高职院校软件服务外包人才培养研究

服务外包产业是智力人才密集型现代服务业,具有信息技术承载高、附加值大、资源消耗低、环境污染小、国际化水平高等特点。大力培养服务外包人才,提高高校毕业生就业能力,有利于加快经济发展方式转变,促进区域经济协调发展,优化外贸结构,提高利用外资水平。应了解软件服务外包人才需求现状,明确我国软件服务外包市场人才需求特点及高职软件技术人才培养中的问题,探索＂职业培训与职业教育衔接、服务外包行业与专业对接＂的＂1.5＋0.5＋1＂高职软件服务外包人才培养模式。     

软件行业对高职人才需求现状分析及培养对策

针对我国软件和信息技术产业的发展,分析了软件行业对高职人才的需求;提出了对高职人才培养的建议和对策,这些建议和方法有些已经被湖南科技职业学院所采纳,并取得了较好的效果,获得了一些有效的经验和建议。     

软件专业高职人才培养的认识与对策

在剖析社会对职业教育的认识后,从学院的角度、软件专业的角度出发,对两年制软件人才培养问题进行了探讨,并提出了相应的措施,以期软件专业高职人才培养能够适应社会需要.     

NIIT项目实践与高职软件人才培养模式构建

基于软件专业人才需求和培养状况．探讨了如何在高职软件人才培养中引入NIIT模式,加快教学改革和研究,以构建软件人才新的培养模式．     

行动导向教学法在高职软件人才培养中的应用研究

面对国内软件人才培养模式与产业需求之间存在的巨大差异,高等职业技术学院软件专业如何高质高效地培养社会急需的技能型软件人才是一个值得研究的课题,本文根据作者和同事们的多年教学,结合行动导向教学法在高职软件人才培养中的应用进行了探索和实践。     

基于市场需求的旅游高职人才培养模式研究

我国旅游高职人才培养滞后行业需求,＂供需错位＂现象突出.＂2＋1＂模式彻底打破了旅游高职＂由学校办学校＂的传统模式,让旅游企业参与学校育人过程,完全按照行业标准打造合格＂产品＂,实现了人才培养与旅游行业人才需求之间的＂无缝对接＂,实现了企业、学校、教师、学生多方共赢,具有高职特色、适应旅游市场需求的旅游专业人才培养模式.     

高技能型软件人才培养模式研究

随着IT产业的迅速发展,急需大量的软件技能型人才,学校是培养和输送的主要渠道,如何培养一批适应岗位职业能力需求的技能型人才,是当前高职院校确立培养模式的一大着落点。本文针对目前高职院校软件人才培养中存在的一些问题,提出了一种实践职业素养与专业能力培养并重,推行岗位技能模块学分管理机制,创新多元化的“工学结合”人才培养模式。实践表明,该培养模式能大大加快专业整体教学质量的提高。     

CAD/CAM软件课程教学方法探讨

本文从CAD/CAM软件课程体系建设、工程意识培养、任务驱动教学方法的实施三个方面探讨了教学问题,以适应高职院校应用型人才培养的需要。     

高职院校毕业生就业存在的问题

＂十一五＂期间,我国高等教育实现了从＂精英教育＂到＂大众化教育＂的跨越式发展。随着毕业生数量的增加,高等教育人才培养规格、结构与经济社会发展需求不相适应的矛盾日渐突出,大学生就业难己成为影响社会和谐发展的一个重点问题,高职院校毕业生又是就业的难点和重点。本文在对我国经济发展和一些高职院校毕业生就业现状调查的基础上,着重对高职院校毕业生就业存在的问题进行分析。希望能对解决高职院校毕业生就业难问题提供一些有益的参考。     

校企共建教学体在高职软件人才培养中的探索

分析了行业与社会发展对软件人才的迫切需求,指出了目前高职院校在软件人才培养过程中存在的主要问题,探讨了校企共建教学体的作用,提出了建设思路和方法。     

软件人才培养与项目教学法的实施

针对我国软件人才的供需现状和相关职业技术教育中存在的问题,对我国软件人才培养的理念、模式展开了有益的思索,提出了推行“项目教学法”的主张,并对实施“项目教学法”过程中的课程体系设置等几个关键环节进行了讨论。     

二年制软件技术专业紧缺人才培养模式探讨

软件技术专业人才总量缺乏、人才质量不适应市场需要是制约我国软件产业发展的瓶颈之一．我们既要加快人才培养，更重要的是改革落后的人才培养模式，探索如何将知识技能有效地传授给学生的先进教学模式和管理方法．     

基于校企合作的高职软件技术专业教学改革初探

高职院校软件技术专业发展的主要问题是与企业对人才的需求出现脱节,学生工作难找,企业人才难求.基于校企合作的高职软件技术专业教学改革从培养目标、课程设置、评价方式、招生就业等方面入手,着力解决校企衔接的顺畅问题.学校教学方法与培养模式根据企业的需求进行,企业作为学生学习和实践的场所,为学生提供技能提升和发展的平台.     

高职院校软件技术特色专业建设的探索与实践

IT产业的快速发展,使得软件技术人才变得炙手可热。为社会培养出符合IT产业发展要求,适应市场需要的合格软件技术专业人才,成为时代对高等职业教育发展与改革的呼唤。本文以就业为导向,以工学结合为载体,以提高人才培养质量为目标,从高职软件技术专业的人才培养目标定位、课程体系构建、教学内容组织、实践教学条件及师资队伍建设等方面入手,探索了高职软件技术专业教学改革与专业特色建设的基本思路和方法。     

CMMI在高职软件专业实训课程中的应用

将企业项目引入到高职软件专业实训课程中,能有效激发学生学习的兴趣,使学生专业知识、专业技能、专业素养得到提升。引进真实项目的实训课程实施需要科学管理和有效引导,同时需要实现规范的过程管理和质量保证。以J2EE项目实训课程为例,探索软件能力成熟度集成模型（CMMI）在软件实训课程中的应用,以提高实训教学质量,为企业培养规范化开发的软件人才,提高项目教学为重点的软件专业建设水平。     

"五元归一"人才培养模式的探索——河南机电高专《软件技术》专业教育教学改革实践

文中以河南机电高等专科学校《软件技术》专业教育教学改革为背景,分析了计算机软件技术人才的社会需求和现有高职高专计算机类专业教学改革方案,提出了该校软件技术专业改革的目标、指导思想和基本思路,构建了一个以提高人才培养质量和提高毕业生就业竞争力为目标的"五元归一"创新人才培养模式.并简要阐述了该模式中的理论和实践教学体系,为探索应用型高职高专人才培养模式提供了有益的尝试.     

高职软件专业师生开发团队的组建

提出高职院校软件专业应通过专业项目教学改革,将软件开发的各个角色引入课堂教学之中,充分利用学校现有资源,组建师生开发团队,进行真实项目开发.详细介绍了师生开发团队的组建方案,并对组建方案进行了分析评价,指出其优势和面临的问题.