中学阶段《数学归纳法》的理解

我们知道在数学问题中,利用数学归纳法可以证明一类与自然数有关的数学命题。但对数学归纳法的正确理解涉及一个缜密的逻辑思维过程,本文对中学阶段学习的数学归纳要求的逻辑思维过程理解做一个浅析阐述,以供同行商榷。     

不完全归纳法在中招数学中的应用

不完全归纳法是从一个或几个(但不是全部)特殊情况作出一般性结论的归纳推理.不完全归纳法又叫做普通归纳法.近几年,利用不完全归纳法探求规律题成为中招热点问题.就中招数学考试中碰到的一些问题提出解决方案.     

数学开放性及其教学应用研究

数学开放性问题研究发端于日本.当前数学开放性问题已经成为我国教育领域改革的一个热点,对数学开放性进行研究希望能对我们提高有关认识有所帮助.     

浅析初中数学教学中的几种思维方法

数学命题的正确性是证明出来的，因此研究数学问题的一般证法是数学的重要内容之一。下面我就教学中常见的几种思维方法介绍给同仁们，希望有所启发。     

新课改下高考数学的特点及其发展趋势

在素质教育、新课改的大背景下了觎新课改的动向、新旧教材的差别,研究高考数学的命题特点、发展趋势显得尤为重要,这不仅提高我们日常教学的针对性而且对于减轻学生课业负担也起到很大的作用。     

独立学院数学与应用数学专业(金融证券方向)人才培养研究

阐述独立学院数学与应用数学专业的人才培养目标和培养规格,最后对独立学院数学与应用数学专业人才培养策略进行探讨。     

高职院校学生数学建模意识培养与思维创新

数学建模是用数学解决实际问题的桥梁,是体现数学功能的工具。它为学生提供了自主学习的空间,有助于学生体验数学在解决实际问题中的价值和作用,体验数学与日常生活和其他学科的联系;有助于激发学生学习数学的兴趣,发展学生的创新思维能力。本文结合自己的学习体会谈谈怎样在数学教学过程中渗透数学建模思想,强化数学建模的应用意识,培养学生应用数学的创新思维。     

关于拓宽数学研究与应用范围的思考

通过分析数学发展的动力与趋势，阐述拓宽数学研究与应用范围，推动数学与其它学科交叉的必要性与重要性，提出实施“拓宽数学研究及应用范围，推动数学与其它学科交叉”的一些政策性思考。     

曲面的三个基本形式的系数矩阵之间关系的证明及其应用

给出R^2中曲面的3个基本形式的系数之间关系的一个直接证明，并由此得到曲面的3个基本形式之间的关系及其它一些结果。     

数学教学中计算机技术的应用

随着数学教育思想的发展,数学教育己不是单纯地传授数学知识,而是要着重通过数学知识的学习进行思维的训练与解决问题能力的培养。而计算机技术在数学教学中的应用可以更好的把教学思想从知识的单纯传授转到通过知识的学习进行思维的训练与解决问题能力的培养,因而有着重要而深远的影响。由计算机的本质一一信息、处理的观点来分析数学教学,引进现代的软件技术,更好地表示数学知识,从而支持先进的教学模式,才有可能使数学教学出现显著的效果.     

大学数学对高中数学的用处初步探讨

<正>作为一名师范类数学系大三学生,我已经系统学习大学数学将近三年了。大学数学对高中数学有什么用处?作为一名师范生为什么要系统学习完大学数学后才能站在三尺讲台上?这些问题自从上大学以来便围绕在我的脑海中,我想这也是好多同学甚至大部分师范生所具有的问题。伴随着     

应用数学与数学在教学中的问题及对策

高等数学作为学校的一门基础课程,其重要性不言而喻,开展这样的教学时为了让学生的思维能力、逻辑能力和对问题的处理能力都获得培养和提升,为其他的课程提供基础。教学改革目前正如火如荼的进行着,在数学教学过程中很多的问题开始显现出来。本文就数学和应用数学教学中的一些问题进行了探讨分析,并提出了一些参考建议。     

从近年中考中看数学命题的发展趋势

本论文对近年的试卷进行了研究和分析,对试题中的新面貌进行了归纳,值得注意的问题进行了总结和概括,以及中考试卷的命题特点的阐述,还从近年中考试卷看以后的中考的发展趋势,从而帮助学生进一步了解中考的发展趋势。     

在应用数学中引入数学建模思想的方法与分析

应用数学是纯粹数学的互补物,本文通过对应用数学特点的分析,阐述了在应用数学中引人数学建模思想的理论与方法,同时讨论了渗透数学建模思想的意义以及对应用数学改革的重要性。在应用数学中引人数学建模的思想可以极大提高学生的兴趣和教学的效果,拓展了应用数学的内涵。     

谈谈高考数列题的解题策略

数列是历年高考的必考题,如何解数列题是高中数学教与学的一个重点与难点.由于高考数列题常考常新,因此,探求一些常用方法与解题策略是十分重要的.本文就解2008年高考真题来谈谈数列题的题型与应对的解题策略.     

料仓预上料数学规律研究及应用

文章介绍了一种通过雷达物位计测量料仓内物料高度来估算此刻最多可补充料量的方法.该方法已应用在鞍钢集团炼钢厂皮带无人化项目中.高位料仓承担着为转炉炼钢补充原料的任务,要保证供应充足,能耗低,并最终实现无人值守式上料.其中,料仓补充料量估计成为核心问题,文章详细介绍了曲线拟合法、体积公式法两种估算方法,并通过对比实验证明曲...     

职业学校数学作文的应用探析

学生在职业学校的数学学习中,要学会表达,学会思考,学会用数学的方法分析问题、解决问题、认识世界,数学作文有着不可替代的作用。关键在于我们要转变观念,提高认识,积极指导学生进行数学作文,充分挖掘学生的创新才能,有意识地渗透数学人文意识,提高数学文化修养。     

对加强数学应用教学的思考

数学是一门应用广泛的学科，培养学生解决实际问题的能力，是学习数学的主要目的。要求学生会提出、分析和解决带有实际意义或相关学科、生产、生活中的数学问题，使用数学语言表达问题，进行交流，形成应用数学的意识和能力。所以，加强学生应用能力的培养是数学课程教学的重点之一。近年来，我坚持以新课程标准为指导思想，重视实践，加强对学生数学应用能力的培养，做了一些探索，在本文中我将谈谈对这一问题的一点思考。     

基于计算机技术在数学建模中的应用

本文重点分析了数学建模的特点,探讨了计算机应用与数学建模意识的培养之间密不可分的联系,阐述了计算机在数学建模竞赛中的作用和地位,最后介绍了指导学生参加数学建模竞赛的经验与感受。     

职业学校数学教育实用性研究

进入21世纪后,现代化建设中的上海需要有更多、更有用的数学,尤其是信息化程度的提高和以数学为基础的工具、设备和技术的大量出现,要求社会从业人员具备更高的数学素养。数学作为职业学校文化基础课程板块中的主干学科,它既是学生学习其他基础知识、专业理论、基本技能的基础,也是今后继续学习、发展的必要条件,更是提高整体素质的需要。职校的数学教育主要是培养学生应用数学的能力,必须突出其应用性。