“蟹”式机器人

法国机械研究与应用公司(CRAM)与法国电力公司开发了“蟹”式搬运机器人。“蟹”式机器人有两种型号:“蟹”式和“蟹-2”式。     

多彩多姿的世界──显示器荧幕调校新法

一般而言，“调校荧幕”应该是简单的工作。适时的调整荧幕，不但有助于视力保健，更可提高工作效率，一天有大部分时间必须面对电脑荧幕，何不试着将它调整到看起来最舒服的状态呢？ “类比式”ＶＳ“数码式” 荧幕调校工具有很多种，若从“硬件”来看，最常见的就是附在荧幕上的“控制面板”，通常这类工具分成“类比式”与“数码式”两种。 “类比式”：如果你接触电脑已有一段时间的话，或许你见过在１４英寸显示器当道的年代，那种“旋转式”调整钮吧！（图１）这种调整方式就是所谓的“类比式”。 早期“类比式”的功能相当简单，大概…     

实现信息资源整合——“一户式”提升税收管理水平

各项税收申报纳税实行“一窗式”管理;纳税人信息资料实行“一户式”储存;信息资料传递实行“一网式”运行;税收征管、内部管理、税务咨询等业务基本制度、业务流程形成“一致性”;信息化建设实现“一体化”;各部门密切配合,做到“一条心”。谢旭人局长提出的“六个一”管理理念一直激励着各级税务机关积极进行信息化建设的探索,就在今年,国税总局将其中的“一户式”管理列为目前工作重点,到底“一户式”管理如何提升税务机关管理水平?如何服务纳税人?目前在各地推行的效果如何?我们特别约请国税总局、重庆国税、南京国税三个单位负责人,就“一户式”管理相关问题展开讨论。     

中美等级保护工作的比较思考

本文将我国和美国的信息系统等级保护工作步骤形象地比喻为“三步上篮”,文章中分别介绍了中式“三步上篮”和美式“三步上篮”,并将美式“三步上篮”进行了细致的评介,对比中式“三步上篮”加以总结和思考,得出的几点启示对我国等级保护工作有一定借鉴意义。     

指向问题意识培养的信息技术学案式教学策略探究

本文从信息技术学案式教学中存在的问题入手,结合教学实践,提出了“抛砖引玉”“欲擒故纵”“围魏救赵”“暗渡陈仓”等指向问题意识培养的信息技术学案式教学策略,旨在点燃学生的求知欲望,实现授人以渔的目的。     

关于本本键盘，你所不知道的事

“巧克力”和“孤岛式”的异同现在大多数媒体和用户都把“巧克力”键盘（chocolate keyboard）和“孤岛式”键盘（island-style keyboard）混为一谈,或是统称为“巧克力”键盘。其实这两者在外观上存在很大的不同。     

基于边界图的纹理合成方法

已有的纹理合成方法往往难以很好地保持纹理中的边界结构特征．为此,提出一种利用纹元边界辅助合成的方法．新方法首先从样本纹理中抽取出“纹元边界图”,然后在此图的指导下,基于块纹理合成方法的流程对“纹元式纹理”的两种情况“覆盖式”和“非覆盖式”纹理分别采用“边界覆盖法”和“边界匹配法”进行纹理合成．与已有的合成方法相比,新方法能更好地保持纹理的边界结构特征,对很多“纹元式纹理”都达到了满意的效果并且合成速度很快．     

诗一般的影片:《式日》

→剧情简介 在古日本语当中,举行仪式的那天被称为“式日”(Shikijitus)。 这个故事,就是围绕着一个永远都无法迎接属于自己的“式日”,也就是任何人都有的属于自己的“式日”——诞生日而展开的。     

循序式与主题式——浅析两种不同类型的小学电脑教材

东莞台商子弟学校创建于2000年。该校在教学中趋向于小班化、开放式的教学模式,正在使用的电脑教材有“循序式”教材1至4册和“主题式”教材1至4册。需要说明的是,对于“循序式”和“主题式”的说法,目前尚未有明确的定义,以下是笔者根据自己的教学经验,对这两类教材的理解和分析,希望能为其他地区提供参考和借鉴。     

