加强高等工程专科教育 实践教学的理论与实践

我校从1988年开始对炼钢及铁合金专业进行了大力度的改革。尤其在工程实践教学方面，采取了“五段式实习法”，制定了“生产实习成绩考核办法”等教改方法，取得良好教改效果，获冶金部教改成果二等奖。近几年，在总结、完善以往教改经验基础上，在教改理论及实践方面又进一步深化，采取了产学合作教育的办学模式，1992年制定了“2121”产学合作教改方案，1993年被国家教委批准为重点教改专业。其教改主要目的之一，就是加强实践教学，提高学生的工程实践能力。教改方案运行了三年，取得了良好的初步效果。     

加强高等工程专科教育实践教学的理论与实践

加强高等工程专科教育实践教学的理论与实践吴国玺，朱新宁，李春德，姜洪渤，宫长伟我校从１９８８年开始对炼钢及铁合金专业进行了大力度的改革。尤其在工程实践教学方面，采取了“五段式实习法”，制定了“生产实习成绩考核办法”等教改方法，取得良好教改效果，获冶金...     

“工厂供电”课程教学改革的探索与实践

“工厂供电”是研究工厂供电系统的结构、原理和供电设备及线路铺设等基本知识的一门电气化专业的重要专业课。近几年来，我们从我校“立体型”教学结构改革的基本思想出发．以“三个坚持与三个突出相结合”为原则．即坚持严格训练的传统特色与突出现代化教学手段的运用相结合，坚持理论教学的主导地位与突出实践教学的独立地位相结合，坚持以搞好教学为前提与突出科研、生产和技术服务的开展相结合，在教改实验班对该课程的教学进行了积极的探索和实践，取得了良好的效果。     

深化改革 积极探索努力实现教育质量的稳步提高

“八五”初期，我校提出了加厚基础，拓宽专业面，增强适应性，加强能力培养，体现工科教育特点，培养复合型人才的教学改革基本思路。几年来，围绕这一教改基本思路，认真贯彻《中国教育改革和发展纲要》精神，不断深化教学改革，取得了一定成绩。1994年，东北大学教务处被国家教委授予“全国普通高等学校先进教务处”称号和“全国教材管理工作先进集体”称号；东北大学获国家教委颁发的全国普通高等学校优秀教学成果奖励工作先进单位称号。     

实践“洋思”经验的几点做法

近年来，随着教改力度的不断加大，许多学校冲到了教改前列，江苏省的洋思中学则成为当今教研教改队伍中的一颗璀璨的明珠。2003年以来，莱钢四中不断探索新形势下提高教育教学质量的“方”与“法”，借来洋思“船”，引来洋思“桥”，全面扎实推广洋思经验，收到了较好效果。     

“测量学”实验课的建设与研究

“测量学”是工程测量专业的一门重要专业基础课。该课程中的实验内容约占总学时的三分之一。长期以来，“测量学”课程教学的理论与实验内容一直作为一个完整体系在一起讲授，其弊端有两个方面：(1)理论知识与学生的实际操作相脱节。教师讲授完理论知识，接着进行实验教学，而按教学计划安排要间隔几天，学生在实验中理论教学时所讲授的实验方法和步骤忘记很多，实验效果不理想。     

“控制仪表及装置”课程教学方法探索与思考

“控制仪表及装置”是测控技术与仪器专业的一门专业主干课程。紧密结合实际，通过总结多年的教学经验，详细阐述了该课程的理论和实践教学方法。     

理论力学教学探究

坚持"服务材料科学,保持物理本色"的教改理念,明晰材料物理专业对理论力学课程的专业要求,调整教学定位、更新教学内容、改进教学方法,以达到促进材料物理类专业课程学习,强化材料研究的理论基础,培养原始创造力的目的。     

电子电器应用与维修专业的现状和改革探讨

招生困难、生源质量差、学生缺乏学习积极性,是目前中等职业学校面临的共同难题,尤其是电子电器应用与维修专业体现更为明显.曾经红火一时的电子电器应用与维修专业,最近几年生源萎缩特别厉害,出现这样的情况,有各方面的因素,因此改革迫在眉睫.     

