机械基础系列课程教学内容体系改革探索

介绍了北京科技大学承担的国家教委面向２１世纪“材料类人才培养模式与教学内容体系改革研究与实践”课题中的机械基础系列课程的改革。将“工程制图”、“机械原理”、“机械零件”、“ＡｕｔｏＣＡＤ应用”及创新设计有机整合为一个整体,建立了以机械设计为主线、以培养设计能力和创新能力为目标的教学体系。     

工程力学专业《理论力学》教学内容的改革与实践

《理论力学》课程是各门后续力学课程的理论基础，也是一门体系完整的独立学科。随着科学技术日新月异的发展，作为基础学科的理论力学，其体系和内容也必须相应地进行调整。因此教师必须根据工程力学专业的特点和学生掌握基础知识的情况，不断充实教学内容。作者就近年来在教学实践中的体会作一小结，盼能起到抛砖引玉的作用。     

面向21世纪机械原理课程改革的设想

为了适应21世纪人才培养的需要，国家教委制定了V高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划)，改革的目标是“更加注重素质教育，注重学生创新能力的培养”。教学内容和课程体系．是实现培养目标的重要保证，是培养人才素质．提高教育质量的核心环     

工程制图课程的工程性改革实践

在教学内容上,分析了现代工程图学的教学要求,提出了工程制图课程新的教学体系.在教材上,以贯彻国家标准为出发点,重新组织了相关教学内容.在教学过程中,强调了制图课程的工程性,调动了学生学习工程知识和进行工程实践的积极性.     

论高职院校课程改革与教学实践

[摘要]当前高等职业教育教学改革的重点和核心任务是课程改革。高职院校的课程改革的中心环节是专业设置、课程设置和教学方式方法的改革。本文通过分析高职院校课程改革的关键问题,对课程改革方法提出建议,对教学实践提出设想。     

中等职业教育教材开发改革实践

目前,职业教育的教材开发已从平面教材为主向立体化教学资源库建设发展,但平面教材仍是教师组织教学和学生学习的蓝本,也是立体化教学资源库建设的脚本。由于中等职业教育主要是培养学生经验层面的技能,因此,中等职业教育教材的开发与建设必须进行全面改革,打破了长期以来形成的学科性知识体系,遵循职业成长规律和认知学习规律,重构教材建设模式,使经验性的工作过程知识融入教学组织中,满足中等职业教育模式改革的需要。     

论项目课程改革与实践

项目课程是一种以工作任务为中心,选择、组织并学习工作知识的课程模式,它是当前我国职教课程改革的主要方向,高效的项目课程模式,其课程体系、教材体系、师资队伍、教学设施保障,要围绕着项目课程任务所规定的、与就业岗位工作任务紧密相关的模块构建;学生的学习在体现职业环境特点的教学氛围中,围绕学习项目,以完成工作化的学习任务为基础、在有目标的学习中积累实践知识、获取理论知识。探讨项目课程实施过程相应问题。     

高职院校会计专业课程改革的探讨与实践

目前,高等职业教育作为高等教育的一种办学类型,生存空间与竞争压力越来越大。笔者做为一名会计专业教师,通过研究职业教育的规律性,针对高职会计专业课程教学的现状,深知会计课程改革的必要性与紧迫性,提出一些关于会计专业课程改革的意见与看法,与同行商榷。     

浅谈“法律基础”课程的教材改革

文章通过分析“法律基础”课的教材存在的弊端，从教材改革的原则这个角度进行探讨，对“法律基础”教材的改革在新颖性、实用性、趣味性、生活性等方面提出了一些新的设想。     

计算机系列课程教学内容与课程体系改革初探

美国ACM和IEEE-CS联合教程专题组1990年12月公布的《Computing Curricula 1991》(简称《91教程》)，是目前适用计算机学科教学计划的权威性报告，对我国乃至世界计算机教学改革都有着指导和导向作用。这份报告中对计算学科(Discipline of Computing)给出了透彻的定义.     

