再论学术自由的内涵及其限度

学术自由在发展知识、追求真理上起着重要的作用,当下对于其内涵和限度的再探讨将有利于学术自由造福于人类之功能的充分发挥。目前,对于学术自由的内涵各家有不同之言,至于其限度的问题可谓是莫衷一是。多数学者认为学术自由应是有限度的。在科技发达的今天,应从共性的角度考虑其内在的、本质的、规律的要素,对学术自由内涵进行科学的界定。学术自由的限度关系到对学术和自由的界定,不能否认学术自由限度的存在,但是在一定范围内学术自由是可以充分得以实现的,只有这样学术自由造福于人类的功能才能最大意义上得以实现。     

学术自由:建设高水平大学之根本所在——对西南联大学术自由的办学理念之思考

学术自由是一个古老而又富有生命力的大学理念。学术自由精神是一所大学的生命。一所大学要永葆生机与活力,必须最大限度地实现学术自由。西南联大在我国高等教育史上堪称为一颗璀璨明珠,其学术自由是西南联大成功的最根本因素。对其进行分析研究,结合我国大学学术自由的现状,提出实现大学学术自由的一些基本构想,无疑对我国建设高水平大学有一定的裨益。     

浅谈宋代书院在其学术自由中存在的局限性

宋代书院的学术繁荣与书院的学术自由是分不开的,书院的学术自由曾经促进了学术繁荣,宋代书院学术自由的形成与书院的发展历程有关.尽管书院在学术自由上曾经做出一定的贡献,但不可否认的是宋代书院的学术自由在一定程度上还存在其局限性,受当时社会历史政治文化的影响,这种局限性又限制了学术自由的发展,对宋代书院学术的发展起了消极的作用.     

现代大学学术自由简论

基于认识论、政治和道德三个方面论证学术自由的合理性,并分别阐释了学术自由的赋予对于学校的蓬勃发展、教师的学术追求及学生的生命成长所具有的积极意义。当前学术自由正面临着严重的威胁,充分实现大学的学术责任,重申学术自由存在的合理性及重要性就显得尤为必要。     

浅析高校管理中学术自由的实现

学术自由是高校在教学、研究活动中所必须遵循的一条基本原则.实现学术自由既是拓展"百花齐放"为原则的高校管理民主局面,更是高校实现尊重科学、服从真理、提高学术水平、培育一流学科和一流学者的基本保证.高校面对传统观念的某些变化,只有随客观变化而坚持追求学术自由,才有利于高校的健康发展.     

浅谈宋代书院在其学术自由中存在的局限性

宋代书院的学术繁荣与书院的学术自由是分不开的,书院的学术自由曾经促进了学术繁荣,宋代书院学术自由的形成与书院的发展历程有关。尽管书院在学术自由上曾经做出一定的贡献,但不可否认的是宋代书院的学术自由在一定程度上还存在其局限性,受当时社会历史政治文化的影响,这种局限性又限制了学术自由的发展,对宋代书院学术的发展起了消极的作用。     

浅析高校管理中学术自由的实现

学术自由是高校在教学、研究活动中所必须遵循的一条基本原则。实现学术自由既是拓展“百花齐放”为原则的高校管理民主局面,更是高校实现尊重科学、服从真理、提高学术水平、培育一流学科和一流学者的基本保证。高校面对传统观念的某些变化,只有随客观变化而坚持追求学术自由,才有利于高校的健康发展。     

学术自由视角下大学教师权益保护研究

学术自由是大学教师权益的灵魂。我国在现代大学制度的建设中由于缺乏对学术自由的保护导致大学教师权益弱化以及学术质量降低。因此需要从理念层面、法律层面和教师制度上切实保障大学教师的学术研究自由。在大学理念上,树立"为学术而学术"的原则,划清行政与学术的界限;在法律保障上,制定专门大学教师权益保护法,关切教师权益法律救济与诉讼;在教师制度上,落实聘任制与教习制,明晰教师权利与义务。     

学术自由的过去、现在和未来

通过回顾学术自由的过去、直面学术自由的现在和展望学术自由的未来,我们可以看到学术自由不是静止的、抽象的和绝对的,而是变化的、具体的和相对的,它是一个逐渐演变、动态发展的概念。只有理解了不同时代的学术自由的发展历程,我们才能真正深刻地理解学术自由的涵义。     

现代大学的社会责任与学术自由——读《走出象牙塔——现代大学的社会责任》所感

随着社会的快速发展,现代大学逐渐走出象牙塔,担负起为社会服务、引领社会前行的责任。但在承担起日益众多的社会功能时,千万不要迷失自我,需要时刻维护其内在的核心价值——学术自由,只有这样才可保持现代大学的生机与活力,实现引领社会前进的目的。     

现代大学的社会责任与学术自由——读《走出象牙塔——现代大学的社会责任》所感

随着社会的快速发展,现代大学逐渐走出象牙塔,担负起为社会服务、引领社会前行的责任。但在承担起日益众多的社会功能时,千万不要迷失自我,需要时刻维护其内在的核心价值——学术自由,只有这样才可保持现代大学的生机与活力,实现引领社会前进的目的。     

