西部财经类高校“高等数学”教学改革探讨

"高等数学"课程是财经类专业的一门重要基础课,其基本概念、基本方法在财经类专业其他学科中都会使用到,其学习的好坏直接关系到后续课程的学习。西部地区生源质量普遍不高,数学基础差。结合贵州财经大学的实际情况,分析高等数学课程教学现状及存在的问题,并从三个方面探讨高等数学教学改革的思路。实践证明,这些改革思路对提高高等数学的教学质量是有效的。     

“高等数学”教学改革的探讨与实践

"高等数学"是理工科院校的一门重要的基础课程,其教学质量的好坏直接影响到学生对后继课程的学习,也直接影响到学生的学习质量。因此,组织好高等数学教学,实施必要的教学改革,充分调动学生在教学活动中的积极性、主动性是非常重要的。文章对"高等数学"的教学模式、教学方法、教学内容等方面进行了较深入的讨论,提出了一些具体的措施和建议。     

浅谈文科高等数学课程教学改革

本文简要阐述了高校开设文科高等数学课程的必要性,结合自身的教学实践,提出了文科高等数学课程教学改革的几点思考。     

“高等数学”教学革新探讨

"高等数学"作为本科院校教育中一门基础课程,尤其对上海电机学院这样新建的应用技术本科院校的教育成效起着举足轻重的作用。针对上海电机学院学生的基础水平和专业特点,从教学思想、课程内容调整、教学手段和考核方法等几方面,分析了"高等数学"教学改革。     

独立学院“高等数学”教学改革的研究与实践

论述了独立学院"高等数学"课程的教学现状,并结合教学实际,介绍了广西工学院(以下简称"我校")"高等数学"课程改革从明确独立学院该课程教学定位,优化教学内容,编写适用教材,创新教学方法、教学模式及改进考核方式等几方面的实践和探索。     

医用“高等数学”教学改革的探究与实践

随着现代医学研究的不断深入,医学技术日新月异,传统教学模式已不能适应现代医学发展进程。高等数学是医学专业的基础学科,对"高等数学"课程的教学改革有利于推动医学知识体系的完善,有利于现代医学理论的研究,更有利于提高学生在实践生活中善于发现问题、分析问题、解决问题的能力。通过对医用"高等数学"教学改革必要性的探究与实践,提出了医用高等数学教育改革的措施,同时对教师提出了更深层次的要求。     

高职院校“高等数学”教学改革探讨

“高等数学”是高职院校一门重要的基础理论课,是培养学生基本素质和进一步学习专业知识的重要工具课。目前,“高等数学”的教学过程和模式都不能适应高职教育对技术应用型人才培养目标的要求,内容体系、学生能力的培养,教学方法以及考核评价方式等都需要进行改革。     

数学建模与高等数学教学改革

1大学生学习数学建模的重要意义高等数学是大学数学教育的核心课程，它使学生初步认识变量及其规律性，掌握定量地描述事物的秩序、结构、变化、发展的基本思想方法，为他们学习后续课程和其它科学知识，以及将来从事工程技术工作，用数学来解决实际问题奠定了基础。随着科学技术和经济建设的发展，数学的应用越来越广泛，诸如工程技术、经济管理等方面的许多实际问题，要用数学方法来解决，首先就要建立数学模型。数学模型是“对于现实世界的一个特定对象，为了一个特定的目的，根据特有的内在规律，做出一些必要的简化假设，运用适当的数…     

大学理工科“高等数学”教学改革探讨

当今经济的迅猛发展对人才的培养提出了更高的要求,一般理工科院校如何实施"高等数学"课程教学改革,以适应这种发展趋势,是每一位数学老师应该思考的问题。结合教学实践,从注重数学思想方法的传授、改进传统教学方法、数学与专业课程相结合、调整考试方式、加强师资队伍建设五个方面进行详细论述,以期促进"高等数学"教学改革。     

