印度NIIT教学方法引入初探

印度NIIT教学方法确保学员不仅全面掌握业界的主流软件开发技术,而且获得自我学习、自我提高的能力,从而在技术飞速更新的IT行业胜任挑战性职务。对NIIT的教学特色做了较详细的分析,并在如何将其精华引入我院教学体系上进行了实践和探讨。     

加拿大社区学院的办学特色与启示

加拿大社区学院类似于我国高职院校,在办学方面有很多成功经验和独到之处值得学习和借鉴。阐述了加拿大职业教育体系概况,并详细分析了加拿大社区学院的主要办学特色。在此基础上,揭示了加拿大社区学院对我国职业教育的启示,办好我国的高职教育。     

组建优势专业群组构筑创新平台凸显办学特色

按照专业服务口径和服务对象,以重点专业、优势学科为龙头组建优势专业群组,建设有特色的实践与创新教学基地,设立相应的科研机构,构筑创新平台,扩大专业服务口径,突出专业灵活性,突出学生创新精神和创新实践能力培养,增强学生就业的针对性,加强服务地方经济、文化发展与建设的力度,凸显办学特色.     

组建优势专业群组 构筑创新平台 凸显办学特色

按照专业服务口径和服务对象，以重点专业、优势学科为龙头组建优势专业群组，建设有特色的实践与创新教学基地，设立相应的科研机构，构筑创新平台，扩大专业服务口径，突出专业灵活性，突出学生创新精神和创新实践能力培养，增强学生就业的针对性，加强服务地方经济、文化发展与建设的力度，凸显办学特色。     

压缩变换半群的一些组合性质

设Tn是有限集Xn={1,2,…,n}上的变换半群。任取α∈Tn,若对任意的x、y∈Xn,有｜xα-yα｜≤｜x-y｜,则称α是Tn的压缩元。令CTn={α｜α是Tn的压缩元},容易验证CTn是Tn的子半群,称该半群为压缩变换半群。主要研究了CTn的组合性质,证明了｜CTn｜=n·3n-1-2∑n-1j=1LN1j.3n-1-j;LN1n=3LN1n-1-LNn-1（1,1）,n≥3;LN（1,1）n=2LN（1,1）n-1＋LN（1,321）n,n≥5。     

组合恒等式的几种证法及应用

组合恒等式在组合数学中占有重要的地位，它有多种证法，运用集合论的观点，求导法则和概率方法对几个重要的组合等式给出了直观简洁的证明．     

组合恒等式的几种证法及应用

组合恒等式在组合数学中占有重要的地位,它有多种证法,运用集合论的观点,求导法则和概率方法对几个重要的组合等式给出了直观简洁的证明.     

“办学理念 教育教学思想”之我见

为了适应当今社会的飞速发展,全面提高高等职业教育教学质量,为社会提供适应市场需求的、高素质的、专业对口的、一流技能的人才,必须注重两个方面:一是培养什么样的人,二是如何培养人.     

新建地方本科院校职业化取向办学定位的思考

作为高等教育大众化产物的新建地方本科院校,因其办学历史、办学条件及其肩负的使命决定必然要走与传统本科院校不同的发展之路。在我国职业教育迅速发展、职业教育体系不断完善的环境下,按照职业化取向确定办学定位、以技术型人才作为培养目标是应用型本科院校的必然选择。     

南洋理工学院的办学理念及其启示

通过对新加坡南洋理工学院的考察,介绍其办学理念,即教学工厂的理念,学科的交叉、组合理念和抢占科学制高点的理念。启示不断更新观念,真正实现高职院校理论与实践结合,教育为生产服务的培养目标。