有机化学教学中创新教育的几点看法

创新教育是当代世界教育改革的共同趋向,是我国进行素质教育的核心和灵魂。培养高素质的化学化工人才的核心和关键是具有创新精神和创新能力,在此就有机化学课程教学中如何培养大学生的创新精神和创新能力谈几点看法。     

中职钳工实训教学中创造性思维能力培养

中等职业教育的目的是培养具有创新精神和实践能力的高素质劳动者和应用技能人才。中职学校钳工实训教学必须转变教育观念,改变只重训练忽视思维能力的模仿式教学,在教学过程中激发学生学习兴趣,培养学生科学思维方式,加强学生创造性思维能力培养,使学生在个性发展和释放过程中创新能力得到发展,为社会和企业培养更多具有创新意识和创造能力的应用技能人才。     

在化学教学中探索学生研究性学习，培养创新精神和实践能力

培养高素质的创新人才，是素质教育的重要目标。通过分析，提出如何利用化学教学培养出具有创新能力的人才的一些想法和做法。     

论化学课程教学中学生创新能力的培养和发展

培养和发展学生的创新能力是进行教育改革和实施素质教育的核心。本文在分析创新能力的定义及内涵的基础上,结合五年制化学课程教学实践,从激发学生创新意识、培养学生发现和解决问题的能力、引导学生参加创新活动与社会实践活动三个方面讨论了如何在职业院校化学课程教学过程中培养和发展学生创新能力的问题。     

在数学教学中实施创新教育

“创新教育”是以培养人的创新精神和创造能力为基本价值取向的教育,其核心是创造能力的培养,从这个意义上理解,在数学教学中,通过对中小学生施以教育和影响,促使他们去认识数学领域的新发现、新思想、新方法等,掌握其一般规律,培养他们具有一定的数学能力,为将来成为创造型人才奠定基础,即在全面实施素质教育的过程中,着重研究和解决如何培养中小学生的创造意识,训练学生的创新思维,开发学生的创新能力。本文从数学教学的角度,浅谈这个问题。一、正确认识数学中的创新教育对于数学而言,教学过程不仅是传授知识,传授现成的方法和技巧的过程,…     

专业技术创新与绿色化学融合教学的教学案例设计——以"纯碱制备中的绿色创新思维"为例

将学科前沿绿色化学理念、理论融入专业技术创新教育课程之中,将使专业教育与素质教育相结合,使学生掌握一定绿色化学知识的同时,重点培养学生的绿色创新能力、绿色产业化能力。本文以"纯碱制备中的绿色创新思维"为例,从指导思想、学情、教材、重难点的突破等多个方面进行教学设计,重点培养学生的绿色化学意识、绿色创新思维、绿色创新能力。这种专业前沿教育与专业创新教育的融合不仅对化学化工专业,对其它专业也具有一定的示范作用。     

结构化学教学中创新教育的思考与实践

在结构化学教学中开展创新教育,对培养学生的创新意识和创新能力有着极其重要的作用。文章从更新教育观念、训练科学思维方法、活化教学过程等3个方面,结合教学实际,探讨了如何在结构化学教学中实施创新教育。     

工程化学理论和实践课程改革的探索与思考

在高校教学中如何提高教学水平,培养具有创新能力的应用型人才是工程化学教学改革的一项重要任务。在素质教育的环境下,对工程化学课程的理论和实践课程的改革进行了探索,对现行工程化学的教学的内容进行了整改,对进一步促进化学改革,提高教学质量提出合理化的建议。使学生的工程理念和实践能力得以提高,为进一步培养学生的创新能力打下了良好的基础。     

语文教学中创新教育的实践与思考

"创新是一个民族进步的灵魂;是国家兴旺发达的不竭动力"。21世纪是创新教育的世纪,华夏大地如要重现辉煌,就必须持续创新,关键在于首先要唤醒学生的创新意识,培养学生的创新精神,提高学生的创造能力,使他们想创新、敢创新、会创新。创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,在全面实施素质教育的过程中,为了迎接知识经济时代的挑战,应着重研究和解决教育如何培养学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题。     

