提高房屋建筑学课程教学质量的探索与实践

针对房屋建筑学课程教学中存在的问题,从教学大纲、教学内容、教学方法、教学实践及网络教学等方面进行探索与实践,提高房屋建筑学课程的教学质量。     

基于国家级精品资源共享课程建设教学改革——以山东建筑大学房屋建筑学课程为例

精品资源共享课建设是高等教育质量工程的重要组成部分。山东建筑大学房屋建筑学课程作为国家级精品课程,积极响应教育部遴选国家精品资源共享课的要求,从教学团队、教材、资源、网络平台等方面进行课程建设。文章通过对教学团队、教材、资源、网络平台的建设,阐述了房屋建筑学课程建设的内容。结合课程特点,教学团队在教学改革中探索实施了双模块教学和翻转课堂的教学手段与方法。为保证课程建设的可持续性,建立了维护更新机制,定期对课程相关内容进行调整、更新,保证教学内容的规范性。     

校本课程与教师专业化建设

校本课程是以学校为课程编制主体自主开发与实施的一种课程,开发校本课程有利于调动学校在课程建设中的作用。从开发校本课程的原则、意义及校本课程对教师专业化的要求等方面论述了校本课程与教师专业化建设的关系,指出校本课程可以增强教育的针对性、独特性和地域性。     

利用隐性课程优势促进英语教学改革

隐性课程在英语教学中的作用十分明显。新课标的颁布与实施,更是促进了隐性课程在中学英语教学中的应用。本文对隐性课程作了简要概述,指出了隐性课程发展过程中存在的一些问题,给中学英语教学中隐性课程的开发和利用提供一些理论参考,对促进中学英语课程改革与提高中学教育发展水平具有一定的现实指导意义。     

雷达装备原理与维修课程思政改革探索

针对雷达装备原理与维修课程思政教学现状和存在的问题,根据课程特点对课程进行思政改革.首先对接雷达技师岗位需求,设置思政素养目标,建立了课程多层次思政目标实现路径;然后挖掘课程中具有雷达兵种特色的思政内容,健全了课程思政教学效果评价反馈机制.教学实践表明,对雷达装备原理与维修课程的思政改革建设经验,可推广应用于士官教育其...     

网络课程教学方法和教学模式的分析与探讨

网络教学模式能在教师的主导作用下,充分发挥学生的主体作用。通过现代网络课程的实施过程,从学与教的角度对网络课程开发的发展方向、教学目的与手段、教育思想、技术路线、开发工具、网络课程通用功能进行了较为细致的研究;阐述了如何在网络课程中运用远程教育课程设计思想,建立网络课程教学效果评价体系;并对网络课程“学与教”的实践结果进行了分析。     

服装CAD课程改革与建设

为提升产业科技水平,提高服装专业人员的CAD应用能力,进行了以学生为中心、以服装产业对人才的需求为驱动的服装CAD课程改革与建设.其中,课程改革主要围绕教学体系和内容、教学方法、教学模式进行,课程建设则主要对软硬件设施和课程自身开展一些有效的建设.经过长期不断的改革与建设,其成果在应用实践中取得了很好的效果.     

军校专业导论课程开设需求的调查与分析

为培养学员的专业学习兴趣和增强岗位任职能力,对军校专业导论课程开设需求进行了调查分析.基于问卷调查结果,首先分析了军校专业导论课程的定位与意义,然后提出了具体的课程实施方案,最后阐述了开设专业导论课程的预期效果.这为军校专业导论课程的建设提供参考.     

