ESP教学提高学生英语应用能力的探究

随着我国高等教育中专门用途英语(English for Specific Purpose,简称ESP)教学的不断发展,越来越多的人在关注ESP教学的实际效果。在ESP教学过程中,很多学校课堂教学流于形式,实际教学效果并不明显,没有起到提高学生英语应用能力的作用。以"文秘英语"为例,根据教学实践,对于如何通过ESP教学提高学生的英语应用能力提出了一些见解。     

结合高职特色 提高学生英语口语能力

首先介绍了高职毕业生英语使用状况和在校生口语学习现状,以及当前高职口语教学存在的一些问题,然后结合高职教学的职业化、实用性特点,提出了提高学习者英语口语能力的对策.     

ESP视角下的综合性大学英语课程设置研究

专门用途英语(ESP)是指与某种特定职业﹑学科或目的相关的英语,目前是大学英语教学的一个发展趋势。探讨了ESP的发展和ESP在中国课程开设的现状以及面临的问题。然后从ESP与EGP的结合﹑分级教学﹑具体课程设置﹑测试和评估四个角度探讨了ESP在大学,尤其是在综合性大学大学英语教学中的课程设置。     

论实践体验在高职学生英语学习中的作用

高职院校培养的应用型人才在英语中的体现是能说会写.通过对高职学生在英语学习方面的特点和传统教育模式的分析,说明了实践体验在高职学生英语学习中的重要作用,并提供了怎样在教学中开展实践体验的具体参考方法.     

高职公共英语教学引入ESP模式的可行性分析

当前高职院校的公共英语教学仍在沿用普通高校的大学英语教学模式,尚未形成自己的特色.本文从调查高职院校公共英语教学现状、解析ESP的性质及教学原则八手,科学地提出了在高职公共英语教学中引入ESP模式的必要性和可行性.     

ESP学习者的EBP需求研究

全球经济的快速发展促使商务英语(English for Business Purposes,简称EBP)成为ESP(English for Specific Purposes,即专门用途英语)中一个极其重要的分支.需求分析(Needs Analysis)是有效实施ESP教学的首要步骤.笔者以商务英语专业毕业实习生为例,对其ESP环境下的学习需求进行了调查和分析,以期改进高职院校商务英语专业"以就业为导向,以学生为中心,以满足市场需求为目标"的教学模式.     

ESP学习者的EBP需求研究

全球经济的快速发展促使商务英语（English for Business Purposes，简称EBP）成为ESP（English for Specific Purposes，即专门用途英语）中一个极其重要的分支。需求分析（Needs Analysis）是有效实施ESP教学的首要步骤。笔者以商务英语专业毕业实习生为例，对其ESP环境下的学习需求进行了调查和分析，以期改进高职院校商务英语专业“以就业为导向、以学生为中心、以满足市场需求为目标”的教学模式。     

大学英语口语教学与职场环境的融合

中国的英语教学越来越重视时学生英语交际能力的培养,但在高职英语教育中,目前还只限于对学生英语日常交际能力的培养,没确实现我国高等职业教育的目标.因此,高职英语口语教学除了要让学生掌握日常口语交际英语之外,更应使学生具备在职场环境下进行英语交h的能力.现对高职英语口语教学中存在的问题及改进方法进行探讨.     

高职英语口语教学的问题与对策研究

本文通过分析高职院校英语口语教学的现状,指出了教学中存在的问题及原因,并提出了相应的解决问题的对策,以提高高职英语口语教学水平,培养学生口语表达能力.     

高职英语口语教学研究

分析了高职英语口语教学现状及原因,并结合相关理论及笔者的教学实践提出了提高学生口语能力的建议：根据语言学习的输入观,应将口语教学与听力教学结合起来;在建构主义理论的指导下,通过灵活运用口语教材和多种教学方法、鼓励小组合作学习和建立良好的师生关系为学生营造轻松的课堂学习环境。     

高职英语口语教学研究

分析了高职英语口语教学现状及原因,并结合相关理论及笔者的教学实践提出了提高学生口语能力的建议:根据语言学习的输入观,应将口语教学与听力教学结合起来;在建构主义理论的指导下,通过灵活运用口语教材和多种教学方法,鼓励小组合作学习和建立良好的师生关系为学生营造轻松的课堂学习环境.     

