运用多媒体技术实现课堂教学最优化

多媒体具有多样性、集成性、交互性、实时性,将文字、图形、动画、视频、声音等多种信息加工组合在一起来呈现知识信息。它以图文并茂,声像俱佳,动静皆宜的表现形式,将课堂教学引入全新的境界。充分、形象地模拟教学环境,大大增强人们对抽象事物与过程的理解与感受。它把一种全新的教学理念引入到课堂,使得教学内容、方法、手段、过程发生了深刻的变化,达到更好的教学效果,使学习的效果达到最优化。     

多媒体让体育课堂更精彩

体育课教学过程是一个信息传递的过程,在教学中信息传递的方式是多种多样的。要完成体育课的教学任务,除了要求教师具有较强的教学能力和较高的运动水平外,教学手段的运用也很重要。近年来,随着多媒体技术的迅速兴起,不少学校的体育课堂已经采用了多媒体技术进行教学,它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式,大大加强了学生对抽象事物与过程的理解和感受,从而将课堂教学引入全新的境界。     

体育教学运用多媒体的误区

多媒体辅助教学是当前国内外教育技术发展及课堂教学改革的新趋势。它以图文并茂、声像具佳、动静皆宜、交互性强和极强的表现力等优势,将课堂教学引入全新的境界。因此,广大教师十分热衷于探索多媒体在教学中的应用。但在教学实践中,我们不难发现,多媒体辅助体育课堂教学较普遍地存在着一些误区,主要表现在以下几个方面。     

西门子过程控制系统Simatic PCS 7 V9.0实现直至现场层的数字化

<正>西门子通过Simatic PCS 7 V9.0过程控制系统,为过程工业企业实施数字化转型打开了全新的视野。Simatic PCS7 V9.0过程控制系统将全球领先的开放式工业以太网标准Profinet全面引入过程工业,与全新分布式I/O系列等硬件创新全面融合,加上广泛的全新软件功能,可帮助企业实现直至现场层的数字     

美国国家仪器为高校教育者提供创新的教学方案——NI USRP-2920/21为射频和通信实验教学引入全新的动手实践平台

美国国家仪器公司（National Instruments简称NI）发布了NI USRP-2920和NI USRP-2921通用软件无线硬件（USRP）。与之前高校射频和通信实验室依赖于计算机软件仿真加强理论学习的教学方法相比,USRP提供了一种全新的教学平台,将与真实信号交互的动手实践教学引入射频和通信实验室。     

实物/模型在“锅炉原理”课程教学中的实践与探索

通过分析现阶段"锅炉原理"课程的教学特点发现,在教学中除了需要依靠教材、参考书以及课堂课件外,还应将复杂结构、非常见实物以及模型引入教学过程。教学实践发现,不同阶段引入不同的模型、实物,可以有效地提高教学效率,加深对相关知识点的印象,明显改善教学效果,弥补现阶段实习环节的不足之处。实践表明,将实物/模型与引入教学相结合的方法,简单易行,效果显著。     

多媒体技术在网络教学中的应用

多媒体教学是现代教育必不可少的辅助工具。多媒体教学是多媒体技术和网络技术结合的产物。它将网络资源参与到教学中,在教学过程中构建全新的教学环境。这样对教师的教学方法及理念提出了新要求。本文首先对网络教学的含义及多媒体教学的技术实践作概述,并对计算机多媒体技术的应用及网络教学广阔的发展前景作简单介绍。     

加强教学规范化管理的研究与实践

加强教学规范化管理的研究与实践门积庸，黄金林，野丽君关键词：教学规范化管理，研究，实践教学管理是学校管理工作的重要组成部分，它是通过一定的管理手段，使教学活动达到既定目标的过程。学校教学管理工作状态将直接影响教学秩序和教学质量。而教学工作受着环境、条...     

新课程理念下信息技术课堂教学设计初探

信息技术新课程标准带来了许多全新的教学理念,面对新课程、新理念、新教材,如何组织和开展信息技术教学,是摆在我们信息技术教育工作者面前必须思考、研究和解决的紧迫问题。教学设计是连接教学理念和教学实践的桥梁,它既是教学理念的载体又是教学实践的依据,在教学过程中起着关键性的作用。     

固纬推出全新AFG-3000系列任意波形信号发生器

<正>固纬电子实业股份有限公司近日推出全新的任意波形信号发生器AFG-3000系列。该系列是GW Instek新一代的任意波信号源,它将先进信号发生器的技术引入了大众化的领域。AFG-3000系列主要应用于工业、科     