美国高校服务学习课程评述

服务学习课程是美国高校实施服务学习的重要形式。本文运用比较教育的研究理论和方法探讨了目前美国高校服务学习课程实施的一般步骤以及服务学习课程对学生以及学校和社会的影响与作用。目的在于从微观角度把握美国高校服务学习课程的具体实施及其成效,以期对我国高校课程的改革提供新的思路与启示。     

试论课程的教学改革

本文通过对《VFP程序设计》课程教学改革工作的总结,论述了本课程教学指导思想的改变和课程教学环节、教学方法、教学手段与方式以及考核办法的改革,并对课程教学改革的效果进行了分析。     

夯实基础 强化应用——从“测控技术”课程群的构建看工科课程改革

从课程群的角度讨论了工科课程改革的共性与特点 ,并就如何进行课程改革提出了建议。     

学习领域课程及实施对策分析

德国学习领域课程以工作过程结构理论为基础,是与建立在传统学科结构理论基础上的学科课程相对的一种课程模式。与学科课程相比,前者更符合职业学校学生的认知特点。根据学习领域课程开发与具体职业相结合这一特征,提出了学习领域课程开发的两个关键问题：一个是从职业活动形态向职业学校课程形态转化,一个是从职业学校课程形态向职业活动形态转化。认为课程开发的质量取决于对这两个关键问题的把握。要推动优秀课程的开发,就要从提高影响转化的两个重要因素——教师和实训设施入手。     

高职高等数学课程思政教学改革的价值意蕴和实践路径探究

高职高等数学课程思政是推动落实立德树人根本任务的重要举措。本文对高职高等数学课程思政教学改革的价值意蕴进行了分析,总结了当前高职高等数学课程思政教学现状,并从更新传统教学理念,强化教师课程思政意识;结合课程自身特点,深度挖掘课程思政元素;科学设计教学内容,注重课程思政有机融入;引入信息技术手段,创新教学模式与方法;完善教学评价体系,突出学生自评互评环节五个方面提出了高职高等数学课程思政教学改革实施路径,旨在推动高职高等数学课程思政在育人的大道上发挥出更大的育人效能。     

职业教育专业课程改革中的隐性课程研究

隐性课程是当今西方课程领域中崛起的一个重要研究课题,也是当代课程研究的一个重要方面。本文探讨隐性课程对职业教育专业课程改革,特别是模块式课程理论与实践发展的作用与启示。     

供电技术课程改革的探讨与研究

＂供电技术＂作为电气工程专业一门重要的专业课程,迫切需要进行课程建设与改革.笔者分析了目前供电技术课程在教材、实践环节和教学模式中存在的问题,总结了我校在供电技术课程改革中采取的一系列措施,提出了选取或撰写适当教材,开发模拟实验系统,加强参观考察,强化工程概念,将课堂教学与设计实践环节相结合,突出课程特色,将课程与学校背景和相关课程相结合等供电技术课程改进的方法.     

一般高校法学专业的课程结构优化

对法学专业课程三大模块的缺陷进行了分析,并对相应的解决方法进行了探讨.专业课程模块以课程设置的缺陷最为突出,表现为必修课设置的生搬硬套和选修课设置的因人设课;公共课程模块以教学过程的改革最为急迫,须切实改变公共课程教学过程低效;实践课程模块的主要问题是课程考核没有真正发挥作用,亟需改革考核评价的方法、标准和主体.本研究对探索一般高校法学专业的健康发展提供了新的思路.     

关于数学教育学课程建设的几点思考

本文对数学教育学课程的现状与未来进行了分析预测，对课程建设与教学改革提出了一些原则性建议，交针对具体情况提出数学教育学课程的设想。     

论新体育课程与学校体育的发展

社会发展推动了体育的发展，而体育课程改革是学校体育发展的必然趋势。通过对建立新体育课程社会背景的分析，对原有体育课程的反思，进一步阐述了新体育课程促进学校体育的改革与发展。     

“电器与可编程控制器”课程教学的研究与实践

通过对“电器与可编程控制器”课程教学方法的研究与实践,阐明了以工程为背景构建课程知识结构、以知识点为主线改革课程教学方法的重要性,及其对应用型人才培养的意义。     

高职高专《房屋建筑学》教学改革探索与实践

《房屋建筑学》为我校重点建设课程之一.几年来的教学改革实践证明,教学内容的选择符合大纲的基本要求,教学方式得到学生的普遍欢迎,实践技能满足学生就业的岗位需要,教学效果得到了明显提高.本文就如何培养建筑工程技术专业应用型人才,对课程改革工作进行了总结,目的是探索高职高专院校课程建设的经验.