计算机网络实验教学研究

计算机网络实验教学对计算机专业教学很重要,能培养学生的理论应用能力和实践能力。日常教学过程中,计算机网络实验教学中存在着教学环节薄弱、理论脱离实践等问题。根据计算机网络实验教学的特点和教学现状,文章提出实验教学体系创新思路,从实验教学独立设课考核、教学体系、教学内容等方面进行实验教学改善,以及从实验教学的组织与管理、利用仿真教学、实验教学效果评价考核等方面提升创新成效,使计算机网络技术的教学效果达到最优化,从而培养出更具有应用和创新人才。     

计算机网络实验室的软件系统维护

计算机网络实验室是高校重要的实践场所,是培养学生计算机网络操作技能的教学场地。随着计算机网络技术的飞速发展,计算机网络实验室中安装了大量的软件,不同的专业、不同的课程需要不同的操作环境。计算机网络实验室的维护工作越来越繁琐。为了给教师和学生提供稳定的实验环境,需要专业人员采取一些技巧管理计算机网络实验室。     

基于项目化教学的计算机网络综合实训室改造

文章以西藏职业技术学院计算机网络综合布线实训室为基础,借鉴"基于项目化教学的计算机网络综合布线实训室"的设计与建设目标和基本原则,在已有的实训条件下提出一个完整的"基于项目化教学的计算机网络综合布线实训室"的改造与建设方案,以实现职教改革、提升学生实践操作技能。     

基于OPNET的高职院校“计算机网络理论”仿真与实践

"计算机网络理论"课程作为计算机相关专业的专业核心课,一直以来都是重理论、轻实践,重课程体系的整体性而忽略了学生技能的提升。文章是在"互联网+"背景下,结合本科和专科计算机网络实践教学过程中发现的突出问题,对课程改革进行积极的探索和实践,并利用主流的计算机网络仿真平台OPNET作为切入点,在深入分析行业领域新形势和迫切需求的基础上,对高职院校计算机网络专业学生能力培养和实践技能提升方面的大胆尝试,最终在实践教学中分析、评估和总结。     

基于CDIO理念的混合式教学研究——以“计算机网络技术”课程为例

文章基于CDIO理念以及混合式教学模式的现状分析,从"计算机网络技术"课程的教学目标、教学内容、实践活动入手,对"计算机网络技术"课程教学进行改革研究,以此从根本上提高教学的有效性,为计算机专业学生的技术知识能力以及创新思维等综合能力的培养与持续提升奠定良好基础。     

浅析计算机网络实践教学体系及能力培养

计算机网络发展日新月异,计算机网络的实践教学模式也开始引入到学校教学体系中.本文在分析计算机网络实践教学的问题与现状的基础上,提出建立网络实践教学体系对培养学生相关能力包括动手操作能力、科学研究能力、专业知识应用能力的锻炼和培养的重要性并且提出与其相对应的改进措施.     

计算机网络实验室的优化建设研究

随着教学方案的不断调整,计算机网络课程逐步优化,实验学时由原来的12个学时调整到16学时,占总学时的比重越来越高。可见,计算机网络专业实验室在计算机网络教学中的作用越来越突出。文章首先对实验室的现状进行了分析并指出不足,然后以注重学生实践能力培养为出发点,提出相应的改进和优化措施。     

计算机网络课堂教学中的能力培养

计算机网络是高校计算机相关专业的一门重要的专业课程,也是对相关专业本科生进行能力培养的主要课程。针对计算机网络课程特点和难点,结合高校教指委所制定的专业能力构成与培养的指导思想,提出了计算机网络课堂教学的能力培养目标和几种行之有效的教学方法。教学实践证明了方法的有效性。     

关于中职计算机网络专业教学改革的分析

计算机网络技术的日新月异,以及在各个领域中的广泛应用加大了对计算机网络专业人才的需求,中职学校作为培养应用型专业人才的重要基地,在新形势下,应结合教育改革要求以及市场发展需求,针对目前计算机网络专业教学现状,加快计算机网络专业教学的改革,使计算机教材内容、教学方法等符合新时期的教育改革要求,为推进计算机网络技术的深入发展培养更多的有用人才。     

试论高职计算机应用技术课程体系的开发

高等职业计算机课程是高等学校教育的主要课程,其应用课程体系的开发和运用是高等职业学院专业进行课程改革的核心。设计符合高等学校发展、符合技术型人才的培养的课程体系是高等学校进行人才培养的关键。高等学校在培养人才的过程中应凸显学生的专业能力知识的运用、提高专业知识的水平,加大教学实践的课程数目,将理论和实践有机结合,培养高等学校学生的动手实践能力,采用多样化的教学方式和教学课程形式,满足计算机应用技术专业的高等人才。     

发挥纽带作用 提高本科生计算机系统能力

为了充分发挥“计算机组成原理”在计算机专业学科体系中的纽带作用,提出了一个“计算机组成原理”实践教学方案。该方案合理设计软硬件贯通的综合性实验,注重课程设计中学生知识掌握的差异化和系统能力的培养。经过两轮教学实践表明,学生的计算机系统能力有所提高。     

