《计算机文化基础》教学改革中的若干问题

从优化高校计算机基础教育课程体系观点出发，以《计算机文化基础》课程为例，从课程设置，教材内容，教学手段，实验环节及教学管理等几个方面讨论了该课程在教学改革中出现的若干问题，分析了其中原因，提出了相庆的改革措施和解决办法，试图寻求一种教学改革的新思路，以便对目前高校计算机基础课程的教学改革提供一些有益的尝试。     

对高等学校计算机公共基础课教学的思考

讨论了计算机基础教育中层次教育与计算机发展的关系,研究课程设置的问题,并对新形势下的教学方法及考试环节进行了剖析。     

计算机导论课程建设与改革

阐述了《计算机导论》课程建设与改革的意义和必要性,通过对目前大多数高校该课程开课状况的分析以及作者历年授课总结、比较与研究,提出了适合本校本科教学的授课内容、教学模式和方法,课程实践环节的改革,对计算机、软件工程类专业信息基础教育有着积极的作用。     

新课程标准与新建地方本科师范院校英语专业教学改革探讨

新建地方本科师范院校英语专业是为地方基础教育培养英语师资的重要力量,但存在着生源差、办学条件差、师资力量薄弱、课程设置不合理等诸多问题。新英语课程标准的理念和要求新建地方本科师范院校英语专业要明确培养目标和规格,通过改革课程设置、突出师范特色、更新教育思想观念、改变教学方式等途径,培养出高素质的英语师资,满足地方基础教育新课程改革的需要。     

新课改对教师教育的挑战及对策

新一轮的基础教育课程改革给教师教育提出了前所未有的挑战,主要表现在教育理念、课程设置、教育模式三方面。教师教育必须进行全方位的改革:树立科学的教师教育新理念;优化课程结构,开设跨学科综合课程;加强与中小学的密切联系,推进一体化的教师教育模式。     

对高校计算机基础课程教学的思考

随着计算机的日益普及以及广泛的应用,计算机的应用能力和水平已经成为衡量个人工作能力和业务水平的重要标志。在当前高校计算机基础课程的教育中,课程的内容、结构、授课方式也出现了新的趋势和问题,计算机基础教育的改革受到了广泛的关注。作者就此提出了自己的一些观点和看法。     

对高等师范院校师范专业课程设置的思考

新一轮基础教育课程改革,对中学物理教师的教育理念、专业知识、专业技能等诸多方面提出了更高要求,而作为基础教育"母机"的高等师范院校,他的教育在一定程度上已经不能适应新课程对教师素质提出的要求,因此,很有必要对高师的课程及其设置进行改革。     

财经类高校零起点日语专业课程设置探究——以安徽财经大学为例

目前全国财经类高校日语专业学生零起点占据了主流,学生普遍没有日语基础,因而在课程设置上要注重基础教育和培养学生商务日语能力相结合,课程设置要与培养目标和市场需求配套化,通过课程设置、教学内容、教学方法等一系列改革,并依托财经类高校经济学、管理学等优势学科,以形成融合财经专业特色的复合型、应用型日语人才培养新模式。     

高师物理专业人才培养与基础教育衔接问题的研究

分析了当前高师物理专业人才培养与基础教育人才需求存在的问题,结合调查情况,提出了高师物理专业在培养目标、课程设置、教学内容、教学方法及实践教学环节方面的改革措施。     

基于“双主教学模式”的《计算机基础》教学改革研究

在信息技术飞速发展的今天,如何与时俱进地改革高校非计算机专业的计算机基础教育,是高校教师面临的重要课题。在《计算机基础》课程教学中采用“双主教学模式”,可以取得较好效果。     

基础教育的片面教育问题及对策

我国的基础教育目前仍然存在片面教育问题,为追求升学率而特别注重学生的考试课成绩,却忽视心理健康教育、思想品德教育、法律常识教育、性知识教育、音体美劳教育。需进一步转变基础教育观念,深化基础教育管理制度、评价机制、课程设置等方面的改革。     

OBE导向下应用型本科院校计算机专业课程群建设

针对计算机本科生系统研发能力薄弱的问题,以OBE理念为指导,围绕软件系统研发能力的培养,结合工程教育专业认证的需要,阐述了应用型本科院校计算机课程群建设的思路,给出了课程群的具体设置方案及每个课程群的能力设置要求,提出了课程群教学目标达成的保障措施。实践效果表明这一改革可有效促进学生能力培养,对应用型本科院校的计算机课程群建设具有参考意义。     

高职院校计算机类专业毕业生就业状况与人才培养模式改革

当前高职院校计算机专业毕业生就业面临结构性矛盾,人才培养模式的改革已势在必行。文章从专业设置、教学模式、双证课程与“订单式”培养等方面着手,探讨了高职计算机专业人才培养模式的改革。     

关于进一步深化高校计算机基础教育改革的思考

针对当前计算机基础教育的现状及其存在的问题进行了客观分析,并结合笔者工作实际对高校计算机基础教育如何深入改革以适应信息化时代高等教育发展的要求,提高计算机基础教育的教学质量,进行了积极的探索。     

高校计算机基础教育改革与实践

高校非计算机专业的计算机基础教育日益普及,随着教学条件的不断改善,对计算机基础教育提出了更高的要求。通过认真的分析研究,规划调整,我们选取了上课学生人数多,影响大的计算机应用基础课程作为计算机基础教育改革的试点     

《操作系统原理》课程改革初探

《操作系统原理》是计算机科学与技术的主干课程 ,针对操作系统原理教学中存在着不利于培养现代高素质的有创造精神的软件技术人才的因素 ,文中从课程的教学结构、教学内容和教学方法 ,论述了课程改革的基本构想 ,并对课程的实验环节——课程设计的建设和实验内容的改革进行了探讨。指出重点加强基础教育、能力培养和创新活动 ,是适应二十一世纪信息技术发展的需要     

计算机应用专业教学改革初探

中针对近年来市场经济条件下社会对计算机应用人才的需求，分析了当前计算机教育存在的问题，并根据学生计算机知识结构与应用能力的要求，初步探讨了计算机应用专业课程设置、课程体系结构问题，主要研究了计算机教学方法的改革。     

多媒体在高校计算机基础教学中的应用与探讨

本文介绍了目前国内外高校计算机多媒体教学的发展与现状,指出了多媒体教学在高校计算机基础教育中的优势及不足之处,并提出了高校计算机基础课程多媒体教学的改进方法和应用原则,以期为目前高校计算机基础课程多媒体教学提供参考。     

高校计算机基础教育改革与实践

高校非计算机专业的计算机基础教育日益普及,随着教学条件的不断改善,对计算机基础教育提出了更高的要求。通过认真的分析研究,规划调整,我们选取了上课学生人数多,影响大的计算机应用基础课程作为计算机基础教育改革的试点。     

《操作系统原理》课程改革初探

《操作系统原理》是计算机科学与技术的主干课程，针对操作系统原理教学中存在着不利于培养现代高素质的有创造精神的软件技术人才的因素，文中从课程的教学结构、教学内容和教学方法，论述了课程改革的基本构想，并对课程的实验环节——课程设计的建设和实验内容的改革进行了探讨。指出重点加强基础教育、能力培养和创新活动，是适应二十一世纪信息技术发展的需要。