营造健康心理环境促进学生全面发展

中等职业学校的学生正处在身心等各方面发展的重要时期。教育环境的优劣，教育水平的高低，校风、校纪都直接影响到学生的成长。父母对子女心理的健康发展起着决定性的作用。社会环境的不断变化要求学生能正确认识自我，保持健康的心理状态，主动去适应竞争激烈的社会环境。     

体育教学中对高中生实施心理健康教育

新课程改革中要求我们在体育教学中,不仅使学生有健康的身体,又要有健康的心理和良好的精神状态.针对现在高中生中存在的一些心理健康问题,通过对调查资料的分析、推理、归纳,给体育教学中心理负荷的调节进行了系统的分类,叙述了学生心理健康教育融入到体育教学中的实施途径,并有针对性的探讨了在体育教学中加强对学生的心理素质培养的一些基本方法、手段及措施,合理地运用体育教学特有的形式和内容,更加有效地全面提高学生的身心健康水平.     

职专生心理健康教育的探讨及实践

青少年的心里健康教育被越来越多的关注,社会的快速发展加剧了他们心理浮动,面临严重的心理行为适应问题.当代教育者要从他们中找到问题所在从而为他们树立正确的人生观,价值观,增强学生的心理素质和社会适应能力.开展心理健康教育课程,达到春风化雨、润物无声的既治标又治本的独特作用,促进中职学生更好地适应学校、社会生活,健康快乐地成长.     

新课改下的小学数学教学之我见

生活中有数学，数学中有生活；要关注学生的情感、态度、价值观；提倡探究式学习，小组合作学习，作为一名小学数学教师，要想全面提高教育教学质量，必须了解当今教育形势的发展，掌握这些新理念，依据新的数学课程标准的编排有目的地引导学生进行数学活动，遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，重视培养学生的创新意识和实践能力。     

梅毒患者的健康教育及心理护理

总结了82例梅毒患者的健康教育及心理护理体会,包括健康知识教育、建立良好医患关系、尊重患者隐私、做好家属工作.认为耐心细致的健康教育及有针对性的心理护理,可增强患者战胜疾病的信心,消除心理问题.     

培养学生具有自我调节心理素质

健康不仅是需要强壮体魄,还要有健康的心理和健全的人格.<中学德育大纲>明确指出,必须对学生进行良好的个性心理品质教育.青年学生处于生长发育的高峰期,一方面面对因青春期生理,心理急剧变化而产生丰富而深刻的感受和体验,有诸多成长的烦恼;另一方面,则要面对沉重的学习升学压力;同时开放的社会环境也带来的各种刺激和诱惑、茫然,甚至不知所措.     

大学生心理危机干预机制构建研究

在大学期间,由于环境因素、认知因素和人格因素的相互作用,大学生容易产生心理危机,严重阻碍了大学生的健康发展.为加强大学生的心理健康教育,提升学生心理素质,促进学生全面发展,高校应构建以面向全体学生的心理健康教育为重点、以心理咨询为主渠道、以开展对大学生的深度访谈为基础的大学生心理危机干预机制.     

从心理分析入手 谈后进生的转化工作

随着高校教育体制改革的不断深化，高校学生思想政治教育工作也应逐步改进和提高。在对学生进行思想教育过程中，对学生骨干的培养工作进行起来比较顺利，而对后进学生的转化工作显得难度较大，往往会出现施教者对教育对寡讲了许多道理，或者严肃批评，直至进行纪律处分，但对后进生的转化收效甚微。要做好后进生的转化工作，麓教者应该从心理分析入手，了解掌握学生的思想状态和心理活动，有针对性地帮助他们解决学习生活上的困难和思想意识方面的问题，从而达到教育的目的。     

试论加强大学生心理教育

大学生心理教育是运用心理学和教育学知识，培养学生良好心理素质和完善人格，提高学生心理适应能力和自我解决心理同题的能力，增进心理健康而实施的一种教育。它包括心理咨询、心理辅导和心理训练。     

健康教育和心理护理在HIV孕产妇住院分娩中的应用

总结了对181例HIV孕产妇及家属实施健康教育和心理护理的体会,包括使患者感到尊重和关爱,对医护人员信任无戒备;对艾滋病知识有进一步了解,消除恐惧、报复心理,减少危险的个人行为,预防医务人员和陪护人员感染;充分发挥患者及家属的主观能动性,促使其积极配合治疗和护理.认为在临床护理中,对HIV患者多一些关爱、少一些冷漠,即做好健康教育和心理护理,是预防HIV进一步在人群中传播的有效措施.     

