地学特色物理实验的开设与实践探索

中国地质大学(北京)物理实验教学示范中心结合学校的优势学科,在开设内容、授课模式、考试方式等方面形成了自己的特色。逐步将实验教学与学生的专业知识、创新内容相结合,提高了学生的创新能力,对其他理工科院校的实验中心具有很好的借鉴意义。     

浅析在大学开设PASCO物理实验的重要性

本文阐述了在大学开设PASCO物理双语实验课程的目的和必要性,并结合北京工商大学具体教学过程,对PASCO物理实验双语教学的条件建设、教学模式进行了介绍.     

大学物理实验运行模式探索与实践

从大学物理实验的教学目标与特点出发,讨论了计算机网络平台基础上的"少台套,大循环"实验运行模式的特点与优势,论述了这种新模式在培养学生创造性综合能力方面与提高大学物理实验效果的作用,阐述了在大学物理实验中"少台套、大循环"实验教学模式的意义与深远影响.     

浅谈物理实验教学中的基本物理实验方法应用

物理实验是高等学校对学生进行科学实验训练的一门独立的、基本的必修课程,其中的基本物理实验方法是人类科学智慧的体现.本文总结介绍了大学物理实验课中四种基本的物理实验方法及其在实验中的具体应用.     

“光纤通信”课程实验的探索与实践

为了培养通信工程专业学生的实践能力,光纤通信实验课经过八年的实践,探索了结合课堂理论知识的教学方法和课程实验的设置基本思路。从光纤通信实验课题目的选择、调动学生积极参与实验的具体做法、保证实验效果的具体措施等方面对实验教学进行了探讨。并对今后光纤通信实验更新的趋势加以概括,总结了教学过程中提高学生实践能力的一些经验和体会。     

材料物理专业实验的改革和创新

在科学技术和工业经济飞速发展的大环境下,实践能力和创新能力成为用人单位考虑接受毕业生的首要因素。分析了专业实验对培养材料物理专业学生的动手能力及创新精神的作用,结合材料物理专业实验的实际问题,提出了改进措施,并进行了实地改革实践,事实证明改革手段可行,效果显著。     

高校基础物理实验平时成绩评价指标的探索

本文以调查问卷的形式,对工科高等院校非物理专业学生的基础物理实验课程的成绩评价指标进行了调查.根据调查的结果,我们对基础物理实验平时成绩的评价指标进行研究,探索出一套具体可行的评价标准.     

高校基础物理实验平时成绩评价指标的探索

本文以调查问卷的形式,对工科高等院校非物理专业学生的基础物理实验课程的成绩评价指标进行了调查。根据调查的结果,我们对基础物理实验平时成绩的评价指标进行研究,探索出一套具体可行的评价标准。     

文科物理教育的实践与探索

文科物理的开设,对提高文科生科学素质和改善其知识结构具有积极的促进作用.文章首先介绍了文科物理的内涵,简要阐述了开设文科物理课程的意义,随后分析了文科物理的教学现状,最后结合教学实践从教学内容、教学手段以及教师队伍建设等三个方面进行了有益的探讨.     

在基础物理实验中培养学生设计性实验的思维

通过"分光计调整及测量三棱镜顶角和折射率"的实验教改,对在基础性物理实验中培养学生设计性思维的可行性做了分析.     

在基础物理实验中培养学生设计性实验的思维

通过“分光计调整及测量三棱镜顶角和折射率”的实验教改,对在基础性物理实验中培养学生设计性思维的可行性做了分析。     

特色专业建设的探索与实践

特色是地方和行业院校专业建设的突破口,也是特色专业建设的活力所在。华北科技学院在自动化特色专业建设过程中,根据自身优势凸显特色,在教学团队、专业课程体系建设、教学模式、教学内容的改革以及实践教学等方面进行了一些探索与创新,形成了专业鲜明的特色。     

工程物理实验基础课程改革与建设

物理课怎样开，课程教学内容怎么改革是全国高等工程专科学校共同关心、一直在研究探索的问题。我们在认真学习国家教委有关文件的基础上，结合我校第一个教学改革试点专业──《水利水电建筑工程》专业改革试点总体目标要求，从1993年开始，就在试点班开出《工程物理实验》，并在这一教学实验过程中认真研究，努力探索，不断总结，力求寻找出一条改革高工专物理课程的途径，大力度地改革物理课程，以适应用世纪社会科技、经济发展对高等工程技术应用性人才综合素质与知识能力结构的实际需要。经过在两个试点专业进行3轮教学实验后，正式出…     

工业设计专业开设创新性实验的探索

为了培养工业设计专业学生的创新能力,开设了创新性实验项目.从工业设计专业自身的学科特点出发,论述了开设创新性实验项目的重要性及实验项目的设置与建设.通过创新设计实例介绍了进行产品创新性设计与制作的3个关键阶段.结果表明,这种创新性实验项目是可行的,对培养工业设计专业学生的创新能力是有效的.     

工业设计专业开设创新性实验的探索

为了培养工业设计专业学生的创新能力,开设了创新性实验项目。从工业设计专业自身的学科特点出发,论述了开设创新性实验项目的重要性及实验项目的设置与建设。通过创新设计实例介绍了进行产品创新性设计与制作的3个关键阶段。结果表明,这种创新性实验项目是可行的,对培养工业设计专业学生的创新能力是有效的。     

浅谈大学生物理实验竞赛的举办及其影响

对中国地质大学以及北京市教委举办的物理实验竞赛的方式、内容、评委组成、效果等方面进行了总结和分析,认为这是一种培养和提高学生创新能力的有效途径.     

浅谈大学生物理实验竞赛的举办及其影响

对中国地质大学以及北京市教委举办的物理实验竞赛的方式、内容、评委组成、效果等方面进行了总结和分析,认为这是一种培养和提高学生创新能力的有效途径。     

工科大学物理实验课程教学改革尝试和研究

简述了郑州轻工业学院物理实验教学改革的新进展,详细论述了物理实验教学在大学教学中的定位、作用以及课程体系和教学方法的改革,并将实验教学与应用实践相结合,开拓了学生创新素质培养物理实验教学新的教学模式。     

高校基础物理实验教学改革的探索

实验教学是大学本科教育的重要实践教学环节。本文围绕高校基础物理实验教学如何培养学生创新精神和实践能力,主要从实验内容设计、实验预习指导、改革教学方式、课堂指导互动、适时利用“闪光点”、成绩客观评价等几个方面进行了有益尝试和探索。     

本科阶段物理专业教学中组建实验兴趣小组的实践和研究

在本科阶段物理专业的教学中,组建突出专业特色的实验兴趣小组,根据学生的特点确立不同的研究方向,可以培养学生的实践创新能力,能够适应用人单位对高校毕业生越来越高的能力要求,最终达到促进就业的目的.结合本科阶段物理专业教学和就业的现状,提出了组建实验兴趣小组,以实践创新促就业的具体方案,针对其中存在的问题提出了切实的解决方案.