高等教育服务的“双重属性“及其对高等教育管理的影响

高等教育的产出是教育服务.教育服务具有无形性、不可分离性、差异性等特征.教育服务是准公共产品,具有个人与社会双重受益的特征,这种双重受益的特征决定了高等教育供求的双重性,高等教育质量的双重性,高等教育资源配置的双重性以及高等教育投资主体的双重性(多元性),正确认识和把握它,对改革高等教育管理体制,提高高等教育办学效益具有十分重要的作用.     

试论高等教育服务营销

高等教育服务具有导向性、无形性、差异性、双重性等特点 ,高校开展营销是社会主义市场经济发展的必然要求。高等教育服务营销策略应从高等教育产出的服务性特征出发进行构建 ,具体有外化营销策略、互动营销策略、过程营销策略、品牌营销策略、全面营销策略和目标营销策略等     

创业教育--高等教育的重要使命

中国传统教育具有明显的守业教育的特征。创业教育是美国高等教育世界领先的重要原因。高等教育要以创业教育为已任。     

高等教育价值观：高等教育目标确立的内在依据

高等教育价值观：高等教育目标确立的内在依据湖北医科大学张国忠一教育作为人类社会生存和发展的必要条件之一，是人类所特有的社会现象，具有直接满足社会精神文化和人自身发展的需要，以及间接满足人的物质需要的功能或属性，因而教育是有价的。教育的价值是“作为客体...     

双轨制:WTO后高等学校入学与学费政策及其对社会公平的促进

在社会主义市场经济条件下，在中国加入WTO后全球教育服务市场相互更加开放的背景下，深入研究可以发现“双轨制”政策是高等教育成本补偿理论的合理性政策性结论，其完整执行有助于吸引更多的学生在国内学习，有助于促进我国高等教育事业的发展，提高高等学校的教育质量以及在全球教育服务市场的竞争力，也有助于促进教育公平以及社会公平，并使国家受益。     

认真学习邓小平同志关于高等教育工作的论述

认真学习邓小平同志关于高等教育工作的论述中国农科院作物所黄金山邓小平同志对教育工作有许多重要论述，这些论述不仅具有重要的现实意义，而且具有很大的理论价值，是马克思主义教育理论中的重要篇章，是进行教育改革，建立具有中国特色的社会主义教育制度和适合我国国...     

高等教育的公共管理维探索

为避免“公地灾难”和“政府有限理性”的限制，“公共管理”是高等教育管理的一个理想模式。但这种方式因为高等教育的特殊属性又区别于其他阶段的教育管理。本文试从公共管理的属性以及发展趋势出发，探究高等教育在公共管理维度的表现形式和特征。     

高等教育促进经济发展机制探讨

高等教育促进经济发展机制探讨湛江师范学院杨衍球教育必须为社会主义建设服务，社会主义建设必须依靠教育，这是党在新时期的教育方针。高等教育作为教育系统的一个子系统与经济建设有着更为直接和密切的联系。为经济建设服务，促进社会的全面进步是时代对高等教育的要求...     

转变教育观念对高等教育价值观研究的要求

“增加投入是前提，转变观念是先导，体制改革是关键，教学改革是核心”，这是世纪末中国高等教育改革的蓝图。在这一蓝图中，教育观念的转变被置于“先导”的地位。正因为如此，近来，高等教育理论界对转变教育观念的研究越来越多，学者们对高等教育应转变怎样的观念、应把怎样的教育观念带入下个世纪等重要问题各抒己见。然而深入地思考一下会发现，有关研究尚存诸多需深入探讨之处。本文是从新时期高等教育改革对转变观念的要求入手，分析高等教育价值观研究怎样适应这种实践的要求。一、转变什么与高等教育价值观的研究转变教育观念到底…     

大众化高等教育质量问题

本文我国实施高等教育大众化进程以来所形成的教育质量观进行了简单的介绍，主要有五种被普遍接受的教育质量观，即多样化的质量观、适应性的质量观、发展的质量观、整体性的质量观和特色化的质量观；在上基础上，笔者从扩招导致部分高校教育质量有所下降、精英高等教育向大众化高等教育过渡、管理体制改革滞后于高等教育大众化进程等三方面提出自己的观点，即对高等教育质量的考察应坚持一个质量分层的观点，大众化高等教育应该有一个基本的教育质量目标。     

高等教育理念刍议

本文首先沿着“理念→教育理念→高等教育理念”逻辑理路，推演出高等教育理念是人们关于高等教育的基本观念和总体看法，是对高等教育是什么、如何存在、怎样发展高教基本问题的判断和识别。然后从机制性质、组织形式、发展类型三个维度切入，对高等教育的定性理念、定形理念、定型理念分别作了初步分析。     

当代不同国家高等教育国际化政策发展模式

近代以来国家政府逐渐成为教育国际化极其重要的行为主体,教育国际化趋势正在影响国家层面上高等教育政策的发展.在教育国际化背景下,不同国家在回应高等教育国际化的挑战中,主要存在国家政治安全、经济需求与能力建设等三种教育政策发展模式.教育国际化并没有削弱国家政府对教育的控制,各个国家在不断调整着高等教育国际化的政策.不同国家政府在高等教育国际化政策方面具有重视国际化政策的系统性、体现国际化的国家差异性、突出国际化的经济性与强调大学在国际化中的主体地位等特征.     