浅谈有机化学教学如何培养实用型人才

高素质的,具有创新意识的实用型人才培养是21世纪素质教育的重要目标。且培养实用型的人才,是每个高等学校最为重要的任务。在化学教育中培养出实用型人才,并使素质教育更为有力的实施与深入成为一项研究重点。本文分析了目前我校有机化学教学的不足,结合笔者的教学经验,提出了一些教学想法和建议,以达到培养学生综合素质的目的。     

“环境生态学”课程教学改革的实践探索

为了提高高等院校本科教学质量,推进改革与实现优质资源共享化,加强环境工程专业内涵建设,提升我国高等教育的品牌和实力,必须对“环境生态学”教学方法的进行改革,积极开展有关该课程的教学改革的尝试。通过对理论和实验课堂的教学实践改革的思考,以期提高教学质量,培养学生综合能力,适应社会发展对人才的需求,促进环境生态学课程教学的发展。     

江西中小学陶艺教育的现状及对策

陶艺教育作为美育的一个重要组成部分，具有素质教育的功能。阐述了陶艺教育与素质教育之间的内在联系，分析了江西中小学开展陶艺教育的优势及现状，最后提出江西中小学陶艺教育发展的思路和对策。     

基于创新与实践能力培养的渐进式多元化实践教学模式的探索与实践

本文分析了目前高校毕业生的能力及素质现状,介绍了我国食品科学与工程教育的发展现状及存在的问题,改革与创新实践教学模式是解决这一问题的措施。为深化教育教学改革,提高实践教学质量,结合食品质量与安全国家特色专业建设,我们通过多年的探索和实践,构建了一套比较科学的渐进式多元化的实践教学新模式及考核评价体系,在实践中取得了良好的效果,大学生的创新能力与实践能力均得到了显著提高。     

浅析分析化学实验教学改革及学生创新能力的培养

学生的学习兴趣和创新能力培养是目前大学化学教改中倍受关注的课题之一。其中,化学实验教学是培养学生学习兴趣和培养其创新思维能力和动手能力的关键环节。结合分析化学实验教学的特点和社会发展趋势,针对中南大学的实际情况着重从改革实验教学方法、加强实验教学教师队伍建设、安排创新性实验,实行开放式实验教学模式等几个方面对化学实验教学进行改革,从而培养学生的实践技能和综合、创新能力,从而适应社会的发展需求。     

化工专业实践教学体系构建的几点探索

以多年的化工专业的实践教学经验为基础,以培养出具有实践能力、创新能力、社会需求的复合型应用人才为目标,结合国家强化素质教育改革的指导方针,以专业实际情况为根本出发点,概要论述了东北林业大学化工专业实践教学体系的构建。     

质量教育,市场经济的必修课

本文阐述了加强质量教育工作的重要性。国外发达国家特别是日本,加强质量教育工作对市场经济发展起到了重要作用,提出了加强质量教育工作应采取的措施。     

化工原理课程案例教学方法的初探

化工案例教学将化工生产过程中存在的实际问题经过提炼应用于课堂,使学生能够熟练地掌握化工原理的基本原理和典型设备,培养其实践能力和创新意识,可在一定程度上提高《化工原理》教学质量。基于作者几年的教学经验,文章主要就化工案例教学的实用性以及实施方法进行了探讨。     

物理化学在制药工程专业的教学思考

物理化学是制药专业的理论基础课。根据制药专业的特点,结合物理化学在制药专业中的作用,提出在授课过程中,从物理化学的学科“渗透”、教学的“精简”、内容的“再创造”及物理化学的“人生教育”四个方面来提升制药专业学生对物理化学认同度及教学质量。     

工业分析课程教学改革探讨

根据地方师范学院实际教学情况和工业分析课程的特点,对工业分析的教学内容、教学方法、开设综合实验课与建立教学实践基地、成绩考核方法等方面进行了改革与探索.旨在提高教学质量,调动学生的学习主动性和积极性以及培养创新能力和实践的能力,为培养社会需要的高素质实用型人才打下基础.     

转变传统观念实施素质教育

废除应试教育，推行素质教育是我国教育体制改革的主要目标。就开展素质教育应从何处抓起，以及推行素质教育对教育工作者及学生家长的要求进行了分析，论证了素质教育的重点是培养学生的学习兴趣，教会学生怎样学。