试论高职英语教学的基本原则

高职英语教学的专门原则虽然与一般教学原则有关联,但并不是一般教学原则的照搬和重复.高职英语教学原则应反映高职英语学科的特点、学生学习英语的心理特点,还要反映中国人教英语和学英语的特点.通过观摩、学习并结合笔者自己的教学实践,本文提出了上好高职英语课的一些基本教学原则.     

大学外语口语教学策略研究

大学外语口语教学的任务是培养学生外语表达能力和交际能力,使学生能按照目标语的语言习惯和语言情景进行得体的交际.外语交际能力的培养是一个长期的过程,而教师教学策略是帮助学生实现外语口语交际目标、提高大学外语口语教学的一个重要环节.文章通过分析大学外语口语教学存在的主要问题,探索符合教学特点的口语教学模式,积极引导学生自发和自由的口语学习态度,以提高学生外语口语交际能力.     

小议高职英语专业学生的阅读学习

随着我国高职教育的不断扩展,高职学生的英语学习也越来越受到重视。作为英语教学中的基础课程,英语泛读教学的重要性也日益彰显,同时存在的问题也日益增多。本文就高职高专英语专业学生的英语泛读学习情况进行了讨论并提出建议和改进教学的方法。     

校内大学英语口语测试的问题和对策

面对数量庞大的非英语专业学生,如何进行有效、可信、实用的大规模口语考试,是近年来英语教学的重要课题。本文阐述实施大学英语大规模口语测试的必要性。通过福建工程学院大规模口语测试的实践,分析校内大规模面对面口语测试所面临的问题,并针对性的提出改进策略,以推动大学英语口语教学和完善口语测试。     

校内大学英语口语测试的问题和对策

面对数量庞大的非英语专业学生,如何进行有效、可信、实用的大规模口语考试,是近年来英语教学的重要课题.本文阐述实施大学英语大规模口语测试的必要性.通过福建工程学院大规模口语测试的实践,分析校内大规模面对面口语测试所面临的问题,并针对性的提出改进策略,以推动大学英语口语教学和完善口语测试.     

高职“英语写作”教学中的动机激发与培养

调查表明,大多数高职英语专业学生英语写作的动机不强,教师在“英语写作”教学过程中应注意、激发和培养学生英语写作的动机,提高学生的英语写作水平。本文从动机与英语写作学习的关系角度,探讨了如何激发和培养高职“英语写作”教学中的动机因素,提高写作教学效果,为高职应用英语专业培养更高素质的人才提供参考。     

小议高职英语专业学生的阅读学习

随着我国高职教育的不断扩展,高职学生的英语学习也越来越受到重视.作为英语教学中的基础课程,英语泛读教学的重要性也日益彰显,同时存在的问题也日益增多.本文就高职高专英语专业学生的英语泛读学习情况进行了讨论并提出建议和改进教学的方法.     

高职"英语写作"教学中的动机激发与培养

调查表明,大多数高职英语专业学生英语写作的动机不强,教师在"英语写作"教学过程中应注意、激发和培养学生英语写作的动机,提高学生的英语写作水平.本文从动机与英语写作学习的关系角度,探讨了如何激发和培养高职"英语写作"教学中的动机因素,提高写作教学效果,为高职应用英语专业培养更高素质的人才提供参考.     

论英语报刊选读的导入作用

英语报刊阅读可以使我们增长知识,开阔视野,让我们更方便更快捷的了解英语。在大学英语课堂上引用英语报刊阅读,可以活跃课堂的气氛,吸引学生的眼球,激起学生的学习热情。通过学习英语报刊阅读,可以锻炼自己的口语能力,透彻的了解西方文化,为我们日后的英语学习奠定了基础。本文主要向大家介绍英语报刊阅读在大学教学中的一些积极作用以及在学习英语报刊阅读遇见的问题。