解读《关于高等教育教学人员地位的建议》——兼评高等教育教学人员的学术自由

《关于高等教育教学人员地位的建议》(Recommendation concerning the Status of Higher-Education Teaching Personnel)是联合国科教文组织(UNESCO)对在高等教育教学人员的地位方面出现的问题而制定的一些统一的标准,可以从中解读到高等教育教学人员学术自由既是一种权利又是一种责任和义务,高校自治是学术自由的组织保障,高等教育教学人员的地位对学术自由也有一定的影响,总之,研究高等教育教学人员的学术自由对我国高等教育的发展具有重要意义。     

胡适大学学术精神浅析

作为民国时期教育界公认的权威和领军人物,胡适有着自己独特的大学学术精神,在他的教育实践和学术研究过程中处处体现着他的学术独立精神、学术自由精神、严谨治学精神。直到今天,这些学术精神仍值得我们学习。     

论道家“无为”思想对中国大学学术自由的启示

当代中国大学学术自由因内部权力多元化的格局而缺失。为探求重振之方,基于无为与学术自由都遵循了现代新古典自由主义的逻辑,从行政权力、政府权力、市场权力出发,提出以无为之治引领学术自由。     

浅谈欧洲中世纪大学的主体性及其对现代高等教育的借鉴意义

诞生于12世纪的西欧中世纪大学,不仅谱写了中世纪教育制度最辉煌的篇章,而且也是中世纪对人类文化作出的独创性贡献.其独特性主要表现为其在"黑暗时代"的主体性.中世纪大学的主体性主要是指其办学的独立性、自主性和自治性.现代大学是中世纪大学的直系后代.研究中世纪大学的独立自主性、自治精神等方面,对于现代大学的发展具有很好的借鉴意义.     

试论高校研究生学术规范教育的困境与消解

研究生是我国未来学术研究的中坚力量,但是近几年其学术失范行为屡屡发生。在对研究生学术规范以及学术规范教育内涵进行界定的基础上,指出我国研究生学术规范教育所面临的困境:研究生学术规范教育受重视程度不高,教育实施主体单一,教育内容分散,教育实践环节欠缺以及与研究生课程教学衔接差。强化教育的途径是完善高校学术委员会职能,构建研究生学术规范自律机构,完善研究生学术失范奖惩制度,强化研究生学术规范教育主体的责任,强化高校研究生学术道德诚信教育,制定明确的学术规范手册,构建学术规范教育实践平台。     

卷首语

正党的十八届三中全会围绕十八大报告提出的"深化教育领域综合改革"的总体要求,明确了教育改革的攻坚方向和重点举措,对促进教育事业科学发展具有极为重要的指导意义。教育理念是一种精神,是一面旗帜,具有前瞻性和导向性。大学理念渗透着人们对大学的价值取向,决定着大学的发展方向和管理方式,是大学发展的灵魂和关键。本期《宏观理念探讨》栏目在宏观层面从认识论、政治和道德三个方面论证学术自由的合理性,并分别阐释了学术自由的赋予对于学校的蓬勃发展、教师的学术追求及学生的生命成     

高校加快行政式管理转型的思考

传统的行政式管理是高校管理水平严重滞后的根本原因，实现行政式管理的转型对于推进高校管理体制改革具有重大的现实意义。本分析了高校行政式管理的弊端和危害性，指出其忽视了大学的特殊性质和大学自治的合理要素，有碍于学术自由中合理要素的发展。提出了加快行政式管理改造的思路即体制创新、机制创新和管理理念创新，并提出了相关对策。     

论道德自由及其对大学道德教育的价值导向作用

道德自由是人类道德生活的基础和前提,也是人类的道德尊严所在,具有崇高的道德价值。道德自由包含意志自由、道德自由境界和道德自由权三个层面的含义,从前提、结果意义和实现三个维度对道德自由进行了描述。道德自由具有教育意义,是道德教育的价值追求,对学校道德教育具有价值引导的作用。从明晰道德自由含义、分析道德自由特质的角度出发,从中寻求其对大学道德教育的价值导向作用。     

我国上市公司自由现金流量的计算与应用——基于家电行业A股上市公司2007年年报数据的分析

自由现金流量作为一个财务理论的提出自从上世纪80年代以来已经有近20年的历史了。随着自由现金流量在西方大量运用于一些财务咨询、信用评级等业务,其财务功能也被越来越多的学者所认同。但是,尤其是在我国,自由现金流量在财务理论和实务界还没有引起足够的重视,研究方向也大多局限于对企业价值的评估,而对于自由现金流的使用和分配却很少关注。本文的主旨就在于自由现金流量的使用和分配问题。本文首先回顾了自由现金流量的发展历程,分析和对比自由现金流量概念和计算方法,并将其应用到我国上市公司的分析当中,计算了我国家电行业A股上市公司的自由现金流量,通过与其相应的资本性支出和分配股利情况的对比,探讨寻求我国家电行业A股上市公司资本性支出的合理性以及自由现金流量与股利分配的联系。