《高等数学》课程教学改革与创新

高等数学是工科院校的一门重要基础课,该课程既要为学生后续专业课学习提供必要的知识基础,又要为学生完成后续学习任务奠定良好的能力基础。因此,高等数学课程建设和教学改革是一项重要且有意义的工作,经过多年努力,北京建筑工程学院高等数学课程评为北京市精品课。本文从高等数学教学改革的指导思想、课程定位、教学改革特色、教学改革工作的实施以及教学改革成效等方面总结了高等数学课程建设和教学改革的探索与实践。     

“高等数学”的改革:从习题课开始

"高等数学"课程是工科大学生必修的基础课,关于该课程改革的必要性和紧迫性已得到大家的共识.本文从高等数学的接受者--学生这个角度,从高等数学的习题课开始来研究如何调动学生学习的主动性与积极性.     

“高等数学”的改革：从习题课开始

在“高等数学”课程是工科大学生必修的基础课,关于该课程改革的必要性和紧迫性己得到大家的共识。本文从高等数学的接受者——学生这个角度,从高等数学的习题课开始来研究如何调动学生学习的主动性与积极性。     

高等数学多媒体教学的实践与探讨

高等数学能否应用多媒体教学,一直是老师们争论的话题。本文结合笔者在民族院校工科专业中使用多媒体讲授高等数学的实践,分析了多媒体在高等数学教学中的优势作用;结合多年的教学体会,给出了优化高等数学多媒体教学的几．点建议。     

机械大类专业“传热学”教学改革探讨

进行"传热学"课堂教学环节改革对提高学生实际应用水平和培养创新能力具有积极意义。结合目前许多高校按机械大类专业招生的情况,指出了当前机械大类专业中"传热学"教学中存在的一些问题,从多方面探讨和提出了适合创新型人才培养的课堂教学途径和方法,阐述了机械大类专业"传热学"教学实践的思路与具体实施方法,并给出了解决这些问题的建议。这些建议对当前机械大类专业"传热学"课程的教学有着重要的参考意义。     

高职院校"高等数学"教学改革探讨

高等数学是高职院校一门重要的基础理论课,是培养学生基本素质和进一步学习专业知识的重要工具课.目前,高等数学的教学过程和模式都不能适应高职教育对技术应用型人才培养目标的要求,内容体系、学生能力的培养,教学方法以及考核评价方式等都需要进行改革.     

高职“传热学”课程教学改革探讨

结合"传热学"课程中的教学实践,对教学内容,教学体系,教学方法,考试方式等方面改革进行了探讨。     

关于独立学院高等数学教学改革的探讨

独立学院从办学至今,所开课程面临着诸多改革,文章就高等数学的改革从课程的地位、教材的选取、师资队伍的建设、教学方法的改进等方面进行探讨。     

关于独立学院高等数学教学改革的探讨

独立学院从办学至今,所开课程面临着诸多改革,文章就高等数学的改革从课程的地位、教材的选取、师资队伍的建设,教学方法的改进等方面进行探讨.     

“电力电子技术”课程教学改革探讨

电力电子技术是电气信息和自动化及其相关专业一门重要的专业基础课。为了适应电气工程学科的发展,培养创新型人才,从教学内容、教学方法、教学手段及教学实验环节等方面对电力电子技术进行了改革。精简教学内容,优化授课顺序,有利于学生理解和掌握教材内容;以教师为主导,学生为中心,多种教学方法和教学手段相结合,提高学生学习的主动性和学习兴趣;采用层次化的教学实验培养学生的创新意识和科研能力。实践证明,这些改革对提高学生分析问题、创新能力以及工程实践能力有很大帮助。     

“通信原理”课程教学改革研究的探讨

针对通信原理教学中存在的问题,从课程在教学中的地位、教学内容、教学方法、教学手段以及教学材料建设等方面出发,对本课程建设的改革进行了探讨,以期对今后的教学有指导作用,使通信原理课程的教学更加适应综合性人才培养的需求。