电化教室声学改造设计与分析——以沈阳建筑大学电化教室为例

高等学校电化教室声学环境的质量,影响着教师的教学质量。该文立足于探索电化教室声学改造设计的理念,结合沈阳建筑大学电化教室声学改造实例,简析电化教室的声学指标;并较详细地叙述了该室的声学改造设计构造方法;最后对该室改造完成后的技术指标进行测试,并得出相关结论和建议。为改善高等学校电化教室内的声学环境提供了可行的设计方法。     

多媒体教室声学改造仿真

根据国家相关规范,运用Ecotect软件,通过对一特定多媒体教室的声学参数的模拟分析实例,给出其声学评价,提出了改造建议;并对改造后效果进行了计算机仿真,从而为多媒体教学声学改造提供了科学依据。     

多媒体教室声学设计

保证教室和其他教学用房具有良好的声学听闻条件,使学生(特别是儿童)的健康和正常的发育得到保障,是学校建筑设计中最基本的要求之一;通过一多媒体教室实例,采用计算机仿真以及声学参数计算,给出其声学评价,并提出了改造建议.     

高等学校阶梯教室的设计

阶梯教室的类型,从人数规模而言,有90人、120人和150人的小型合班阶梯教室,180人、240人和270人的中型合班阶梯教室,以及300人和400～500人的大型合班阶梯教室,400人以上的大型阶梯教室,一般学校设计不多;从使用性质而言,介班阶梯教室又可分为一般讲课教室、示范表演教室和幻灯电影辅导教室,前者在各类高等学校内皆设置,后二种多在医科和理、工科大学内设置。现就阶梯教室设计中的几个问题,谈谈个人看法。     

浙江大学求是大讲堂智慧教室声学改造设计

出于教育模式改革与学术需要,智慧教室成为新型公共课堂空间。文章梳理了智慧教室声学设计目标、设计方法和措施,并以浙江大学求是大讲堂三个智慧教室为例进行探索,对比改造前后的室内声环境,对未来智慧教室设计提供一定的借鉴。     

教室声学研究进展

本文介绍了近年来国内外在教室声学方面研究成果,重点介绍了教室室内语言清晰度的影响因素、评价指标及改善教室室内听闻环境的途径.研究表明,受众群语言感知特性、混响时间及信噪比等客观声学量是教室声学设计的主要影响因素,教室可懂度研究是教室听闻环境研究的主要内容.     

高校多媒体教室声学环境分析及优化设计

大学校园的多媒体教室承担着大部分的教学职能,其声学问题直接影响课堂教学效果.本文对黑龙江科技大学多媒体教室的声环境进行了主、客观的分析研究,其教室存在响度不足、电声系统损坏等问题,最后在建筑设计和电声设计两方面提出了多媒体教室声学环境优化设计的方法,以期为高校多媒体教室建设提供一些参考.     

反射板设置位置对教室声学特性影响模拟分析

以150人阶梯教室为例,用声学软件分析了反射板设置于讲台顶部和黑板两侧时的不同声学效果,并从三方面进行了论述,该教室将反射板设置于讲台顶部并将其剖面形式进行改良,可以更好地将声音反射到教室听众区的各部位,取得了良好的效果。     

高校教室声环境实验研究与仿真分析

教室作为语言类用途房间,其听闻环境普遍不佳。针对现存高校教室混响时间过长、语言清晰度较差的问题,本研究以台州市某高校典型合班教室为主要研究对象,采用实测与仿真相结合的方式对教室声环境进行研究。通过实测,得出该类教室混响时间频率特性曲线及信噪比。通过EASE软件模拟仿真,得出教室空间结构对声能分布的影响。研究结果表明：被测教室混响时间500 Hz均值达到2.40 s,未开启风扇时信噪比高于25 dB;不同位置的主梁结构对教室语言传输指数（speech transmission index,STI）值分布产生影响,主梁位于教室前部时,STI值起伏较大,当教室有两根主梁存在时,STI值普遍较高。研究结果对于高校教室声环境改善具有一定指导意义。     

安徽省六安市寿县丰庄镇合庙村 合庙小学教学楼

<正>教学楼共有普通教室12个,合班教室1个,建筑面积1150m~2。总体布局充分利用原有地形地貌与环境的关系,全部保留了已成型的树木、荷花塘和学校入口及现有道路,并沿边界合理布置,节约并有效利用土地。单体上,尽量利用地方材料和工艺及简单构造。如普通红砖、杂木、瓦     

