高中与大学无机及分析化学实验教学衔接问题研究

通过多年无机及分析化学实验的教学,发现高中与大学无机及分析化学实验存在知识点衔接和实验技能脱节问题。大一新生的实验能力和对实验室知识的认知参差不齐,仍然是高中阶段"分数第一"的想法,对无机及分析化学实验的重要性认识不够。针对这些问题,文章提出了如何实现大一无机及分析化学实验与中学教学的有效衔接。     

新课改下高中化学实验教学存在的问题与对策

化学实验在探究化学规律、激发学生对化学的兴趣等方面具有重要意义.然而,当前高中化学实验教学中存在一些问题,严重影响化学实验教学质量.通过剖析问题,针对性提出了一些措施,以期提高高中化学实验教学质量.     

大学化学实验教学改革的探讨与研究

大学化学实验是高等院校的重要基础实验课程,也是培养并提高大学生综合素质、创新能力的重要途径之一.文章总结了过去十余年中我校大学化学实验教学及改革的主要工作及成果,结合实验教学中的具体问题,从教学制度、方式、方法、师资队伍建设等方面提出了培养新型创新人才的具体措施,实现绿色化实验教学,并对今后大学化学实验教学内容及模式改革提出了一些建议.     

浅谈大学化学教学与中学化学教学的衔接

针对大学低年级化学专业学生学习现状,结合中学和大学培养目标、教学方式和教育改革特点,分析了大学化学与中学化学的区别、联系及衔接现状,就如何做好化学教学的衔接问题进行了探讨,并提出了应对大学化学与中学化学教学衔接的措施与对策.     

大学化学教育与中学化学教育衔接性研究

针对高校化学教师教学效果不理想,学生学习吃力、困难等问题,通过分析中学化学教育和大学化学教育的差异,研究大学化学教育与中学化学教育的衔接性.研究结果表明:中学化学教育很多地区缺乏实验教学,尤其是西部农村地区更为突出,大学化学教育学生课堂效率和实验积极性有待提高;从教学对象、教学内容和教学方法三个方面分析了中学化学教育和...     

大学化学实验教学改革的尝试

化学实验教学是培养学生实践能力和创新精神不可或缺的教学环节,针对目前化学实验教学环节中存在的问题,我们在实验室管理、实验教学组织和实验室人才培养三个方面实施了一系列改革措施,实践证明,这些措施取得了良好的效果.     

独立学院大学化学实验教学改革初探

独立学院大学化学实验教学中存在的问题要从其特定的人才培养目标、实验过程中的实际教学情况以及本三学生的特点三方面进行分析。问题解决的根本是要确保教学质量的提高和独立学院人才培养目标的实现。教学改革措施应涉及到教学内容、教学方法和考核方式三个层面。新的措施更加适应独立学院学生的实际情况,能更好地将学生培养成高素质应用型人才。     

大学化学实验教学改革探索

基础实验教学是高素质人才培养的重要教学环节之一。《大学化学实验》课程是工科专业人才培养方案中的核心课程。从《大学化学实验》教学过程中出现的问题出发,从教师队伍组建、实验内容设计、教学方法优化和考核方式完善等方面提出了对应的改革手段,让学生熟练掌握基础化学实验操作技能,提高学生动手能力,充分发挥学生主观能动性,培养学生创新思维意识,发掘学生学习兴趣,从而达到良好的实验教学效果。     

大学化学实验教学运行机制改革探索与实践

大学化学实验是高校化学类专业的基础课程。大学化学实验课程开设的质量将直接关系到人才培养的水平。从大学化学实验教学功能与运行机制、大学化学实验教学深化改革和大学化学实验教学运行机制的实践三个方面探讨了地方普通高校大学化学实验教学的基本规律和运行机制。通过整合大学化学实验内容、明确大学化学实验培养目标、激发实验教师的教改积极性与提升其整体水平和不断改善实验教学条件,来实现大学化学实验机制的良好运行。     

有意义学习策略在大学化学实验教学中的应用研究

有意义学习策略具有强调学生主体地位、突出教学情景设计、重塑学生认知结构等特点,能够促进所习得知识的有效迁移和实践应用,指导问题的解决,强化学生对化学思维和解决问题方法的整体认知。对比教学的结果显示,实施有意义学习策略,可以明显提升学生对实验认识的深度和广度,提高实验参与度以及实验操作的规范性和正确率,从而显著提升大学化学实验教学效果。     

《公安基础化学》课程教学改革与实践

公安基础化学课程是公安高等院校化学教育的专业基础课。根据目前公安院校公安基础化学课程的教学状况,对其教学内容、教学方法、教学手段、实验内容、考核方法等方面进行了具体的改革实践,从而提高学生分析问题、解决问题的能力,达到培养创新型公安人才的目的。     

大学化学课程体系的改革与探索

介绍了大学化学课程的理论教学和实践教学的改革方案,对现行大学化学基础教学的内容进行了分析和总结,同时提出了一些改革的建议,针对如何进一步搞好大学化学教改工作提出一些有益的措施。在教学改革中,适应科技的发展,培养工程理念,增强学生的创新能力以适应今后的发展。     

有机化学实验教学改革

有机化学实验是高等院校药学等相关专业的基础课。为了更好地进行有机化学实验教学,文章主要从实验开课方式、合理设置教学内容、教学形式多样化、实验考核体系及学生综合素质的培养等方面进行改革论述。     

大学化学教学改革中的几点探索

《大学化学》课程是针对非化学化工类相关专业学生开设的一门公共基础课。通过课程的学习使学生掌握必需的化学基本知识,达到培养学生化学思维和解决实际问题的能力。针对教学过程中的学时短、学生积极性差的实际情况,作者借助微助教平台开展《大学化学》授课,并增加学生课堂主导性,采用多样的评价方式进行课程评价,对课程的教学改革进行了探索。     

《药物化学》课程实验应用性教学改革研究

《药物化学》实验教学是培养药学人才的重要课程,从加强实验教师队伍建设、实验分级安排、增加实验学时、拍摄实验录像、编写有个性开发能力的教材、灌输绿色和环保实验理念、改革实验评价方式等方面论述了进行实验教学改革的措施和思路,该课程实验教学改革可全面提升学生的动手能力和创新能力,达到"因材施教"的目的,全面适应应用性能力的培养。     

信息化时代视角下的高校卫生化学教学改革研究

文章针对卫生化学教学的现状与存在的问题，结合教学实践，从转变教学观念、运用现代信息技术革新教学方法等，对卫生化学课程教学改革进行了有意义的探讨。     

浅谈药物化学实验教学的改革

药物化学实验是高校药学专业课程体系的重要组成之一,也是药物化学课程重要的组成部分,有着重要的教学地位。根据本校药学专业整体实验教学体系建设需要,再结合本课程的实际情况和特点,针对实验教学过程中存在的问题,进行教学改革。实践证明,改革后在提高学生的主动性和动手动脑能力方面收到了良好的效果。     

《食品化学》课程教学改革的几点尝试

针对《食品化学》课程传统教学方式的不足,尝试了任务驱动教学、网络互动教学、分组讨论教学等教学方法改革实践,建立了同时评价结果和过程的成绩考评方式,极大促进了学生学习的积极性,加强了课堂教学效果,受到了学生好评。     

应用化学专业实验教学的创新与改革研究

创新和改革实验教学,可以提高学生的实践能力和创新精神,实现应用型高级技术人才的培养目标。本文从基础实验教学、专业实验教学、实验考核等方面探讨了实验教学的改革,提出一系列措施来完善应用化学专业的实验教学。