电气类毕业设计过程改革与探索

分析了传统的毕业设计指导模式,在加强引导、严格管理、全面培养观念的引导下,对电气类毕业设计选题、指导方式以及评估体系等方面进行了改革探索。实践表明,充分调动了学生毕业设计的主观能动性,培养了学生的创新能力,提高了毕业论文的质量,获得了较好的效果。     

关于提高工科专业本科毕业设计质量的几点思

在分析影响毕业设计主要因素的基础上,从改善办学条件、制定培养计划、毕业设计选题、毕业设计的过程指导、教师队伍建设、对学生的教育和引导以及健全质量保障体系等方面探讨了提高毕业设计质量的相关措施.     

水利水电工程毕业设计指导实践

毕业设计是高等学校教学计划的重要组成部分,是培养学生实践应用能力、科研能力、创新能力的重要实践环节.结合笔者从事水利水电工程毕业设计指导的实践,对水利水电工程专业毕业设计指导工作提出了强化毕业设计指导规章制度、强调工科毕业设计应立足规范和重视培养学生的工程概念和分析能力等具体的改进措施,保证了毕业设计指导工作的质量,可为工科院校同类专业的毕业设计指导提供参考.     

工科专业毕业设计对大学生创新能力的培养

毕业设计是培养研究型和创新型人才的重要环节,教师应善于在毕业设计指导过程中培养学生的创新能力.从毕业设计的选题、指导过程、毕业设计团队三个方面探讨了工科专业毕业设计对大学生创新能力的培养,对高校毕业设计质量的提高具有一定的参考价值.     

船舶工程专业团队毕业设计的探索与实践

毕业设计是船舶工程专业实践教学环节中的重要组成部分,也是培养工科大学生工程实践和创新能力的一个重要环节.为了提高本科生毕业设计的质量,培养学生的综合能力,建立了本科生毕业设计的团队指导模式,并对团队毕业设计从选题、教师指导、管理等方面进行了积极的探索和实践.     

以培养学生创新能力为导向的毕业设计教学改革探索

随着我国的大学教育由精英教育转变为大众教育,积极探讨培养学生创新思维、创新能力的方法和途径是目前的教学改革热点.毕业设计环节是机械设计制造及其自动化专业培养计划的关键环节,如何培养学生的独立思考能力和创新能力,使得毕业生走上工作岗位后具有较强的实际动手能力和创新能力,快速适应工作岗位,是目前面临的一个急需研究和探讨的关键问题.本文从毕业设计的选题、毕业设计的指导方法、毕业设计成果的考核等环节对如何培养学生的创新能力进行了探讨.     

工科类本科毕业设计强化教师指导作用的研究

毕业设计是培养工科类大学生实践能力、创新能力和工程师素质的重要教学环节,而指导教师是保证毕业设计质量的关键因素。文章分析了毕业设计指导教师的教学现状与存在的主要问题,列出了强化指导教师作用的有效举措,包括加强青年教师工程实践经验的培养、安排学生提前进入毕业设计、建立教师与学生互相监督与评价机制等。这些措施在工科类本科毕业设计教学实践中取得了较好的效果,切实有效地提高了毕业设计质量。     

土建类专业毕业设计团队指导模式的研究

为了顺应培养卓越工程师的时代要求,提高应用型本科院校毕业设计的质量,以土建类专业为研究对象,构建了毕业设计的团队指导模式.研究表明,团队指导模式是毕业设计的有效形式,不仅提高了学生的综合素质,提升了青年教师的教学与科研水平,而且明显提高了教学质量,特别是毕业设计的质量.     

独立学院电气专业联合指导毕业设计探索与实践

为提高毕业设计质量,本文针对独立学院特殊性,对华南理工大学广州汽车学院电气工程系毕业设计教学环节探索了联合指导本科毕业设计的途径和方式,并予以实践,结果表明联合指导形式能够利用母校、工厂、设计院所的经费、场地、设备和科研技术力量,结合实际工程课题、科研课题与校外技术人员共同指导毕业设计,在培养学生的工程设计与科学研究能力以及团队合作精神等方面能够取得成效.作为人才培养的一种形式,联合母枝和校外企业指导毕业设计已为学校、企业,学生所承认和接受.     

船舶工程专业团队毕业设计的探索与实践

毕业设计是船舶工程专业实践教学环节中的重要组成部分,也是培养工科大学生工程实践和创新能力的一个重要环节。为了提高本科生毕业设计的质量,培养学生的综合能力,建立了本科生毕业设计的团队指导模式,并对团队毕业设计从选题、教师指导、管理等方面进行了积极的探索和实践。     

基于情感交互的毕业设计远程教学方法研究

本科毕业设计是高等教育人才培养方案中的重要内容,对于培养学生创新能力,为社会培养高水平人才具有重要意义.随着社会与高等教育的快速发展,以网络教学为代表的毕业设计远程教学指导成为必然之选.常规网络教学方法缺乏情感交流与互动,毕业设计指导效果差强人意.本文提出基于情感交互的网络教学方法应用于本科毕业设计,分析了Blog,在线虚拟课堂等具体教学手段与方法对提高毕业设计质量的重要作用,最后以某校毕业设计工作实例验证了本文提出方法的科学性和实际指导意义.     