“嵌埋式实时操作系统”实时性的研究

本文阐述了“嵌埋式实时操作系统”的实时性的概念、重要性及其实现方法,并且对“嵌埋式实时操作系统”的任务调度算法、调度时机及调度频率进行了分析,提出了一种“最迟响应与最快处理的可抢占式”调度算法。     

“1+X问题链”式的小学信息科技教学探索

“1+X问题链”式的小学信息科技教学是基于问题式教学的升级,是围绕“一个问题情境+一系列逻辑相关的问题”开展的教学。因此,作者采用切片分析法分析了“1+X问题链”式教学开展后取得的成效与存在的问题,并提出了更新知识体系、积累教学情境、提升设计问题能力、调整教学活动四种提升“1+X问题链”式的小学信息科技教学的方法。     

实现一户式管理——综合查询系统设计与实现

“一户式”综合数据平台要求建立标准的“一户式”数据库模型,使其成为未来构建应用系统的支撑平台。     

有理双子最小规范式

提出了有理双子最小规范式和将任一有理双子化成有理规范式的算法，以及一套基于最小规范式的“和”、“积”与“星”运算的算法，即参加运算的双子与运算的结果都是最小规范式。     

基于项目式教学的程序设计类课程翻转课堂教学案例——以TensorFlow应用与开发课程为例

针对程序设计类课程教学中存在的问题,深入分析“项目式+翻转课堂”的教学模式与程序设计类课程的契合关系,以“MNIST手写数字识别”项目为例,阐述“项目式+翻转课堂”教学模式的设计和评价方式,介绍基于项目式教学的翻转课堂构建过程,最后通过问卷调查分析说明教学效果。     

九则Excel实用操作技巧大放送

1.快速输入大写中文数字将光标移至需要输入大写数字的单元格中。利用数字小键盘在单元格中输入相应的小写数字(如12345)。右击该单元格,点击“设置单元格格式”,从弹出的“单元格格式”对话框中选择“数字”选项;然后从“类型”列表框中选择“中文大写数字”选项。最后单击“确定”按钮,这时输入的12345就自动变成“壹万贰仟叁佰肆拾伍”了。     

基于Verilog的“加”、“扣”脉冲式数控振荡器设计

“加”、“扣”脉冲式数控振荡器（DCO）,主要应用于超前滞后型全数字锁相环。本文用Verilog的有限状态机设计“加”、“扣”脉冲式数控振荡器。根据输入信号的相位比本地估算信号相位超前或滞后的信息对本地信号进行“扣”或“加”脉冲,实现本地信号对输入信号的相位锁定。     

提高数据库系统概论课程学习兴趣的几种教学方法

本文把“朋辈导师”、“案例式教学”、“同伴教学”、“娱教式教学”几种能提高学生学习兴趣的教学方法应用于数据库系统概论课程的教学中,改变了目前以教师为中心枯燥乏味的教学方法,构建了基于兴趣培养为核心的教学理念,使得整个教学过程更具趣味性和创新性。     

软件体系结构求精方法研究

1.引言软件设计在相当大的程度上可与建筑设计相类比,在古今中外建筑设计中,有诸多如欧洲的“歌特式”、“巴洛克式”、“维多利亚式”,中国的“园林式”、“宫廷式”等不同结构风格的建筑。同样在软件设计上,经过多年的理论探索和工程实践,也逐渐形成了一系列不同结构风格的软件体系结构。如UNIX操作系统中的管道一过滤器(pipe-filters)风格、分布式系统中典型的客户机/服务器(client/server)风格以及通信系统中的分层(layer)系统等等。     

知识库系统的原理与应用

本文简要概述了基于“产生式规则”,“逻辑”和“框架”的知识库系统的原理,结构及其应用问题。     

"中国结"式的信息一体化构建方案

提出了“中国结”式的数据传输和信息共享构建方案,通过数据采集和映射变换、数据复制分发实现不同系统间的资源高度抟孛和信息流通。构建“中国结”式的数据传输与信息共享平台,可以满足行业间或行业内“渐进式”地实施信息一体化,有利干行业间或行业内的信息整合,消除“信息孤岛”。