高师院校本科生数学教学内容知识的调查与分析

数学教学内容知识(MPCK)是关于某一特定的数学内容该如何进行表述、呈现和解释,以使学生更容易接受和理解的知识.它作为数学教师知识结构的核心,是区别数学教师与数学家、数学教师与其它学科教师的重要特征,是数学教师专业性的重要体现.高师院校本科生MPCK的情况直接关系着他们将来从事数学教学工作的水平与能力,在其知识结构中显得尤重要.为此,对高师院校本科生的MPCK现状进行了抽样调查,发现高师院校本科生的MPCK存在着一定的局限性:1)对某数学主题的教学往往采用单一表征的形式;2)缺乏对学生学习状况的预见,对学生的学习困难估计不准.在此基础上对本科生的MPCK的发展提出了一些建议.     

数学教学中培养学生能力的研究

数学是智慧王国的王冠,数学是智慧运动的体操这充分说明数学在发展人们的智力、提高人们智慧、培养人们能力方面有着及其重要的作用,本文通过数学的研究探索出数学对培养人们能力的内在机理,总结出怎样才能在数学教学中更快、更好地培养人们的能力.     

数学教学中学生数学能力的培养与发展

培养和发展数学能力是中学数学的一项重要任务.在这些能力中.以培养学生的思维能力为核心.教师必须有目的地组织教材,研究教法、学法,有意识地进行数学能力的培养,从而使学生的数学能力得到进一步的发展与提高.     

数学建模在高职数学教学中对学生能力的培养

高职院校培养的是应用型技术人才,高等数学作为专业课程的基础学科,在高职数学教学中渗透数学建模思想,对数学教学改革和学生多方面能力的培养都起到了一定的促进作用。     

浅谈初中生数学阅读能力的培养

近年来,阅读理解题成了中考的新亮点,这类题具有很强的选拔功能,很多学生对此类题目感到很棘手,因为看了题目搞不懂是什么意思,而这是数学阅读能力差导致的。新的《初中数学课程标准》强调终身学习和以学生为主体;通过数学阅读教学,培养学生数学阅读意识和能力,可以为学生走出校门后的终身学习提供支持,使学生将来离开了老师也能进一步学习成为可能。所以,培养学生的阅读能力,应在数学教学中引起高度重视。     

数学教学中应重视培养学生的探究发现能力

教学有法,但无定法;数学课堂教学既要授之以鱼,也要授之以渔.本文阐述了数学课堂教学中,在传授知识的同时,更应重视培养学生的探究发现能力;以及如何培养学生的探究发现能力.     

探讨新课改下中职数学教学中如何培养学生的思维能力和应用能力

现今社会,数学已经成为文化领域不可或缺的一部分,新课改中要求以培养学生学习兴趣和创新能力作为培养目标,提高学生的思维能力和应用能力作为最终目的,进而培养学生用数学知识解决问题的能力,本文将对新课改下中职数学教学中培养学生思维能力和应用能力的方法进行简要的分析.     

在数学教学中培养学生的创新与实践能力

每个学生都具有创造的潜能,几时大家都会用泥土捏制自己想象中的乐园,用语言表达自己的梦想,用画笔绘出他们心中的理想天空.创新能力的培养是一个多角度、多层次、多因素共同作用的复杂教育活动,而思维创新则是创新能力的基础.如果教师能够巧妙的指导并鼓励学生去发现.解答问题,去动手实践,学生的创新能力和实践能力就会得到不断发展.     

从点滴细节造就高效课堂——关注初中数学课堂教学细节的实践与体会

课堂教学是学校教育的主阵地.追求课堂教学的高效率,是每一个老师不断追求的目标,它是教学过程的最优化,教育效果的最大化,是师生完美配合的结晶.如何打造高效课堂,是一个在实践过程中很值得思考的问题.细节成就完美,于细微处见功夫,是当下课堂教学真正走向有效、高效的法宝.本文结合自己的教学实践,探讨在新政背景下从如何关注课堂教学的细节方面,实施高效课堂教学策略.     

城市化进程中失地农民就业能力现状与提升路径——基于合肥市为样本的研究

城市化进程涌现大量失地农民,失地农民市民身份转变的关键是非农就业技能的获得和就业.合肥市调查数据表明,失地农民非农就业能力较低.提升失地农民就业能力需要加强制度性安排,需要加强失地农民自身主体性构建和社会支持网络的拓展.     

N235从黏土钒矿酸浸液中萃钒的数学建模与分析

以N235从黏土钒矿酸浸液中提钒的条件试验为基础,主要研究溶剂萃取过程中影响萃取率的因素,确定了pH、萃取剂浓度、相比对萃取率的影响,而后运用响应曲面法确立了三个因素之间的交互效应,并且运用热力学、溶液化学分析了交互作用产生的原因,指出萃取体系中pH与硫元素会极大地影响溶液中的含钒组分,进而影响萃取率,同样含钒组分的变化也会影响萃取效率。总之,萃取体系产生交互作用的核心机理为pH变化引起溶液组分的变化以及萃取剂面对不同离子时所表现的差异性。     

在设计教学中培养学生的创造能力——由朱海莲老师《平面图形创意设计》一课引发的思考

当前我们所处的社会已经进入了一个＂视觉图形的时代＂,现代社会已经由文字文化转化为图形文化。由此看来,视觉图形创意课程在美术基础教育中的地位也就非同一般了。本课《平面图形创意设计》是人教版教材七年级下册《视觉传达设计作品欣赏》中图像设计内容的延伸,     

金与氯化银的共沉淀作用——银及钯银合金中微量金的分析

银及银合金中金的分析用硝酸使基体成分溶解,而少量金不溶,分离后再溶解残渣测定金.但由于样品不同以硝酸溶解时,尤其是金含量很低时,金可能会部份溶解损失,因此需要寻求一个能在硝酸溶液中富集微量金的方法.文献中富集微量金采用的方法,大多在盐酸介质中进行,不适用于含大量银、钯、铂及钴等的硝酸介质.作者发现在一定条件下氯化银可在硝酸溶液中与金共沉淀,本文着重研究此共沉淀的条件及硝酸溶样时影响部份金溶解的因素,并拟定出银及钯银合金中微量金的分析方法.微量金的测定仍采用灵敏、准确、选择性高的孔雀绿一醋酸丁酯萃取光度法.     

在作品聆听中领会理论,在音响听辨中把握结构——关于《曲式与作品分析》教学的一点思考

《曲式与作品分析》是高校音乐本科专业学生必修的专业基础课程之一。对于该课程的教学改革,许多教师提出了宝贵的经验。本文介绍该课程教学的一些方法和理念,强调该课程不仅要重视理论分析,还必须强调感性知识,要将感性知识与理论分析合理结合贯穿于整个教学当中,并通过教学实例,具体介绍该课程教学过程、教学方法以及考查方式等。