高校“商务谈判”课程中的实训教学方法

“商务谈判”课程是高等学校经济管理相关专业的核心课程，对于培养优秀的谈判人才有着至关重要的作用，但目前该课程设置中存在着重理论、轻实践的弊端。本文首先分析了该课程教学的现状，然后重点论述了“商务谈判”课程改革中实训教学方法的应用。     

在钢琴课堂教学中的探索与实践创想

钢琴课程因其专业特性在大学教学中具有重要地位,随着音乐教育理论的不断提出和教改进程的不断加进,吸收国内外面对钢琴课程的有益经验,从教学内容和课程体系这两个角度对钢琴课程的相关问题展开讨论,力图构建出顺应时代特色的钢琴教学之路。     

浅谈音乐课采用器乐进课堂

多年来，我县的音乐教学，传统的教学内容是传授乐理知识，唱歌和欣赏音乐作品，不可否认，这些教学对普及和提高音乐能力起了相当积极的作用。当前教改的春风吹绿了江南江北，为了推动音乐事业更全面的发展，使我县音乐教学水平能够更上一层楼，那么如何以器乐教学为突破口，为初步培养有创造性思维的人才打下基础，是我们音乐教改中进行探索的重要问题。     

应用型本科院校"机械工程基础"课程的教学改革

培养具有厚基础、宽口径、高素质、能力强，特别是具有工程实践能力和创新能力的高素质工程技术人才，是高等工程教育的主要教学目标。根据这一目标，结合应用型本科院校的教学特点，从人才培养模式的整体目标出发，以转变教育思想和观念为先导，对交通专业“机械工程基础”课程的教学内容、方法与手段、考核方法等方面进行了改革，形成了新的“机械工程基础”理论教学与实践教学综合改革的教学模式。     

“新工科”视域下冶炼机械设计理论课程教学改革

冶炼机械设计理论是机械设计制造及自动化专业（冶金机械方向）的专业组成课程，具有较强的工程性和应用性。为适应“新工科”工程创新能力和适应变化能力要求，从教学内容、实验实践环节、现代教学工具应用和网络资源充分利用等方面进行改革，在教学过程中既注重工程教学，又注重实践环节，着力培养工程应用型技术人才。     

“新工科”背景下冶金工程专业实践创新教育体系构建与实施

“新工科”对冶金工程专业人才培养提出了新的要求，要求学生有创新意识、创新能力，特别是解决实际问题的实践创新能力，提升工程实践和创新创业能力是专业教育的重中之重。对冶金工程专业实验环节教育教学进行分析，深化产学研创新发展，搭建创新人才培养的“基础实践-工程实践-创新实践”实践教学平台，形成三者融合协同发展的实践教学模式。     

应用型本科机械类人才的培养模式

本文分析了应用型本科机械类人才培养的背景，明确了应用型本科机械类人才专业建设指导思想和知识能力结构，提出了“一优一动两突出”的人才培养模式，构建了以数控技术为特色的理论教学、实践教学体系，并对我校机械类人才培养的工程实践环境建设、师资队伍建设、教材建设等方面进行了总结。     

教学科研

广东松山职业技术学院坚持践行高等职业教育的全面质量观,坚持“服务为宗旨,就业作导向,产学研结合”的思路推进专业结构和人才培养方案的优化调整,对人才培养模式与教学模式、教学内容与课程体系、教学方法与教学手段等诸多方面进行建设与改革,构建教学质量评估与评价的运行框架和技术信息平台,专业、课程、教研教改等各项工作都取得了长足的进步：电气自动化技术专业荣获广东省高职教育示范性专业称号,《构件化网站开发》为广东省高等学校精品课程,建有5个院级特色专业和16门院级精品课程。     

教育科研是教育事业发展的动力

“八五”期间，攀钢(集团)公司教育处教育科研工作得到长足发展，经历了起步、发展和逐步规范的过程，实现了“普及教改科研，提高课题质量和研究水平，以科研促教改，提高教育质量和现代化管理水平，使教育方针在中小学教育过程中以最优化方式全面贯彻，面向全体学生，全面提高学生素质，构建实施‘素质教育’的新模式”的奋斗目标，并呈现出自己的特色。     

德育课“六个一”教学法的实践与探索

几年来，我校在校领导和专家组的支持下，在如何上好德育课这个问题上做了一些探索和偿试，并已取得良好的成绩。后经校批准将“德育课六个一教学法的实践与探索”正式做为教学改革项目。我们对德育课的教学方法，进行了大胆的改革和偿试，并总结出“六个一教学法”，即：一次小讲；一次辩论；一次讨论；一次调查；一个故事；一句名言。参加教改试点的学生有小中专、大中专、大专共计四个年级40个班级近1500名学生，历时三年的时间。     

“金属材料”课程教学改革

对“金属材料”课程的教学背景进行了分析，结合我校材料科学与工程专业特点，对“金属材料”课程的教学大纲、课程教学内容体系、教学方法、教学手段和教学考评体系等方面进行了探索。