毕业设计选题及能力培养

毕业设计选题及能力培养陈冬生关键词：毕业设计能力，指导，培养毕业设计（论文）是教学的实践性环节，是学生走向工作岗位前的一次必不可少的严格训练，也是学生综合运用理论知识和培养各种能力的重要手段。１毕业设计的任务学生通过近四年的理论课学习，掌握了一定的理...     

提高成人高等教育计算机专业毕业设计质量探讨

毕业设计是成人高等教育全部教学过程的最后一个教学环节,通过毕业设计培养学生运用所学的理论知识解决实际问题的能力,是完成各专业培养人才基本训练的重要手段,也是评价成人高等教育教学质量的主要依据之一.本文根据成教学生的特点及计算机专业的特点,讨论从毕业设计选题、时间安排、指导方式、管理等方面提高毕业设计质量.     

以培养学生创新能力为导向的毕业设计教学改革探索

随着我国的大学教育由精英教育转变为大众教育,积极探讨培养学生创新思维、创新能力的方法和途径是目前的教学改革热点。毕业设计环节是机械设计制造及其自动化专业培养计划的关键环节,如何培养学生的独立思考能力和创新能力,使得毕业生走上工作岗位后具有较强的实际动手能力和创新能力,快速适应工作岗位,是目前面临的一个急需研究和探讨的关键问题。本文从毕业设计的选题、毕业设计的指导方法、毕业设计成果的考核等环节对如何培养学生的创新能力进行了探讨。     

独立学院电气专业联合指导毕业设计探索与实践

为提高毕业设计质量,本文针对独立学院特殊性,对华南理工大学广州汽车学院电气工程系毕业设计教学环节探索了联合指导本科毕业设计的途径和方式,并予以实践,结果表明联合指导形式能够利用母校、工厂、设计院所的经费、场地、设备和科研技术力量,结合实际工程课题、科研课题与校外技术人员共同指导毕业设计,在培养学生的工程设计与科学研究能力以及团队合作精神等方面能够取得成效。作为人才培养的一种形式,联合母校和校外企业指导毕业设计已为学校、企业、学生所承认和接受。     

工科学士毕业设计过程管理和指导模式的创新探索

根据创新能力培养和工学学士素质教育的需要,专门研究了毕业设计的教学过程的设计和质量监控问题.在几年改革实践的基础上,设计了一主三辅四任务的教学方案,规划了五个重要的时间节点,提出了分散指导与集中指导相结合的指导新模式,强调了学生自治和导师个性指导的新理念,采取了学生成绩评定与导师业绩评价相分离的原则,设立了导师选题答辩、学生开题答辩和学生论文答辩的三答辩质量控制关,以及提倡充分利用互联网和计算机仿真等新技术和新工具来提高毕业设计的效率和质量.     

热能与动力工程专业毕业设计中开展研究性学习的研究

在本科毕业设计中开展研究性学习是一种新的学习模式。学生在指导教师的适当指导下,通过理解问题、提出问题、查找资料、深入研究等,对毕业设计课题进行了有针对性的研究。教师对学生进行研究性学习指导,可以培养学生创新、独立思考和解决问题的能力;同时也能锻炼学生的总结归纳能力和交流合作能力。探讨了在热能与动力工程专业毕业设计中开展研究性学习的实施过程和对指导教师的要求,为在毕业设计中开展研究性教学提供了参考和借鉴。     

本科毕业设计中存在的问题及建议

毕业设计是本科学生一个重要的实践教学环节,是对学生所学知识的一个总体检验,是连接学校与企业的一个桥梁。针对当前毕业设计中所发现的问题进行了分析,并提出了一些建议。指导教师与学生作为毕业设计的主导者与主体,需要提高自身的水平;学校作为职能监管者,需要加以引导和监督,由此提高本科毕业设计水平。     

如何在毕业设计中培养高职学生的计算机应用能力

本文阐述了高职学生在毕业设计中,将毕业设计与辅助设计及多媒体设计有机结合,通过合理地选题、前期准备工作、改进毕业设计指导方法等措施,取得了较好的成效.既提高职业类学生综合素质,又锻炼了学生分析问题和解决问题的能力.     

基于情感交互的毕业设计远程教学方法研究

本科毕业设计是高等教育人才培养方案中的重要内容,对于培养学生创新能力,为社会培养高水平人才具有重要意义。随着社会与高等教育的快速发展,以网络教学为代表的毕业设计远程教学指导成为必然之选。常规网络教学方法缺乏情感交流与互动,毕业设计指导效果差强人意。本文提出基于情感交互的网络教学方法应用于本科毕业设计,分析了Blog、在线虚拟课堂等具体教学手段与方法对提高毕业设计质量的重要作用,最后以某校毕业设计工作实例验证了本文提出方法的科学性和实际指导意义。