对我国中小企业融资问题的探讨

目前,融资难问题制约了中小企业进一步的发展,对中小企业融资难的原因进行详细分析,找出解决问题的途径,为中小企业进行有效融资提供一定的参考.     

高等教育融资的资产证券化模式初探

投入不足 ,融资渠道狭窄以及大规模扩招 ,使得高校资金短缺问题严峻 ,高校教学楼、学生公寓、体育场馆等设施建设难以满足学生的需求。本文建设性地提出将资产证券化这一全新的融资模式运用于高等教育融资中 ,通过将高校教学楼、学生公寓、体育场馆等存量资产证券化以筹措资金 ,在分析其可行性的基础上 ,给出了操作流程以及运作中存在的问题和解决方式 ,以期拓宽高等教育融资的渠道。     

中小企业融资的28种模式

改革开放以来,我国中小企业如雨后春笋,发展迅猛。但是,资金短缺与融资困难始终极大地限制了中小企业的发展与壮大。绝大多数的中小企业无奈地选择了向“地下银行”或私人借贷,尽管利息很高,那也是没有办法的办法!     

山东黄金集团将发行人民币5亿元1年期短期融资

据报道，山东黄金集团有限公司（Shangdong Gold Limited Co．）10月10日将在银行间市场发行人民币5亿元1年期短期融资券。     

我国研究生教育存在的问题及发展思路

我国研究生教育经过50多年的发展，取得了巨大的成就，但是仍存在一些问题，特别是随着近几年研究生扩招，问题日渐凸显。如考研统一制、学业本科化、导师指导不力、学风浮躁、论文评审和答辩形式化等。针对这些问题，教育行政部门和一些高校采取了一些有效措施，但仍需要从宏观、微观层面继续推进和深化。     

对社会主义教育中几个相关问题的认识

一、关于坚持教育改革中的生产力标准,端正办学指导思想问题党的十一届三中全会以来,指导中国社会主义革命和社会主义建设的思想发生了一个重大的转折,明确提出了“一切有利于生产力发展的东西,都是符合人民根本利益的,因而是社会主义要求的,或者是社会主义所允许的。一切不利于生产力发展的东西,都是违反科学社会主义的,是社会主义所不允许的"。生产力标准成了衡量一切工作的准则,它不仅适用于生产建设部门,同样是改革发展我国社会主义教育的出发点。教育的本质是为发展社会生产力培养和造就人才,提高劳动者的素质。教育是生产力,但它有不同于经济生产建设的特殊性,因为它所培养的是人,其"产品"并不直接带有经济指标性质,人是活着的生命,他有思想、有意识,随着环境和年龄的变化而改变,所以对人的教     

我国成人高等学历教育发展模式的研究

我国著名科学家钱学森在谈到21世纪中国公民的素质时认为,“21世纪中国公民必须具备六个方面的素养:(1)马克思列宁主义毛泽东思想的素养和知识;(2)熟悉世界的地理环境及各国的人情和经济;(3)了解科学技术的发展及当前的科技成果,懂得科技信息;(4)有文学艺术的修养;(5)懂得军事科学;(6)懂得卫生和锻     

美国高等教育融资方式的特点及启示

美国高等教育经费主要来源于政府、学费、捐赠收入、销售和服务收入以及争取的研究及合同经费。在对美国诸种融资渠道特点进行分析的基础上，借鉴美国融资模式并根据我国国情，提出了切合我国实际的高等教育融资方式，以期对我国高等教育投资体制的改革以启示。     

我国非全日制研究生教育的发展与问题

非全日制是研究生教育的一种形式，近年来其社会需求也越来越大，但是长期以来我国的非全日制研究生教育没有得到应有的发展，至今没有得到规范，本文通过对我国非全日制研究生的发展历程的考察，对我国非全日制研究生教育发展的因素进行初步的思考与探索。     

我国非全日制研究生教育的发展与问题

非全日制是研究生教育的一种形式,近年来其社会需求也越来越大,但是长期以来我国的非全日制研究生教育没有得到应有的发展,至今没有得到规范.本文通过对我国非全日制研究生的发展历程的考察,对我国非全日制研究生教育发展的因素进行初步的思考与探索.     

