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《景观设计:专业学科与教育》导读 总被引:11,自引:3,他引:11
<景观设计:专业学科与教育>一书,收入了由包括国际著名景观设计教育家佐佐木教授、卡尔·斯坦尼兹教授等在内的论文20多篇,内容涵盖了关于景观、景观设计与景观设计师的理解,景观设计学科的发展,景观设计学教育,以及中国景观设计专业面临的挑战与机遇.系统地介绍了国际主要国家和地区的景观设计职业和专业教育的发展和体制,目的是希望给发展中的我国景观设计职业与教育体系提供全方位的、系统的借鉴. 相似文献
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美国景观设计学的学科教育 总被引:4,自引:3,他引:4
作为一门交叉性学科,景观设计学对时代发展保持了高度的敏感。在现代景观设计学的起源地美国,对景观设计学的学科教育体系进行着不断的调整,吸收其他学科的最新发展,改革教学方式,以开放的姿态,培养景观设计师的创造力、工作技能以及社会责任感。 相似文献
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近一个时期,掀起了"景观设计"是否应代替"风景园林"专业名称的争论.俞孔坚先生撰写了"还土地和景观以完整的意义:再论‘景观设计学'之于‘风景园林'",文中对美国有关景观设计教育和职业方面的情况作了广泛介绍.这对我国发展相关学科和教育都是很好的借鉴,但是涉及专业名称"风景园林"是否应由"景观设计"来代替,我却有不同的看法. 相似文献
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一、景观突围 回顾中国景观设计学近十年来的历程,从学科建立到社会和公众层面的逐步普及,构成了一场景观突围.这来源于两个方向的选择,一个是自然与社会系统所产生的矛盾,一个是具有现代意义的景观设计学可以作为解决现实问题的操作界面.全新的景观设计学科使传统的、以审美为基础的理论让位于对专业知识、社会需求及自然系统相结合的实用主义的追求.实践层面也逐渐从自我神秘化的民族情结和浪漫主义的园林情结中解脱出来. 相似文献
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2003年4月13日,来自全国各地的近800位嘉宾朋友,齐聚春意融融的燕园未名湖畔,共同庆祝北京大学景观设计学研究院成立,“4月13日”由此定格为中国景观时代真正到来的标志性时刻:著名学府北京大学新添的景观设计学研究院,不但是北大新的教育机制和模式的产物,更是应对大规模城镇化引发的各种危机、满足社会对高质量景观设计人才迫切需求的学科创举。 教育部、建设部、中国联合国教科文组织、中国风景园林学会、中国城市规划学会等嘉宾分别到会致词,热烈祝贺中国第一家以专门培养国际化景观设计领域高级人才的正式学院的诞生。 研究院发… 相似文献
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提出建立广义和狭义景观艺术设计学概念的缘由
目前,“景观”一词使用量之大前所未有,在当今时代,其概念内涵和外延的变化与发展也是空前的。一方面产生了概念混乱和模糊,另一方面我国景观设计学科和城市景观管理定位模糊、缺乏整合,呈现各自为战局面。 相似文献
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