我校开展大学生心理教育的实践与探索

所谓大学生心理教育，是指运用心理学和教育学的知识，培养学生良好的心理素质和完善人格，提高学生心理适应能力和自我解决心理问题的能力，增进学生心理健康而实施的一种教育。它包括心理咨询、心理辅导、心理训练和心理治疗等。     

高校体育课程社会化教学改革思路

随着生理健康观向生理、心理、社会三维健康观的转变,拓展了人们进行体育教学改革的视野.体育教学改革除了要关注学生的身体发展外,还必须重视学生的心理、社会属性和社会化问题.另外,随着社会的发展,学校教育的开放性日益明显,学校与社会的关系也将日益密切.     

论心理效应对后进生的激励与调控效用

教师在教育教学与管理中,如能运用和发挥心理效应机制,定能帮助学生重拾信心,树立正确的目标,唤起学习的积极性与主动性,激发学生的潜能,培养创新意识,调控自我约束力,增强教育教学与管理的效果,从而培养适应时代发展需要并具有健康品质的优秀人才。     

针对高职生恋爱态度的调查研究

针对高职生恋爱态度进行的调查研究,为未来开展高职生的思想教育活动提供数据参考,从高职院校学生的思想及心理状况分析入手,为学生塑造健康爱情观、从而建立健康人格打好坚实基础.     

高校辅导员怎样当大学生的心理医生

普通高校进行的教育教学活动不仅要对大学生进行思想道德素质,文化素质、专业素质和身体素质的培养,还要重视大学生心理素质的培养.做为高校的学生辅导员,怎样做好大学生的思想政治工作的同时对大学生进行心理上的辅导与疏导.培养大学生健康的心理和健全的人格,应根据大学生的特点,将心理健康教育的理念渗透于思想政治教育工作中,以科学、有效的方法把握大学生的心理现状,引导各种类型的大学生健康成长.     

探讨对老年糖尿病健康教育的指导

就诊于我院的糖尿病患者中大部分是老年糖尿病患者,老年糖尿病患者常伴有多种疾病,受于老年患者记忆力减退、反应迟钝表达能力下降等影响,对其实施健康教育,往往有一定的难度,如何更好发挥健康教育的指导作用,有针对性进行健康教育,是我们值得探讨的一个重要课题.本文着重从老年患者心理、饮食、运动治、药物干预等几方面加强健康教育指导,以收到良好效果.     

浅谈语文教学中培养学生心理素质

现代教育对教师提出了新的要求_要注重学生的非智力因素,这其中包含着培养学生良好的心理素质.对于我们语文教师来说,不仅要培养学生运用祖国语言文字的能力,还要把心理素质的培养贯穿在日常的教学过程中,学校心理教育的实施需要各方面密切配合,课堂教学是一个不可忽视的过程,这就要求各学科老师积极参与心理教育工作,努力挖掘学科教学中潜在的心理教育因素,适时、科学地渗透在教学中.我在语文教学中主要从以下几个方面来引导与培养.     

健康教育在护理工作中的应用

健康教育是以全体人民为对象,通过生理、心理的、社会的以及与健康密切相关的知识教育,改变不利健康的各种行为习惯,建立科学的生活方式,使人人具有自我保健能力,进而达到在精神、身体、社会交往等方面保持健全的状态.我科初步实行健康教育以来,收到了良好的效果.加强了护患之间的关系,让病人充分意识到,康复的过程中,护士有责任帮助病人满足他们的各种需要,尽快治疗好疾病,同时在整个护理工作中也需要病人的很好地配合,这样,即弥补了护理人员对健康教育知识的缺乏,也增强了病人战胜疾病的信心.因此,将健康教育贯穿了整个护理程序中是必要的.下面谈一下如何把健康教育运用于护理工作中的一些方面.     

中职生情绪特点及调节

中等职业中学的学生正是处于16到18岁的青涩年纪.俗话说16岁的花季,17岁的雨季,在这个特殊的年纪,中职学生的心理有自己鲜明的特点.掌握了他们的心理特点我们的教育工作就会更有成效.本文结合作者的教育实践总结了影响他们情绪的四种心理矛盾,以及中等职业学校学生三个心理特点并且提出了三个调节情绪的办法.     

浅谈在体育教学中促进学生的心理健康

在体育教学中心理健康教育是非常重要的,也是时代的需要.正确认识健康的概念,树立学校体育"健康第一"的新理念.把握体育教学与促进心理健康教育的相互关系,在体育教学中不断更新教育观念,改进教学方法,积极促进心理健康教育,增强学生心理健康.这就要求教师面对新课标在体育教学活动中,有目的,有意识地启发、引导并帮助学生进行实践体验,提高心理品质,克服心理障碍等,从而促进学生的心理健康.