基于工作过程的"液压与气动技术"课程教学实践

在"液压与气动技术"中采用基于工作过程的教学方式,增强了学生学习积极性和主动性,提高了学生的职业能力和职业素养,实现了就业为导向的高职教学理念,为其他课程的教学模式改革提供了实例和经验.     

基于就业导向的教学模式研究与实践

按照"任务驱动"的思想,"从工作任务中来、到企业岗位中去"的思路,校企深度全程合作开发教学模式.本文从课程定位、课程设计理念、课程设计思路等方面分析基于就业导向的高职管理类职业能力培养教学模式.     

高职建筑工程测量课程“一体化”教学模式探讨

高职教育中课程体系的发展经历了从照搬到模仿阶段,再到自主创新阶段。为创新特色课程体系,文章以建筑工程测量课程为例,分析了课程教学模块与基于工作过程导向的五大实训模块,探讨了课程"一体化"教学模式,提出了实现"一体化"教学模式的几点措施。     

对高职"变电站变电运行"课程内容的探讨

通过对高职电专业毕业生将从事的变电站值班员岗位能力进行分析,并对接国家电网公司变电运行实训大纲,整合教学内容,构建了"以职业岗位能力为课程目标,基于工作过程的、以项目教学为导向的任务驱动式",能实现高技能型人才的教、学、做一体化教学的高职"变电站变电运行"课程内容.     

基于工学结合的“数字电路分析”课程开发分析

结合"数字电路分析"精品课程教学实践,提出了基于工作过程的课程开发、基于行动导向的教学改革基本思路,建立了"以任务为载体,以行动为导向,以学生为主,教师为辅"的情景化教学模式,引入了"三位一体"的课程考核评价方式。经过三年的教学实践,取得了较好的教学效果。     

基于工作过程导向的“网络数据库管理”课程开发研究

基于工作过程导向的课程开发是高职课程改革的一个重要方向,以"网络数据库管理"课程为例,以工作过程导向理论为指导,介绍了工作过程的概念,探讨了课程内容的选择标准、课程内容的重构以及学习情境的设计等内容,并对当前在教学实施中存在的问题进行了分析。     

“单片机应用技术”课程教学改革研究与实践

针对高职"单片机应用技术"课程的性质和特点,研究一种将一体化教学、任务驱动式教学、项目教学、工作过程导向教学有机融合的教学方法,根据课程的不同教学内容灵活选择其中一种最合适的教学方法.并进行以工作过程为导向的实验实训方式改革,以过程考核、应用技能考核为主的考核方式改革.经过多年的教学实践表明,该方法改革效果良好,并在其他类似课程中得到推广应用.     

高职项目课程实施过程中的问题与对策

当前高职院校大力推行的以工作过程为导向、任务引领、项目驱动的课程改革为背景,分析项目课程实施过程中存在的问题并提出相应的对策.     

基于工作过程的模块化教学改革实践

对高职发电厂及电力系统专业课程开发模式进行了基于工作过程的工种项目模块化教学的探讨实践;采用工种目标教学模式;课程结构采用三段式纵向模块;课程类型采用课程模块化.构建以就业为导向、以工种为目标的模块化教学.     

高职课程的学科知识与工作过程知识间辩证关系的探讨

指出高职课程的学科知识与工作过程知识问辩证关系研究的必要性,以"火电厂泵的运行与维护"为例,详细分析了传统学科知识与工作过程知识间的辩证统一关系,进一步指出实现学科知识与工作过程知识有机结合的途径,为基于"工作过程导向"的高职课程改革奠定基础.     

引导行业发展,专家解读"自主创新"

由计划到市场经济,改革开放、引进外资,再到以市场换技术政策的实施,我国电器工业,经历了原始创新,集成创新, 引进消化吸收再创新的技术发展之路,现在,已进入到“十一五”发展规划期。几十年的发展,我国电器工业、生产能力不断增长、产品结构不断升级、技术水平不断提高。     

打假--"3C"认证面临的"老问题"

假冒伪劣，是伴随着改革开放，经济发展的深入而出现的经济现象，由此产生的打假工作也进行了近20年。但可以肯定的是，假冒伪劣现象并不会因为国家强力推出的强制性产品认证而立刻消失，相反，由于质检的对象的增加，打假的工作任务可能更加艰巨。3C认证是一个契机，一个掀起群众性打假运动的良好开端。在做好打假管理部门的职能转变、强化市场秩序的整治、规范外，我们还应从引导企业做强做大、加强企业知识产权意识和端正地方领导经济发展指导思想等方面着手，以期假冒伪劣问题的更快、更彻底的解决。     

浅析变电站建设从“工业化建筑”向“工业化建设”的转变

结合建筑行业的工业化发展,对推动变电站“工业化建设”的必要性和可行性进行分析,并结合装配式变电站的建设,提出了变电站“工业化建设”的内涵和重点,以促进变电站建设从“工业化建筑”向“工业化建设”的转变,又好又快地推动电网的建设。     

"Shifts in voice"与"Shifts in point of view"观点的分析

在英语连贯的研究中,有一种病句可以从"Shifts in voice"和.Shifts in point of view"这两种完全不同的观点来分析.前者认为造成语病的原因在于语态的混用,后者认为语病的产生是视点(即.主语")漂移的结果.前者把分析停留在表面,使处理问题简单化,无助于问题的解决.后者指出的是问题的本质,分析了深层次的语言结构问题.它和"主语统御"原则以及.主位—述位"理论一样,有助于深入了解英语的语言特点、表达习惯、认知和思维方式等方面的问题,从而能更好地掌握英语.     

实验教学学科初探

实验教学在现代高校教学体系中占据着越来越重要的地位,有必要将实验教学作为一门学科来研究和发展.本文对"实验教学"学科的内涵,学科研究的主要内容,在目前学科分类中的位置,教学机构设置的问题进行了初步探讨.     

谈"测量不确定度"

在质量手册中,常常看到“测量不确定度”这个概念。如何理解这个概念呢? 在“通用计算术语定义”(JJF1001—1998)中对“测量不确定度”的定义做了如下的表述:“表征合理地赋予被测量之值的分散性     

对“高校培养蓝领”的思考

阐述蓝领的定义、定位,分析了中国人力资源发展的重要性、当代大学生的就业形势、社会面临的人才困境,提出了“高校培养蓝领”将对中国传统教育体制产生巨大的挑战、对中国教育资源和教育要素产生深远的影响。     

"474"叶片损坏原因分析

国内引进西屋电气公司技术生产的300MW、600MW汽轮机的低压转子为对称双流布置,而低压第6级(次末级)叶片已在多台机组上发生损坏事故,从该级叶片(因工作高度为474.62mm,简称“474”叶片)的结构、振动特性、应力集中、腐蚀环境等几个方面对叶片损坏原因进行了分析,提出了对该叶片的处理措施,并对需要开展的研究工作提出了建议。