械CAD/CAM软件应用》精品在线开放课程建设方案进行了初步设计,初步构建“连杆零件建模”的课前、课中和课后教学设计,并在相关班级进行了试验,结果显示,这样的教学设计对提高教学效果有很大的改进,为《机械CAD/CAM软件应用》精品在线开放课程的进一步实施奠定了基础。 相似文献
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以“机械产品三维设计”为例,阐述精品在线课程改革实践背景、方法、主要成效、特色与创新、反思与改进。精品在线课程积极贯彻落实“双高”政策和新修订的职业教育法,落实立德树人、德技并修,推进教育数字化战略行动,在教学内容中有机融入1+X证书技能点,利用现代信息技术大力推进“互联网+”“智能+”教育新形态,推动教育教学变革创新。精品在线课程从学情分析、知识点重构、教学策略和教学方法选用、教学过程设计等方面进行教学改革实践,整体设计强调对接产品设计岗位进行教学内容重构,通过拓建立体课程资源,达到创新课程教学模式的目的。精品在线课程构建三维评价体系多维度评价学生,注重对学生开展增值评价;改革致力于打造工学一体课堂,推动产教融合。精品在线课程构建“三横三纵”辅平台框架,创新课程教学维度,广泛收集企业案例开发数字资源,建设课程双语教学园地,满足中外合作办学需求,积极开展技能培训技术服务。精品在线课程改革实践有效地提升人才培养质量,提高学生职业素养及教师团队的教学和科研能力综合能力。 相似文献
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在三教改革和工程师学院建设的背景下,为满足重塑线上线下混合式教学新形态,提高教材的产业适应性,满足提升教学质量和校企深度合作开发新型融媒体教材的需要,对数控技术应用专业核心课程《3D打印技术》进行新型教材的开发和编写。介绍新型融媒体教材的特点,以工程师学院建设下的数控技术应用专业核心课程《3D打印技术》为例,介绍组建校企融合新型教材编写团队;贯彻岗课赛证融合和行动导向的教学理念,以“岗位起点、课为核心、赛是展示、证是检验”的岗课赛证融合编写思路,依照岗位工作流程进行教材编写;按照“双主线六环节四流程”的教材编写新模式进行教材开发、设计和编写;挖掘并融入“一态度三意识三精神的133”课程思政元素;使用二维码技术实现视频资源与纸质教材的融合,体现融媒体教学资源建设等方面突出新型教材建设特点,并按照PDCA循环机制理论优化教材编写环节,以期通过新型教材编写引领更深层次的三教改革,使教材在指导教师教学和引导学生学习方面发挥更大作用。 相似文献
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实践课程是培养学生创新与创业能力的重要方面。为了提高数控技术专业学生的创新与创业能力,结合课程学习领域,从课程教学内容、教学组织、考核评价等方面对《数控机床零件综合加工》课程建设进行了一些探索。通过引入槽轮机构生产与装配任务,将制图、公差、设计及数控加工等知识内容紧密衔接;通过教师主导、学生主体、分组教学、巡回指导的授课模式提升学生的自主能力和创新意识;通过对学生学习的各个环节进行过程性考核让评价结果能客观、公正地体现学生的创新能力及综合素质。 相似文献
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教育教学改革的不断推进,创新教育教学手段和模式成为重要内容,要培养和提升学生主动学习能力,需要重视对线上线下混合式教学平台的搭建和实践,机械制图课程建设中,结合教学实际内容,完善教学资源,重视功能设计,并充分借助在线开放课程,实现课程内外有效结合,教师的讲授与学生主动学习有效结合的混合教学模式,推动以生为本的新型教学关系的发展,促进学生自主学习,提升其专业水平和解决实际问题的能力。本文主要结合机械制图在线开放课程的建设现状,联系实际探讨了混合式教学模式。 相似文献
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论述了精密测量技术的发展和数控技术的特点,介绍一种新型的在位检测系统,指出在线测量应用于数控技术的可行性及其发展前景。 相似文献
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以"内燃机"课程为例,依托钉钉平台,以直播课的方式,对装备构造类课程在线教学进行研究和探索.通过对在线教学现状的研究与分析,结合我校"内燃机"课程的特点,设计相应的教学模式和全过程考核模式.针对装备构造类课程大多含有装备实践内容教学的情况,探讨了实操内容的在线教学模式和方法.实践表明,该在线教学模式和方法有良好的教学效果,可为相关课程在线教学提供参考和借鉴. 相似文献
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以"内燃机"课程为例,依托钉钉平台,以直播课的方式,对装备构造类课程在线教学进行研究和探索.通过对在线教学现状的研究与分析,结合我校"内燃机"课程的特点,设计相应的教学模式和全过程考核模式.针对装备构造类课程大多含有装备实践内容教学的情况,探讨了实操内容的在线教学模式和方法.实践表明,该在线教学模式和方法有良好的教学效果,可为相关课程在线教学提供参考和借鉴. 相似文献
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以"内燃机"课程为例,依托钉钉平台,以直播课的方式,对装备构造类课程在线教学进行研究和探索.通过对在线教学现状的研究与分析,结合我校"内燃机"课程的特点,设计相应的教学模式和全过程考核模式.针对装备构造类课程大多含有装备实践内容教学的情况,探讨了实操内容的在线教学模式和方法.实践表明,该在线教学模式和方法有良好的教学效果,可为相关课程在线教学提供参考和借鉴. 相似文献
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以"内燃机"课程为例,依托钉钉平台,以直播课的方式,对装备构造类课程在线教学进行研究和探索.通过对在线教学现状的研究与分析,结合我校"内燃机"课程的特点,设计相应的教学模式和全过程考核模式.针对装备构造类课程大多含有装备实践内容教学的情况,探讨了实操内容的在线教学模式和方法.实践表明,该在线教学模式和方法有良好的教学效果,可为相关课程在线教学提供参考和借鉴. 相似文献
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针对已经建设的《机械设计》省级精品在线开放课程,文中开展了基于团队协作的慕课环境下机械设计课程同伴教学法课程改革实践和探索,旨在提升学生的团结协作、自主学习及创新实践能力,更好地面对复杂的机械工程问题,并发挥课程在培养高质量创新型机械工程专业人才过程中的引领作用。同时,解决了课程课时减少,而课程内容难于全涵盖,课程设计与期末考试时间重叠,导致课程设计质量难以保证等痛点问题。结果表明:教学改革效果良好,主要体现在学生对课程的网上评价、问卷调查、课程目标达成度分析,以及学生的科创活动情况等。 相似文献
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实训条件是高职学校办学过程中不断建设的项目之一。笔者以示范性高职院校数控技术专业教学实验实训条件建设过程为例,系统地总结与阐述了实训条件建设的相关过程与体会。从根本上促进了对一个职业的认识,通过培训与学习、服务与研究等过程,让师资水平有较大的提升,从而带动专业的发展。 相似文献
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浅析数控机床在线检测技术 总被引:2,自引:0,他引:2
随着数控技术水平的发展,对数控机床在线检测要求越来越高。因此做好数控机床的在线检测技术成为当务之重。本文主要对数控机床在线检测系统的组成、工作原理、编程方式及仿真等方面进行了简单介绍,对了解该领域的技术内容有很大帮助。 相似文献