高等教育产业利用债券市场融资分析

随着我国高等教育改革的不断深化以及资本市场的发展和完善 ,高等教育产业已初步具备了面向资本市场融资的条件。而债券市场作为资本市场的重要组成部分 ,同银行信贷和股票市场相比 ,有其独特的融资条件和优势 ,完全可以成为高等教育产业融资的重要渠道。本文对高等教育产业利用债券市场融资的背景、现状及优势进行了较为深入的分析 ,并在此基础上 ,提出了发行高等教育债券的几点思考。     

教育经费结构对高校教育科研质量的影响

本文考察了教育经费结构对高校教育与科研质量的影响。结果表明，高校的经费收入越多其教育质量与科研水平越高。高校经费中财政预算拨款、校办产业等收入、社会捐集资收入以及除学费之外的其他收入所占的比例越高。高校的研究生教育质量与科研水平则越高。不同类型的高校为提高教育与科研水平采用了不同的财政策略。     

高等学校科研成本与教育成本关系的深入探讨

文章通过对研究生和本科生教育过程的深入分析并参考会计学准则，提出在计量高等学校生均教育成本过程中将科研成本的一部分计入教育成本会导致重复记录；研究生教育过程中教师与研究生的关系类似学徒制中的师徒关系，同时他们也是共同探索未知世界的“伙伴”，教育过程中传递的是不同于有形知识的缄默知识。因此，将科研成本只作为科研成本而不转移计入教育成本，将研究生成长的教育效果作为科研活动外部收益，是合理解决方法。     

中国教育改革决策中的认识论和方法论问题

教育改革实践需要教育理论指导，更需要认识论和方法论的指导。本文就教育改革决策中的认识论和方法论疸，以举例方式探讨了在教育改革决策中坚持马克思主义认识论和方法论的意义，反思了我国教育决策中存在的认识论和方法论问题，并以如何理解和遵循教育规律、如何解决教育中的各种矛盾为切入点，探讨了在改革实践中怎样运用认识论和方法论武器解决具体的问题。文章还就当前在认识论和方法论上存在的误区进行了描述和揭示。     

"以人为本"的教育观述略

“以人为本”具有深远的历史渊源，它的弘扬是历史逻辑的反映。长期以来，我国教育受“以知识为本”的观念的影响，造成诸多弊端。当前应树立“以人为本”的教育观，这既体现了教育的本真，也是对现实的积极回应。在实践上，应在教育目标、制度、过程和师生关系等方面做到“以人为本”。     

新形势下高教评估中介组织体系的构想

在社会转型、政府职能转变、高教大众化、多样化的新形势下 ,教育评估体系亟待完善。应审时度势 ,积极构建一个更为有效的高教评估组织体系。本文从发展教育中介组织的现实背景入手 ,结合我国的实际情况 ,借鉴国外成功经验 ,着重从制度保障、人员保障、系统保障三方面论述了建立有效的高教评估中介组织体系的构想。     

高等教育国际交流中的教育主权与文化安全

在当今全球化时代,随着高等教育国际交流的日益增多,我国的教育主权和国家文化安全面临着潜在的挑战。历史和比较研究告诉我们,面对问题,我们应该保持一种审慎的质疑态度而非盲目乐观的态度,要警惕外国在与中国开展高等教育交流的背后存在着的经济利益和政治文化用心,防止国家主权的旁落、让渡、转移,要采取平视对话和差异互动的文化交流模式,坚持文化自觉和学术自立,确保国家文化安全。     

高等教育研究的新视点:走向政策分析与研究

高等教育政策分析和研究正成为我国高等教育研究的新视点，对高等教育政策本质与功能的理解决定了高等教育政策分析与研究的不同性质、模式和结果。高等教育政策本质，从其表面形态来看是高等教育政策的文本及其总和，从其实质内容来看是高等教育利益的分配与博弈，从其动态性质来看是高等教育政策制定、实施、评价的循环过程。其功能在于引导高等教育改革和发展的方向，促进高等教育内外关系的协调，体现高等教育管理的转型，等等。     

中日私立高等教育相关政策的比较研究

中日两国同属东方文化圈，在教育制度、教育观念、教育方法等方面有许多异、同之处，而两国的私立高等教育政策也具有一定的可比较性。本文拟从选取立法政策、资助政策、管理政策和产权政策这四个方面。就中日私立高等教育的相关政策进行比较分析，并在此基础上对我国私立高等教育事业中政策的制定和实施作浅显思考，以期引起关注。