多媒体让历史课堂“活”起来

新课程下的历史教学,要求我们改变传统的课堂教学方式。传统的历史教学方法单一、枯燥,单纯知识传授和机械记忆让学生学习的积极性下降。而多媒体以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式和跨越时空的非凡表现力,大大增强了学生对抽象事物与过程的理解与感受,使枯燥抽象的历史课堂教学变得生动活泼。多媒体将历史课堂教学引入全新的境界,把学生带进了一个声、像、图、文并茂的新天地,深深吸引了学生的注意力,触发了学生的学习动机,从而大大提高课堂教学效率。     

注重工程实践的“电力系统调度自动化”课程改革分析

针对"电力系统调度自动化"课程工程实践性强的特点,提出在授课过程中引入工程实例、实际操作和演示、模拟教学等方法,将教学内容与工程实际结合,进而提升教学效果。为进一步提高学生学习兴趣,论文同时讨论了学科前沿的引入在教学中的作用,最后针对教学方法、考核方法的改革进行了探讨。     

多媒体手段在《电工电子》教学中应用的探索与思考

多媒体教学是指在教学过程中引入以多媒体为核心的教学工具和手段的一种新教学模式,它代表着教育信息化的一个发展方向,开辟了趣味教学的新天地,有效地突破了教学中的重点、难点,提高了学习效率。     

信息技术在小学语文阅读教学中的作用

在小学语文阅读教学领域引入信息技术后,丰富了课堂教学手段,学生在情感和行为上积极参与媒体活动,学习兴趣不断提高,多感官参与学习,课堂气氛活跃,缩短了教学时间,增加了教学密度,提高了课堂教学效率,极大地调动了学生的学习积极性;促进了学生全面发展,达到使学生“学会”和“会学”的转变,为小学语文全面落实课改精神提供了一个全新的思路。     

积件思想在“工程流体力学”模块化教学中的应用

积件思想是一种全新的CAI课件理论,和第一代课件相比具有灵活性、基元性和重组性等特点。本文根据积件思想的特点,使之与“工程流体力学”模块化教学中的知识点相结合,并通过设计教学软件的方式引导学生的自主学习过程,从而达到提高教学质量和学习效果的目的。     

美国免费在线大学课程的启示

本文介绍了美国的三大免费在线大学课程平台Udacity、Coursera、edX在课堂教学、作业批改、答疑互动等方面与MITOCW及国内精品课程的不同之处,说明了它们在一对一、个性化教学等方面的优势所在,以及如何在目前以授课为基础的课堂模式中引入全新的教学理念及优质资源,提高教学质量。     

小学信息技术教学中教学情境的创设

情境教学法指在教学过程中为了达到既定的教学目的,从教学需要出发,引入、制造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围,引起学生的情感体验,使学生在情境中动情、在情境中共鸣,潜意识地进入学习状态,帮助学生迅速而准确地理解教学内容的一种教学方法。在信息技术教学中进行情境创设,是使学生产生信息技术学习兴趣的常用方法。     

工程热力学课程引入PBL教学模式的探讨

为了有效提高工程热力学课程的教学效果,提出了将PBL教学模式引入到工程热力学的教学活动中,该方法以学生为中心,以提出问题、分析问题和解决问题为主线贯穿课程始终。分别介绍PBL教学模式的概念和特点;针对该课程的特点,着重分析了PBL教学模式在该课程教学中的优势;最后指出了PBL教学模式在该课程教学应用过程中的不足之处,提出了PBL教学模式与传统教学模式相结合的实施方法,可以互补不足,从而达到更好的教学效果。     

基于人工智能的配电室智能管理系统设计

针对当前配电室运行管理效率低,进而导致配电室电网线损量逐渐增大的问题,引入人工智能技术,开展 对配电室智能管理系统的设计研究.通过配电室负载电流取样与整流电路设计、模/数转换装置选型等硬件设计和配 电室运行数据采集与存储、基于人工智能的配电室运行参数分析、配电室多级管理与故障报警等软件设计,提出一种 全新的管理系统.通过对比实验的方式证明,新的管理系统在应用过程中能够达到有效降低配电室电网线损量的管理 效果.     

语文教学设计中的CAI课件制作

把计算机辅助教学引入语文课堂是语文教学策略设计的重要内容。但是,应该清醒地认识到,无论是哪一种CAI课件,它都是用来为教师教学和学生学习服务的,必须服从课堂教与学的目标、内容。遗憾的是,在实际教学过程中,许多语文教师对计算机辅助教学的认识显得简单化、幼稚化,或用计算机字幕代替教师板书,将板书“字幕化”,或认为实现辅助教学“图文声像并茂”就是机械地先讲解教材,