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高校培养合格油气储运专业人才的一个关键环节是油气储运专业课教学环节。从教学内容、教学方法和教学与实践结合三个方面探讨了油气储运工程专业课教学改革创新的方法,认为只有教学内容、教学方法以及教学与实践结合三方面共同协调,形成立体化发展,才能真正提高专业课教学质量以及油气储运专业人才培养质量。 相似文献
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针对"工程流体力学"课程特点和教学实际,结合油气储运专业的特点,从教学理念、教学内容、教学方法及考核方式等方面进行了改革.指出课程教学应紧扣本专业的人才培养目标,通过各种教学方法与手段激发学生的学习兴趣,培养学科的思维方式,提高学生的知识运用与工程实践能力. 相似文献
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“电力工程基础”精品课程建设的思考 总被引:1,自引:1,他引:0
针对"电力工程基础"课程目前的特点和现状,提出了教学改革的必要性.本文结合笔者多年来的教学经验以及精品课程建设的体会,对该课程教学内容、教学方法以及实践教学等方面进行了探讨.课程建设在实践中培养了学生的工程实践能力与创新能力,取得了一定的效果,对其他专业课精品课程建设具有借鉴意义. 相似文献
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针对“电力工程基础”课程目前的特点和现状,提出了教学改革的必要性。本文结合笔者多年来的教学经验以及精品课程建设的体会,对该课程教学内容、教学方法以及实践教学等方面进行了探讨。课程建设在实践中培养了学生的工程实践能力与创新能力。取得了一定的效果,对其他专业课精品课程建设具有借鉴意义。 相似文献
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刘严 《国外电子测量技术》2013,32(4):73-75
以培养测控技术专业人才为目的,对虚拟仪器技术课程的教学内容、教学手段、考核方法、创新实践等方面进行了一些有益的探索。阐述了虚拟仪器课程教学内容的设置,教学方法的改革,实践教学环节的建设与实施,以及考试方式和成绩评定方法的改革与尝试,实践证明该教学体系改革提高了学生的实践能力,取得了较好的教学效果。 相似文献
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<正><正>本文在新工科背景下,结合水利水电工程专业人才培养目标,从教学现状出发,在掌握运用课程内容规律基础上,立足“水工建筑物”于课程教学内容、教学方法、理论学习与实践教学环节改革等三方面进行研究,优化专业培养体系,提高学生的专业素养,培养高素质工程人才。水利水电工程作为我国传统本科专业,在培养教学内容、培养体系、教学模式等方面存在陈旧过时的现象,无法满足“互联网+”时代水利工程信息化、国际化对于创新型专业人才的需求。根据新工科研究与实践项目的基本要求,改革水利水电专业培养体系,革新“水工建筑物”课程教学模式,建立新型的培养方案,培养复合型工程科技人才显得尤为重要。 相似文献
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可编程控制器技术是一门实践性和应用性较强的专业课,本文以高等职业教育为对象,结合其课程的特点和教学实践,从教学内容、教学方法、实践教学和考核方式四个方面进行了实践探讨。 相似文献
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基于"全程式"实践人才培养模式,结合高职"电力系统及电力网"课程的特点以及高技能水电人才培养目标的要求,从教学内容优化、全程式实践教学体系构建、教学方法与教学手段改革与创新三个方面进行教学改革与实践,有效地提高了教学效果. 相似文献
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土地利用/覆被变化课程是自然地理学、人文地理学和地图学与地理信息系统等研究生专业的一门专业课。以重庆交通大学研究生优质课程建设为契机,从教学内容、教学方法、教学实践以及课程考核等方面对该课程教学进行改革与实践研究,以促进该课程在提高研究生创新实践能力和综合素质等方面发挥应有作用。 相似文献
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“水质工程学实验”是给排水科学与工程专业重要的一门核心专业课。为了满足湖南省特色专业建设和“卓越工程师教育培养计划”的要求,培养学生的工程实践能力,结合湖南城市学院“水质工程学实验”现阶段教学存在的问题,湖南城市学院市政与测绘工程学院从课程的教学内容、教学方法和教学手段等方面进行教学改革,提高了课程教学效果,增强了学生工程意识。 相似文献
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实践教学是土木工程专业非常重要的教学环节,基于地方高校应突出"应用型"的人才培养目标,结合中原工学院现有教学资源与学生特点,就其实践教学内容、实施方式、保证质量措施等方面进行大胆改革与实践.通过对实践教学内容问题、实践教学方法以及考核问题进行全方位改革与研究,使得我校学生的工程实践能力与创新能力有大幅度提高. 相似文献
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"信号与系统"课程设计是"信号与系统"课程在实践教学环节上的必要补充,是确保学生加深理解和掌握课程理论和方法的重要环节。针对"信号与系统"课程理论性强、概念重要而抽象、学生难学的特点,结合本校学生的实际情况,提出了对"信号与系统"课程设计的教学改革措施,围绕专业人才培养目标改革教学内容,探索大学生应用能力培养的有效途径,在课程设计教学内容、教学方法、过程管理、考核方式等方面进行了探索和实践,取得了较好的实践效果。 相似文献
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"内燃机学"是热能与动力工程专业的主干专业课。本文从该课程教育目的出发,结合作者的教学改革与实践,从教学内容、教学过程的组织以及教学实践等方面提出了若干改革的思路和方法,指出该课程教学改革的重点是合理组织教学过程,注重理论与实践相结合。 相似文献