面向岗位能力需求的网络实验教学

<正>计算机网络实验对培养学员的用网、入网、管网、建网能力起着关键作用。论文分析了我院学员目标岗位对网络相关能力的需求，基于课程教学目标设计了分层的实验内容体系，构建了基于国产化网络设备的虚实结合的实验环境。通过课内课外贯通实验、学员互助实验等实施方式，提升实验课程教学效果；通过强化能力考核，对实践能力培养起到正向引导作用。教学实践表明，面向岗位网络能力需求的实验教学设计能激发学员学习的主动性，提升其网络实践能力。计算机网络是我院信息类学员的一门专业基础课，其目标是培养学员建立网络的整体概念，     

计算机网络专业的整体课程改革与实验研究

计算机网络专业的相关教育因为受到计算机技术改变的影响较大，所以在相关实践教学的过程中很容易出现教学内容更新不及时，教学理论跟不上时代发展潮流的情况，针对这种情况，本文在以下方面展开了探讨，以求从多个方面帮助我国计算机网络专业的课堂教学效率有所提高。在现阶段的计算机网络专业的教学过程中，老师所传授的大多数都是相关应用技能的培养，很少会去重视学生计算机网络专业相关自我学习意识的培养，这样一来就在一定程度上使得我国计算网络专业培养出来的学生很难继续获得相关专业技能的培养，所以，必须要加强相关一线计算机网络教育工作者对于学生计算机网络学习意识的培养，使其能够在老师课堂之外具有一定的自我学习的能力。从而满足我国计算机网络专业的培养目标，更好的为我国计算机相关行业的发展做出自己的贡献。     

浅析计算机教学对学生实践能力的培养

计算机教学是学校教育的重要组成部分,计算机教育教学中专业设置、教学模式和课程实践都直接影响着学生实践能力的培养。当前很多学校在开展计算机教学过程中还是以传统的"灌输式"教育模式教学,这样的教学严重阻碍了学生全方面的发展,遏制了学生学习的兴趣,学生只能被动的学习和接受知识,这样不利于学生的自主性和创造性的发挥。本文通过提出计算机教学中合理的专业设置、合理的教学模式、合理的课程实践等三方面,对学生实践能力的培养进行探讨。     

适应行业需求的技术核心外延型综合布线课程改革

随着网络和计算机信患技术的快速发展，社会对综合布线人员需求急剧上升。文章以培养技术外廷型网络综合布线技术人才为目标，振讨网络综合布线课程内容改革，紧跟热门行业发展，将智能楼宇弱电系统、三网合一及物联网相关知识融入到综合布线课程当中，采用大课程教学，本文同时对教学模式的改革进行了探讨，阐述了工程锻炼和企业实践的重要性。     

大学计算机面向应用的分类教学与计算思维培养

大学计算机课程的开设主要是为了培养大学生在计算机知识、技术知识、技能方面的应用能力。计算机思维的培养可以对计算机各方面能力的提高起到重大的推动作用。分类教学是指根据学生学习基础和学习需求等方面的差异实施不同的教学方式。在面向应用基础上,在计算机分类教学过程中,培养大学生的计算思维,有利于学生在计算机技能、技巧的掌握和今后的就业。本文主要讨论了非计算机专业的大学计算机面向应用的分类教学与计算思维培养。     

高职院校计算机网络实验室建设方案探究与实践

高职院校为国家建设提供了大量人才,满足社会需求,是重要的人才培养途径,尤其是计算机专业人才极大地促进了国内相关行业的发展进步。网络实验在计算机网络技术专业占据主要地位,侧重于培养学生实践能力。文章简单说明了当前国内高职院校计算机网络实验室建设的现状,分析了进行计算机网络实验室时应遵守的建设原则,进一步探究了高职院校计算机网络实验室建设中具体的管理办法,以不断提升对学生学习的促进作用,培养更多高素质人才。     

“计算机网络与数据库”课程教学改革

本文对“计算机网络与数据库”课程的教学内容、考核方式和教学方法进行了改革。计算机网络部分的教学注重与新兴技术、工业自动化网络的衔接,强调理论与实践并重。数据库部分教学重点培养学生利用网络进行自主学习的能力。仿真法、案例法、类比法和项目驱动法等多样的教学方法被合理地应用在课程中。实践结果表明教改取得较好的效果。     

基于NS-2的CSMA/CD实验设计

计算机网络是高校计算机专业和大部分理工类非计算机专业必修课,在教学过程中设计实验,让学生动手验证抽象的计算机网络原理,是提高教学质量必不可少的环节,传统的构建计算机网络实验室的方法成本高,师生受时空限制。文中设计并实现了NS-2环境下的以太网络实验,给出了一般实验设计流程,克服了构建真实物理环境实验的成本高、灵活性差等缺点,同时对流程稍作修改,便可设计更多的计算机网络技术实验,具有扩展性强、灵活性高的特点。     

基于就业导向的高职计算机应用技术专业的教学改革与探索

随着数字经济的兴起，计算机应用技术专业在各行业的应用日益广泛。该专业的学习内容包括计算机软件、硬件、网络等知识，以培养社会发展需要的技能型人才。文中分析了高职教育和就业的重要性，研究了计算机应用技术专业的教学现状，论述了基于就业导向的教学改革，如优化教学内容、创新教学方法、加强实践教学、重视实习基地建设、关注师资力量提升等，并对AI融入教学实践等展开了探讨。