福清市中小学教室声环境调查与评价

近年来我国中小学教室声环境的被重视程度不断提升,但大多数研究仍主要集中在经济较发达城市,针对我国中小型二三线城市乃至农村地区的中小学教室声环境的研究仍较为缺乏。本文选取福建省福清市为例,对该市的城镇及农村中小学进行调查,包括开展教室声学参数测量和主观问卷调查。调查结果表明,我国中小学教室的声环境质量尚不理想,亟待改进。本文同时对我国中小学教室声环境存在的主要问题及改进措施进行了讨论,相关结论可以为我国中小学教室,尤其是一般中小型城市及农村地区的中小学教室的设计和改造提供参考。     

合庙小学教学楼

正合庙小学教学楼位于安徽省寿县丰庄镇合庙村,教学楼共有普通教室12个,合班教室1个,建筑面积1150平方米。教学楼总体布局充分利用原有地形地貌与环境关系,全部保留了已成型的树木,荷花塘和学校入口及现有道路,并沿边界合理布置,节约并有效利用土地。单体上,尽量利用地方材料和工艺及简单构造。如普通红砖、杂木、     

上海音乐厅文物建筑声学性能提升施工关键技术

针对文物建筑音乐场馆声学缺陷,以上海音乐厅文物建筑场馆声学提升为例,探讨了如何在保护文物建筑特征价值的前提下进行声学性能升级改造,从而激活文物建筑场馆新的新生命力.详细介绍了声学改造设计思路、声学提升施工技术以及相关细节等,可为今后同类建筑声学改造提供经验借鉴.     

高校阶梯教学楼设计中的新问题

由于高校教学楼以及教室规模增大的需要,高校中将较大规模的阶梯式合班教室集中布置于一幢教学楼之内的做法变得愈发普遍。这种方式虽然带来了教学资源共享、设施利用方便等诸多好处,也给建筑设计带来了一系列的新问题。本文以辽宁工学院阶梯教学楼设计为例,从建筑的采光、通风、疏散和其他功能要求等方面,针对阶梯教学楼的设计,提出了一些应予以注意的问题以及解决问题的途径。     

澳门中葡技校体育馆声学改造设计

澳门中葡职业技术学校体育馆声学改造。针对其原声学上的缺陷，恰当地采取了一些声学措施，使该馆满足了国际性大赛的声学要求。重点介绍了对混响时间计算的设计经验。     

哥伦布市克里克小学,美国

克利夫特·克里克小学位于距闹市区3英里的一块坡地上,占地面积22英亩。设小学班1—6年级和幼稚园。教室楼安排在地势低下去的一端(西端),共三层,第一层安排一、二年级,二层安排三、四年级,三层为五、六年级。每层有一中央走廊,走廊两边各安排两个2×900平方英尺的教室。每个教室用可移动的玻璃墙在中间隔开,但可打通,合班上课。公共活动部分安排在东部而与教室楼相连通,包括有:图书馆、餐厅、体育馆、幼稚园教室和音乐/美术教室,它们都有自己的出入口,共同围绕着一个位于中心部分的院子。图书馆两层高,直接与教室楼毗连,便于学生们使用。它有一个     

教室声学设计分析

对两种不同类型教室的房间比例、混响时间、频率响应、本底噪声等建声参量分别进行了实际测量和计算.利用有限元模型模拟的方法给出了部分声场分析.比较了两教室设计中出现的问题并进行了讨论进而明确了教室声学设计的基本要素,为教学用房的建筑设计提供了较为合理的参考.     

教室声学设计中的价值工程分析

为使教室声学设计能以有限投资达到良好效果,对大学阶梯教室的各声学设计方案进行软件模拟比较其声品质,并对各方案进行经济学的价值工程分析,通过比较从中选出较为合适的方案,该方案在施工中得以实现,取得良好效果。     

基于声环境的高校餐厅改造设计

以山东建筑大学文苑食堂三楼为例,通过声学参数测量分析其现存声学问题,根据声环境现状和相关规范要求提出建筑声学改造方案.运用Odeon软件进行音质模拟,预测改造效果.研究结果表明,在尽可能保留现有视觉效果的前提下,改造后食堂的声环境显著改善.     

膜结构高大空间音质设计浅析——以西亚斯国际学院体育馆声学改造为例

膜结构顶棚在高大空间中的广泛使用对大空间音质设计提出新的挑战。该文阐述了膜结构对室内声环境产生的不利影响,并以膜结构体育馆声学改造为例,通过声学测量和主观试听的方式确定症结所在,并针对该体育馆存在的不良频率特性、聚焦、颤动回声等声学缺陷提出了相应的解决方案。为了验证改造效果,采用计算机模拟仿真预测室内声场,并在竣工后进行现场声学测量。模拟和实测结果均表明,针对性的改造措施有效克服了膜结构自身固有的声场不利影响。