论高等教育产品和服务的整体质量

高等教育产出从消费者的角度分析，可分为高等教育服务和高等教育产品－人才。从产出的功能和作用角度分析，可分为核心产出，辅助产出和附加产出等。高等教育产出是产品和服务的有机组合，服务成分占核心地位。高等教育产品和服务整体组合质量观，更能客观和全面地反映高等教育质量的实际，对指导人们认识和理解高等教育质量，切实提高高等教育整体质量具有十分重要的指导意义。     

高等教育效率的教育性标准

本文提出了高等教育效率的多样性和高等教育效率标准的相对性命题，分析了高等教育效率标准之间的矛盾，指出高等教育的效率必须坚持教育性标准，并期望以此来协调高等教育的各方面效率标准，以“教育的”方式来满足各方面对高等教育的要求，从而获得高等教育效率的最优化。     

笔谈：质量是21世纪高等教育发展的生命——大众化高等教育的人才质量标准

按照《教育大辞典》（第一卷，上海教育出版社，1990年6月版，第24页）。衡量教育质量主要是着眼于学生质量的评价。如何确定其评价标准，包括两个层面的问题：教育目的和各级各类学校的培养目标，前者规定受培养者的一般质量要求，亦是教育的根本质量要求；后者规定受培养者的具体质量要求，是衡量人才是否合格的质量，实际涉及到高等教育的一般质量标准和具体质量标准两个方面的问题。     

中日私立高等教育相关政策的比较研究

中日两国同属东方文化圈，在教育制度、教育观念、教育方法等方面有许多异、同之处，而两国的私立高等教育政策也具有一定的可比较性。本文拟从选取立法政策、资助政策、管理政策和产权政策这四个方面。就中日私立高等教育的相关政策进行比较分析，并在此基础上对我国私立高等教育事业中政策的制定和实施作浅显思考，以期引起关注。     

论高等教育管理的规律性

研究高等教育管理理论,用以指导高等教育管理实践,必须认识和掌握高等教育管理的基本规律。认识和掌握高等教育管理的基本规律,不能仅从理论上进行逻辑指导,必须从实际出发,从分析高等教育管理实践的基本矛盾中去概括提炼。现在已有学者对高等教育管理的基本规律提出了富有启发性的见解,有些问题还有待深入研究。本文试对此作些初步探讨。一、教育活动和教育管理活动人们一般说的高等教育实践,包括教师面对学生的教育活动与教育管理人员对高等学校和高等教育事业的管理活动。而教育和教育管理是虽紧密联系但却并不相同的两种活动。它…     

中国高等教育发展展望

中国高等教育发展展望湖南师范大学张楚廷中国的教育在改革，中国的高等教育在改革，它的发展趋势是众人关注的。从本世纪末到下世纪初，中国高等教育将发生巨大变化，对这一巨大变化作出准确的预见既是困难的，又是具有重大意义的。无论是对于主管高等教育的政府官员，还...     

高等教育服务承诺与政府规制改革

高等教育服务是一个具有时代特征的历史现象 ,在当前显露出全球化背景下经济行为与文化行为互动性特征 ,站在综合国力提升和国际竞争力增强的战略高度审视高等教育服务贸易的长远影响至关重要。通过政府规制改革 ,建立起本国能够负责任地采纳并被其他成员国创造性地适应的高等教育及其服务贸易发展模式是各国政府的重要责任     

知识经济时代高等教育的变革：知识经济与高等教育的理性思考

知识经济不是独立的社会经济形态，中国离知识经济时代尚远；应该理性地看待知识经济给高等教育带来的影响，客观地看待高等教育在知识经济时代的地位和作用，以指导高等教育健康发展。知识经济发展，需要知识型劳动，需要先进科学技术，需要知识产业，为大学发展提供广阔空间；要发展知识经济，就要发挥大学学者、学术组织与学术资源潜力，创新大学学术体制，改善大学学术生产外部环境，以有效提高大学学术生产力。知识经济发展需要高等教育，高等教育应以战略产业身份跻身于知识经济，以“无边界”的状态融入知识经济，以创新的功能促进知识经济，以全方位配合“双重跨跃”的姿态推动知识经济，以“终身教育”的理念影响知识经济。国外政府与高校采用政策措施与教育措施推动知识经济发展，如印度政府特别重视信息技术人才培养，制定有“知识行动”计划，印度高校重视信息技术人才培养，经过多年探索与实践，已经积累丰富经验，值得借鉴。