巧用多媒体，优化英语课堂教学

多媒体进入英语课堂,以发挥其特有的功能,逐渐实现课堂教学的大容量、高效率,为适应素质教育改革,起了不可估量的作用.多媒体辅助教学走进英语课堂中,为教学注入了新的生机与活力,为学生提供大量的语言现实情景,能激发学生学习兴趣,优化课堂教学,从而促进学生综合能力的提高.     

巧用多媒体,活化英语课堂教学

近年来,随着现代化教育手段的迅速普及,多媒体给教育教学带来了无限生机。多媒体辅助教学集文字、声音、影视、图像于一体,激发学生的学习兴趣和学习的积极性,使学生乐学落到实处,提高了课堂教学效率。在英语课堂教学中,巧用多媒体,会给英语课堂教     

巧用多媒体，优化诗歌教学

诗歌艺术是中华民族的瑰宝,它的特点是语言的高度凝练性和意境的高度深远性.诗歌以其特有的意境和内容的含蓄,给我们带来了无穷的审美亨受,同时也给我们的教学带来一定的难度.因此如何让学生把握诗歌的感隋意蕴,由文字感知上升到心灵的体味,与诗人产生感情上的共鸣,成为诗歌教学的一个难点.     

巧用多媒体，激活数学活动课

随着信息技术的高速发展,它已经进入了我们生活的各个领域.对课堂教学而言,信息技术的应用充分显示了它的优越性,特别是在数学活动课<珍惜水球>的教学中,多媒体教学手段的应用更让课堂呈现出了勃勃的生机.     

巧用多媒体 优化物理教学

现在,课堂教学已经进入多媒体教学时代.如何实现多媒体手段与课堂教学的有机结合成为摆在我们一线教师面前的一个崭新课题.     

巧用多媒体技术打造高效的小学英语课堂

小学生在学习英语时,由于年龄小、理性思维不强、学习的持久力弱,缺乏英语语言环境等特点,需要教师在教学时创设良好的语言情境来帮助他们感知、理解、掌握以至于运用英语。运用多媒体教学课件辅助课堂教学,能使抽象的教学内容具体化、清晰化,有助于学生直接理解所学英语;能提供给学生听、看和模仿的机会,激发他们的学习兴趣,从多维角度更加有效的训练学生,从而达到全面提高学生学习水平的目的。     

巧用多媒体，优化初中语文教学

随着多媒体技术的不断发展和素质教育的全面推进,多媒体在学生愉悦学习、创新学习中发挥着巨大的作用。在语文课堂教学中运用多媒体可以快速地创设教学情境,诱发学生学习兴趣,充分发挥学生的想象力,提高学生的思维能力,从而提高教学质量。     

巧用多媒体 优化英语课堂教学

多媒体技术以其图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式,能极大地活跃教学气氛,充分调动学生学习英语的兴趣和积极性,有利于培养学生自主学习的能力,优化了小学英语课堂教学.     

巧用多媒体，提高中职英语教学实效

目前,中等职业学校学生英语基础差,对英语也极不感兴趣。面对这种状况,传统的填鸭式教学已完全不能适应时代的需求,随着信息技术的发展,多媒体和网络技术等现代教学手段被引入英语教学领域。它极大地丰富了教学内容,营造了良好的英语学习环境,对激发学生英语学习兴趣、提高课堂教学实效产生了积极的影响。     

巧用多媒体，促语文教学锦上添花

语文教学离不开媒体,作为现代教学媒体中的宠儿的多媒体,更是语文教学的最好伙伴.那么,如何才能更好地使用多媒体,使多媒体更好地为语文教学服务呢?笔者想打几个比方来说明这个问题.     

正确运用多媒体，促进教学健康发展

教学实践表明,正确运用多媒体教学手段,可以在很大程度上提升教学水平,提高教学质最,促进课堂教学健康发展.那么,应该如何正确运用多媒体教学手段有效发挥多媒体技术对教学的辅助作用呢?近年来,我们对此进行了一系列有益的实践和探索,取得了良好的教学效果.     

巧用多媒体，丰富常态音乐课堂

如何在音乐课堂中巧妙应用多媒体是值得每个音乐教师思考的问题,运用多媒体教学不仅拓宽了音乐教学的渠道,还在更深层次上推动了音乐教学方式的根本性转变。有效运用多媒体进行音乐情境教学,可以激发学生学习音乐的积极性、促进他们的审美体验和个性发展。     

巧用多媒体，优化历史课堂教学

在历史教学中,巧用多媒体技术创设情境.多方位刺激学生的感官,有利于激发学生学习的兴趣,陶冶学生的情操,加深学生对知识的理解,是优化课堂教学、提高教学效果的有效途径.     

巧用多媒体，为语文教学增色添彩

应用多媒体辅助教学是一种高效率的现代化教学手段。本文从以下几个方面对多媒体在小学语文教学中的应用进行探讨：一是巧用多媒体激发学生学习语文的兴趣;二是引导学生深入理解课文;三是要做到语文教学内容与多媒体教学形式的有机结合。     

巧用多媒体优化英语课堂教学

现今,多媒体被越来越多的教师运用于课堂教学中,给教学注入了新鲜血液,打破了传统的英语课堂教学模式。多媒体以生动的表现形式、丰富的资源、强大的交互性为英语教学增添了无穷的魅力。在小学英语课堂中应用多媒体教学,能使学生由被动地接受信息转变为直接参与语言交际,充分调动了学生的积极性,提高了学生的理解能力和创新思维能力,极大地发挥了学生的主体作用。     

从多媒体运用看英语课堂教学的有效性

多媒体辅助教学作为一种现代化、信息化的教学手段,逐步在英语教学中崭露头角,帮助教师创设英语情境,加强对学生视听能力的培养,开阔他们的视野,增强英语课堂教学的有效性,因此广受英语教师的青睐。     

谈如何巧用现代教育媒体优化教育教学

幼儿园的孩子由于年龄小,兴趣维持的时间较短。现代教育媒体凭借它的生动性、直观性、趣味性能很快吸引幼儿的注意力,使之进入最佳的学习状态。根据我园的实际情况,在教学中我主要选用了结构简单、操作方便、经济实惠的投影,再辅以录像、录音、多媒体等现代教育手段,改变了陈旧的教学方法,活跃了课堂教学氛围,大大提高了教学的灵活性,并有利于我发挥课堂应变能力,激发孩子们主动学习的积极性、参与性,取得了较好的教学效果。     

数学学科中巧用多媒体

在新课程改革的背景下,多媒体教学被越来越多的在课堂上使用.运用现代多媒体辅助教学已成为时代的需要,教学改革的需要.     

巧用计算机辅助化学教学

化学是一门研究物质的组成、结构、性质的科学，因其抽象、无法直观认识而使学生感觉谁以接受和理解。传统的课堂教学由于未能给学生形成必要的表象，影响学生对知识的理解和巩固，造成尖子生被压抑、差生跟不上的严重两极分化现象。如果在教学过程中能巧用计算机进行辅助教学的话．因其能提供学生生动直观的形象，能引起学生对所华教材的极大兴趣和注意，起到活跃课堂气氛．提高教学效率的作用。     

借助多媒体技术，提高数学教学效率

利用多媒体技术,激发学习兴趣,调动学生的积极性 在数学教学中,运用多媒体辅助教学,可以为学生创设丰富多彩的教学情境,增设疑问,巧设悬念,激发学生的求知欲,充分调动学生的学习积极性,使学生由被动接受知识转化为主动配合课堂教学,主动参与教学过程,从而提高其学习效率。