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教师通过教学设计,合理选择和运用多媒体开展教学,能够使教学内容形象、生动、富有感染力,能引起学生的兴趣,使学生在最佳的学习条件下进行学习。因此,可以说多媒体对提高语文课堂教学效率、培养学生的综合素 相似文献
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王振华 《中国信息技术教育》2011,(15)
在小学语文课堂教学中,根据学生的年龄特点,运用多媒体辅助教学,更能激发学生的学习兴趣,加深学生对知识的理解,提高学生的各种能力,也使我们的教学变得更加生动活泼、简洁明快,提高了课堂教学效率,实现了教学的优化。因此,我在日常教学实践中更重视多媒体与语文学科的整合,充分发挥现代教育技术的作用,为优化语文课堂教学创造了条件,注入了活力。 相似文献
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在小学语文课堂教学中,根据学生的年龄特点,运用多媒体辅助教学,更能激发学生的学习兴趣,加深学生对知识的理解,提高学生的各种能力,也使我们的教学变得更加生动活泼、简洁明快,提高了课堂教学效率,实现了教 相似文献
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通过多媒体,信息获取的速度和数量大大提高,有力地拓展了学生的学习空间,拓宽了学习思路,教学效率得到极大的提高。 相似文献
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“兴趣是最好的老师。”只要培养学生学习语文的兴趣,就会在语文教学中收到事半功倍的效果。多媒体课件能达到声光同步、视听结合的效果,使学生耳目一新,充分调动了学生的主动性、积极性,激发了学生的学习热情,有利于学生在轻松愉快的环境下更快更好地学到知识。 相似文献
6.
胡建丽 《网络安全技术与应用》2014,(3):188-188,191
文章分析了多媒体信息技术在语文教学中的意义,探讨了如何在中学语文教学中有效地运用多媒体信息技术,使之与语文学科有效整合。 相似文献
7.
刘艳霞 《网络安全技术与应用》2014,(3):189-189,191
计算机多媒体技术引入教育教学,丰富的教学资资源,极大程度地优化课堂教学环境和教学模式。赢得了老师和学生的青睐。合理运用多媒体辅助教学,创设生动活泼的教学气氛,激发学生的求知欲望,调动学生的学习积极性,使学习变得轻松愉快,帮助学生入题时燃起兴趣,疑难处豁然开朗,感悟处加深体验,拓展处展开想象翅膀,为学生的创新意识的培养提供良好的环境。 相似文献
8.
李玉红 《中国信息技术教育》2010,(4):76-76
随着计算机技术的不断发展和素质教育的全面推进,多媒体在学生愉悦学习、创新学习中发挥着巨大的作用,因此,教师在合理使用教材的基础上,灵活地运用电教、多媒体等教学手段成为今后教学发展的必然。 相似文献
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多媒体辅助语文教学在中职语文课堂的运用是一种高效率的现代化教学手段,它让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求上进的心理状态。使现代语文课堂教学具有了传统教学不可比拟的优越性,能改善课堂教学条件,改革课堂教学结构,优化课堂教学过程,提高课堂教学效率和质量,全面提高学生的语文素养。 相似文献
10.
丁永顺 《中国信息技术教育》2009,(18):72-72
当代课堂教学中,为培养创新人才,电化教学手段已被广泛运用于各科教学.在语文课堂教学中,把声、图、像、文、情与看、思、读、写等诸多手段结合起来,组成一个立体化、多方位的语文课堂教学形式,使语文课堂生动、形象、具体、直观,大大提高了课堂教学的有效性,激发学生的学习兴趣,拓宽了学牛的知识面,活跃了课堂气氛,培养了思维能力. 相似文献
11.
李玲 《数字社区&智能家居》2013,(21):4938-4939
多媒体技术逐渐走进了农村小学的课堂,它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式,使语文教学更加丰富多彩,该文结合自己的教学实际,从以下五方面谈谈多媒体在语文教学中的好处。 相似文献
12.
梁晓娟 《中国信息技术教育》2009,(14):75-75
随着网络的飞速发展,多媒体辅助教学走进小学语文课堂,让课堂更加丰富多彩.合理运用多媒体对文字、图像、声音以及动画、影视等进行综合处理,达到声、图、文并茂的情景教学效果.不但能有效地减轻学生课业负担,激发学生兴趣,而且能使学生乐学落到实处,提高课常教学效率. 相似文献
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多媒体教学就是要充分利用声、像、图、文等方式,为学生创设一个立体的信息源,把信息形象生动地呈现在学生的面前。在语文教学中利用多媒体,能调动学生自主学习的积极性;提高课堂教学效率;提高学生的道德素养。 相似文献
14.
王建敏 《中国信息技术教育》2011,(12)
多年来,在聋校语文教学中运用多媒体,让我在课堂上节省了大量的教学时间,提高了课堂效率,使难以理解的文字变成了直观形象的画面;把抽象的内容变成了具体形象的内容,把静态的图片变为了动态的图片,使语文教学充满情趣和活力,更便于提高学生知识的丰厚性,并拓宽了学生的知识理解面。 相似文献
15.
郭春亮 《中国信息技术教育》2014,(22):148
随着多媒体技术在现代教学中的推广应用,越来越受到大家的重视。多媒体教学的优势在于其丰富的资源优势和独创的表现优势,不仅能够吸引学生的注意力,营造轻松愉快的学习氛围,激发学生学习语文知识的热情和动力,而且还有助于学生的创造能力、审美能力、想象能力和观察能力的培养,促进学生综合素养的提高。为此,本文分析了多媒体在语文教学中的优势并提出了具体应用的几点建议。 相似文献
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电教是现代教学中不可缺少的一项教学手段。它具有新颖性、直观性、趣味性、多样性和实效性的特点。在长期的语文教学中,笔者深深体会到运用电化教育 相似文献
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近几年来,我试着在语文教学中如果运用多媒体教学,就能感知多媒体教学不但可以激活学生的思维,而且可以丰富学生的联想,提高学生的学习兴趣,突破教学的难点,陶冶学生的情操,提高教学的质量。多媒体教学是一种重要的教学手段,是教育现代化的体现,是每位教师都应该掌握和研究的一种新的教学手段。 相似文献
19.
马庆骥 《中国信息技术教育》2010,(8):90-90
多媒体在课堂教学巾的优越性已越来越受到教育工作者的青睐.在语文教学活动中,教师通过多媒体向学生传播知识,教学媒体作为储存和传递教学信息的载体,起到了中介作用.它通过设计课件,达到声像同步,视听结合的效果.使学生耳目一新,使教学如虎添翼、如鱼得水.本文就多媒体在语文教学中的运用及作用谈一些浅显的看法. 相似文献
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