浅谈如何更好地对"机械设计"课程教学进行有效改革

作为机械类专业主干课程的"机械设计"课程也是如此(现有的"机械设计"课程教学内容大部分还停留在原来的技术设计阶段,主要表现为零件的结构设计、强度与刚度设计等),有关创新设计、新的设计理念以及设计方法的论述很少.     

教师“反思”与中等职业学校“课程改革”

为了适应首都经济发展对技能型人才的要求,北京市教育委员会进行了“中等职业学校以工作过程为导向的课程改革实验”,其目标就是探索以工作过程为导向的课程开发模式,构建理论实践一体化、与职业资格标准相融合、以行动导向课程为主体、具有首都特色、职教特点的中等职业教育课程体系。     

多元化学前教育绘画课程改革与实践策略探究

随着社会的变革和经济的快速发展,学前教育绘画课程也面临着从传统向现代化转型的挑战。在这样的背景下,学前教育绘画课程的改革变得非常迫切,但如何实现课程的多元化,如何挖掘和发展儿童的创新精神和艺术潜能,成为教学的一大挑战。基于多元智能理论和现代教育理论,探讨学前教育绘画课程改革和实践的策略,以期对提升课程的包容性和创新性,满足儿童的多元智能发展需求具有重要意义。     

突变理论在结构动力学中的应用尝试

“结构力学”是建筑结构、水工结构、桥梁结构等诸多学科专业的技术基础课程。结构动力学是“结构力学”的一个重要组成部分。其中占有较大篇幅的单自由度体系的动力分析虽然比较简单．但是非常重要。首先，许多工程宴际的动力问题可以按单自由度体系进行计算和初步估计。其次，单自由度体系的动力分析是多自由度体系乃至无限自由度体系动力分     

基于EIP-CDIO工程化教育理念的主题景观设计课程改革实践

在主题景观设计课程的教学改革中积极吸取CDIO工程化教学核心理念,进行"项目导入"、"团队协作"、"设计实践"、"展示答辩"四个环节的课程改革,贯穿了课程教学的全过程,初步形成了自己的课程特色。     

制冷学科课程改革实践及体会

通过课程改革实践,我们体会到:（1）社会发展与科技进步是教学改革的动力。随着全球经济一体化的加速和国际间科技、学术的深入,专业课程体系将与发达国家同类学校接轨;（2）培养学生的创新能力,是改革的重要目标;（3）现代教育技术的应用是促进课程改革的重要手段。     

“校企合作”项目化教学课程改革的研究与实践——以项目设计课程为例

高职艺术院校的课程教学改革是实现工学结合教学模式的有效途径。＂项目设计＂课程的改革依据职业岗位能力,以就业岗位的工作过程为导向,以工作室项目为载体,从企业项目选择、教学设计、教学评价等方面进行改革,以适应市场对技能型人才的需求,并把这些教学改革经验应用到了其他核心课程中去。     

面向WTO国际贸易实务课程的教学改革研究

讨论了在面对我国即将加入WTO之际，国际贸易实务教改小组就国际贸易实务这门课如何加快课程建设，改革教学内容，教学方法，教学程序方面进行了探讨，以利于尽快培养出符合新形势，新世纪要求的高级外贸人才。     

画龙还须点睛——建筑经济管理课程中的案例教学

市场经济的发展对高等工科院校人才的培养提出了新的挑战。多层次多渠道的择业环境，在促使教学改革、拓宽专业面、建立新的课程体系的同时，还必须把提高教学质量当作教改的中心任务来抓。提高教学质量是一个综合的复杂的系统工程，其最终目标应该是培养     

高职院校《计算机应用基础》课程改革初探

联系高职学生实际,分析计算机应用基础教学现状,根据课程目标,总结了该课程的教学特点。提出了对计算机应用基础教学改革的设想,有助于提高教学水平,提高学生的专业适应性、应用实践能力与持续发展能力。